חוק פיתוח חינוך והכשרה בעיר הבירה 2024

קינתדוטי - חוק עיר הבירה משנת 2024 מגדיר את המטרה של פיתוח חינוך והכשרה בעיר הבירה כדלקמן: "פיתוח מגזר החינוך וההכשרה כך שעיר הבירה תהפוך למרכז מרכזי ומופת במדינה לחינוך והכשרה איכותיים..."

פיתוח חינוך והכשרה (סעיף 22; סעיף 2 של סעיף 43)

החלטה מס' 15-NQ/TW מתווה את הכיוון לפיתוח החינוך בעיר הבירה: "משיכת משאבים חברתיים להשקעה בפיתוח חינוך והכשרה; מערכת בתי ספר מרובת רמות, בתי ספר איכותיים; וצורות שונות של הכשרה שיתופית מקומית ובינלאומית."

חוק עיר הבירה משנת 2024 מגדיר את המטרה לפיתוח החינוך וההכשרה בעיר הבירה כדלקמן: "פיתוח מגזר החינוך וההכשרה כך שעיר הבירה תהפוך למרכז מרכזי ומופת במדינה לחינוך והכשרה איכותיים, תוך התאמה לתהליך הטרנספורמציה הדיגיטלית הלאומית, לחדשנות ולאינטגרציה בינלאומית" (סעיף 1, סעיף 22).

חוק עיר הבירה משנת 2024 יורש את הוראות החינוך מחוק עיר הבירה משנת 2012, תוך הוספת הוראות למדיניות ספציפית שמטרתה פיתוח חינוך והכשרה בעיר הבירה לקראת המטרות הנ"ל.

באופן ספציפי: א) לאפשר לגני ילדים ציבוריים ולבתי ספר יסודיים ותיכוניים בבירה לקיים שותפויות חינוכיות עם מוסדות חינוך זרים, ולהפקיד בידי הממשלה את המשימה של קביעת התנאים, הנהלים, תוכניות החינוך והנפקת תעודות ודיפלומות (סעיף 3, סעיף 22).

החקיקה הנוכחית מתירה רק למוסדות חינוך פרטיים לערוך תוכניות הכשרה משותפות. תקנה חדשה זו בחוק עיר הבירה משנת 2024 שואפת ליצור בסיס משפטי לקידום פיתוח תוכניות הכשרה משותפות מקומיות ובינלאומיות במוסדות חינוך ציבוריים, לשפר את איכות החינוך בגני ילדים ובחינוך יסודי ציבורי בעיר הבירה, וליצור תנאים נוחים לתלמידים ולילדים לגישה לחינוך איכותי.

ב) האצלת סמכות למועצת העם של העיר להסדיר מדיניות ספציפית מסוימת, השונה מהחוקים הנוכחיים, בנוגע לפיתוח החינוך וההכשרה בעיר.

- תקנות בנוגע למנגנונים פיננסיים החלים על מוסדות חינוך ציבוריים איכותיים, מוסדות חינוך ציבוריים בעלי רמות השכלה מרובות, ומוסדות חינוך ציבוריים המיישמים שותפויות חינוכיות עם מוסדות חינוך זרים (סעיף 22, סעיף 4, סעיף נקודה א').

- תמיכה בשכר לימוד לתלמידי בתי ספר יסודיים ותיכוניים וילדי גן חובה בעיר, בין אם הם לומדים בבתי ספר ציבוריים, פרטיים או עצמאיים; תמיכה בשכר לימוד להכשרה מקצועית ברמות בינוניות ומתקדמות ללומדים המתגוררים בהאנוי (סעיף 22, סעיף 4, סעיף 22, סעיף נקודה ב').

נכון לעכשיו, בחוקים הקיימים חסרות תקנות ספציפיות בנוגע למנגנונים פיננסיים החלים על מוסדות חינוך ציבוריים איכותיים, מוסדות חינוך ציבוריים רב-מפלסיים ומוסדות חינוך ציבוריים המשתפים פעולה עם מוסדות חינוך זרים, דבר המקשה על הניהול הפיננסי. בחוקים הנוכחיים חסרות גם הוראות לסבסוד דמי שירות לתלמידים בין אם הם לומדים בבתי ספר ציבוריים או פרטיים. תקנות אלו יתרום לקידום הסוציאליזציה של החינוך, למשיכת משקיעים מקומיים וזרים להרחבת מערכת בתי הספר הפרטיים, להפחית בהדרגה את הנטל על מערכת בתי הספר הציבוריים ולענות טוב יותר על צרכי החינוך של החברה.

ג) האצלת סמכויות לוועדת העם של הו צ'י מין סיטי להסדיר היבטים ספציפיים ומעולים של חינוך איכותי בהשוואה לחוקים הנוכחיים, ולהשלים ולהתאים תוכניות חינוך.

לוועדת העם של הו צ'י מין סיטי יש תקנות בנוגע לחינוך איכותי:

+ קריטריונים בנוגע למתקנים, צוות ניהול, מורים, תוכנית לימודים, שיטות הוראה ושירותי חינוך של מוסדות חינוך איכותיים ומוסדות חינוך רב-שכבתיים (נקודה א', סעיף 5, סעיף 22);

+ הרצף והנהלים להכרה וביטול החלטות להכרה במוסדות חינוך איכותיים; הערכה, הסמכה ותחזוקה של אבטחת איכות של מוסדות חינוך איכותיים (סעיף ב', סעיף 5, סעיף 22). הוועדה העממית של הו צ'י מין סיטי מחליטה על הכרה וביטול של החלטות להכרה במוסדות חינוך איכותיים (סעיף 6, סעיף 22).

מודל החינוך האיכותי בכמה מוסדות גן וחינוך כללי נקבע בחוק עיר הבירה משנת 2012. התקנות הספציפיות בנושא בתי ספר איכותיים בחוק עיר הבירה משנת 2012 יושמו באופן עקבי משנת 2013 ועד היום. לכן, הוראה זו בחוק עיר הבירה משנת 2024 מהווה השלמה וחוק לתקנות שנבדקו בפועל.

- הוועדה העממית של העיר האנוי קובעת את ההתאמה וההשלמה של תוכניות חינוך לגיל הרך ולחינוך כללי במקצועות מסוימים ופעילויות חינוכיות משלימות במוסדות חינוך ציבוריים איכותיים, כך שיתאימו לתנאים הכלכליים, התרבותיים והחברתיים של הבירה, ובכך תורמת לעמידה טובה יותר בצרכים של שיפור ההבנה ושימור הידע, הערכים והמאפיינים התרבותיים הייחודיים של הבירה, תוך הגברת היוזמה והחשיבה היצירתית של התלמידים; קירוב תוכניות החינוך של הבירה למערכות החינוך המתקדמות של האזור והעולם (סעיף ג', נקודה 5, סעיף 22).

ד) יישום תמריצי השקעה

תמריצי השקעה מוענקים לפרויקטים להקמת גני ילדים חדשים, בתי ספר איכותיים ובתי ספר רב-מפלסיים; גני ילדים ובתי ספר לחינוך כללי באזורים מוחלשים כלכלית וחברתית; ומתקני הכשרה לאנשים עם מוגבלויות ולילדים מוחלשים. משקיעים בפרויקטים כאלה זכאים לתמריצים כגון פטור או הפחתה מדמי חכירת קרקע ומים, שיעורי מס מועדפים ופטור או הפחתה ממס הכנסה של חברות (סעיפים 1 ו-2, סעיף 43).

להפוך את האנוי למרכז מוביל לחינוך והכשרה איכותיים.

ההוראות החדשות בנושא חינוך והכשרה בסעיף 22 לחוק עיר הבירה משנת 2024 מדגימות בבירור משמעות עמוקה, ומאשרות את ההמשכיות והעקביות בדעות המפלגה והמדינה בכלל, ובהאנוי בפרט. זה כולל הדגשה מתמדת של תפקידם ומעמדם של החינוך וההכשרה, תוך התייחסות לקידום, בנייה ופיתוח הפיתוח החברתי-כלכלי של עיר הבירה במהירות ובת קיימא כעדיפות לאומית עליונה.

ד"ר נגוין טונג לאם, סגן נשיא איגוד הפסיכולוגיה החינוכית של וייטנאם, הצהיר כי חוק עיר הבירה משנת 2024, על תקנותיו הספציפיות הרבות, מאפשר להאנוי להשיג רבות. מגזר החינוך צריך להוביל את המדינה ולשמור על מעמדו המוביל. מגזר החינוך של האנוי צריך להתמקד בבניית בתי ספר המבוססים על ארבעה מרכיבים מרכזיים: אוטונומיה, דמוקרטיה, הומניזם ויצירתיות, כאשר אוטונומיה חשובה במיוחד. כל בית ספר זקוק לאוטונומיה לבחור את שיטות ההוראה שלו ולפתח תוכניות לימודים המתאימות לתלמידיו ולתנאי החינוך שלו, ולסייע לתלמידים למקסם את יכולותיהם ותכונותיהם.

ניתן לומר כי חקיקת חוק עיר הבירה משנת 2024 תספק מנגנונים ספציפיים רבים עבור האנוי לשיפור איכות החינוך הכוללת; ובניית הבירה בהדרגה למרכז משמעותי ומופתי של חינוך והכשרה איכותיים עבור המדינה כולה.

במקביל, חוק עיר הבירה גם מאפשר להאנוי להיות פרואקטיבית יותר במנגנונים הפיננסיים שלה, לתמוך בשכר לימוד לתלמידים בעיר בין אם הם לומדים בבתי ספר ציבוריים, פרטיים או עצמאיים, כמו גם בתחומים רבים אחרים, כדי להבטיח "את פיתוח החינוך וההכשרה כך שעיר הבירה תהפוך למרכז מרכזי ומופת של המדינה לחינוך והכשרה איכותיים, תוך התאמה לשינוי הדיגיטלי הלאומי, לחדשנות ולאינטגרציה הבינלאומית".

בינתיים, לדברי ד"ר נגו ואן הייפ (מרצה באוניברסיטת מטרופולין של האנוי), כ"לב המדינה", האנוי זקוקה למנגנונים ולמדיניות הדרושים כדי לפתח את מגזר החינוך וההכשרה שלה, כך שתהפוך באמת למרכז מרכזי ומופת של חינוך והכשרה איכותיים, תוך הסתגלות לשינוי הדיגיטלי הלאומי, לחדשנות ולאינטגרציה הבינלאומית.

חוק עיר הבירה משנת 2024, על שלל המדיניות והמנגנונים הייחודיים, יוצאי הדופן והפורצי דרך שלו, שואף לבנות ולפתח את עיר הבירה כדי שתהיה ראויה למעמדה כמרכז פוליטי, מנהלי, כלכלי ותרבותי, תוך כדי תנועה לעבר עיר חכמה, מודרנית, ירוקה, נקייה, יפה ובטוחה; פיתוח מהיר, בר-קיימא, ועם אפקט אדווה לקידום אזור דלתת הנהר האדום, אזור הכלכלי המרכזי הצפוני ואת המדינה כולה.

השלמתו ותיקון חוק עיר הבירה, הכולל מדיניות פורצת דרך רבות כגון אלו הנוגעות לפיתוח חינוך והכשרה; מדע, טכנולוגיה, חדשנות וטרנספורמציה דיגיטלית; משיכה וניצול של אנשים מוכשרים וכו', השפיעו על אוניברסיטאות ומכללות בעיר.

זה מספק בסיס לבתי ספר לגוון את תוכניות החינוך שלהם; להרחיב את שיתוף הפעולה עם מדינות רבות; למשוך משאבי אנוש איכותיים לבירה; לכבד ולנצל אנשים בעלי סגולות וכישרון; ולפתח מוצרים מדעיים וטכנולוגיים, כך שהבירה תוכל להפוך בצדק למרכז התרבותי, הפוליטי והכלכלי של המדינה.

פרופ' חבר ד"ר נגוין אן טואן - יו"ר מועצת האוניברסיטה של אוניברסיטת הבירה של האנוי

[מודעה_2]
מקור: https://kinhtedothi.vn/phat-trien-giao-duc-va-dao-tao-trong-luat-thu-do-2024.html