האסיפה הלאומית ביקשה לחזק את הפיקוח על מתקני ההוראה.

עם נוכחות של 440 מתוך 441 צירים שהסכימו, והגיעו ל-92.05%, האסיפה הלאומית אישרה את ההחלטה במושב התשיעי של האסיפה הלאומית ה-15.

לשפר את יעילות ניהול המדינה ואת איכות החינוך וההכשרה.

בהתאם לכך, האסיפה הלאומית הסכימה באופן בסיסי עם הפתרונות וההתחייבויות שדיווחו שר האוצר, שר החינוך וההכשרה וחברים אחרים בממשלה במושב השאלות והתשובות.

בנוגע למגזר החינוך וההכשרה, טיוטת ההחלטה דורשת המשך סקירה ושכלול של מנגנונים, הסרת צווארי בקבוק במוסדות להשכלה גבוהה; סקירה, תיקון והבטחת עקביות בין חוק החינוך, חוק ההשכלה הגבוהה וחוק ההשכלה המקצועית.

במקביל, לשפר את יעילות ניהול המדינה, את איכות החינוך וההכשרה, להמשיך לחדש ולשכלל את מודל ניהול החינוך האוניברסיטאי. לחזק את הביזור, לקדם אוטונומיה אוניברסיטאית הקשורה לאחריות עצמית; לעודד אוטונומיה פיננסית, עם השקעה נוספת סבירה מתקציב המדינה.

טיוטת ההחלטה מזכירה גם בניית מנגנונים ומדיניות פורצי דרך להשקעה בפיתוח אוניברסיטאות לאומיות, אוניברסיטאות אזוריות ומוסדות להשכלה גבוהה מרכזיים, בדומה למוסדות להשכלה גבוהה במדינות מתקדמות.

מצד שני, להציע מנגנונים, מדיניות ולגייס משאבים ליישום יעיל של תכנון רשת המוסדות להשכלה גבוהה ופדגוגית לתקופה 2021-2030, עם חזון לשנת 2050, תוך הבטחת מיקוד ונקודות מפתח, בהתאם לצורכי הכשרת משאבי אנוש לפי אזור, אזור ואזור, ומשאבי אנוש עבור מגזרי מדע וטכנולוגיה חדשים. לתקן, להשלים ולשפר באופן מיידי את התקנות בנוגע לפעילויות מדע, טכנולוגיה וחדשנות במוסדות להשכלה גבוהה.

לבנות מנגנון לקידום שיתוף פעולה בין המדינה, מוסדות להשכלה גבוהה וחברות במחקר מדעי ובמסחור של תוצאות ומוצרים מדעיים.

לשים לב להשקעה ומודרניזציה של תשתיות החינוך האוניברסיטאיות כדי לענות על צרכי המחקר, פיתוח המדע, הטכנולוגיה והחדשנות. לפתח צוות מרצים ומדענים כדי להבטיח מבנה, כמות ואיכות מספקים כדי לעמוד בדרישות ההוראה והמחקר בתחומי המדע הבסיסי, ההנדסה המרכזית והטכנולוגיה.

לפתח מדיניות פורצת דרך למשיכת והעסקת מומחים זרים, מדענים ווייטנאמים מחו"ל להוראה, מחקר ועבודה במוסדות חינוך וייטנאמיים.

קיימת מדיניות תמיכה כספית ללומדים כדי להבטיח הוגנות בגישה להשכלה גבוהה; תמיכה בהכשרה במגזרי פיתוח בעלי עדיפות, תחומי מדעים בסיסיים, תעשיות יסוד וטכנולוגיות אסטרטגיות.

תוצאות ההצבעה על ההחלטה על שאילת ההחלטה במושב התשיעי, האסיפה הלאומית ה-15.

להבטיח תנאים לארגון 2 מפגשים ביום הוראה

בנוסף, טיוטת ההחלטה דורשת מחקר מתמשך, שיפור תקנות משפטיות, הנחיות, הפצה ותקשורת ברורה יותר בנוגע להוראה ולמידה נוספות. הגברת ההשקעה במתקנים, הבטחת תנאים ליישום מדיניות של ארגון 2 מפגשים ביום הוראה, שילוב הרמוני של משך נושאי התרבות עם פעילויות חינוכיות אחרות, המתאימות לפסיכולוגיה ולגיל, ויסייעו לתלמידים להתפתח באופן מקיף.

שיפור שיטות וצורות הוראה; חיזוק פיתוח משאבי למידה פתוחה, יישום בינה מלאכותית, טרנספורמציה דיגיטלית וציוד הוראה חכם, שיפור איכות ההוראה והלמידה ויכולת הלמידה העצמית של התלמידים.

לחדש שיטות וצורות של מבחנים, הערכה ותגמולים לפיתוח איכויות ויכולות של לומדים, להבטיח תוכן ולמאבק במחלת הישגים בחינוך.

לחזק את יישום הטרנספורמציה הדיגיטלית בניהול, הוראה, מבחנים והערכה; לספק מידע להורים במהירות ולשפר את התיאום בין בתי ספר למשפחות כדי למצוא דרכים לתמוך בתלמידים בלמידה יעילה. לחזק את הפיקוח על מתקני שיעורים פרטיים, לתקן במהירות ולטפל בקפדנות בהפרות של תקנות שיעורים פרטיים.

להמשיך ולהבין לעומק ולכוון בקפדנות את יישום התקנות, המשימות והפתרונות להבטחת סביבה חינוכית בטוחה, בריאה וידידותית, ולמנוע ולהילחם באלימות בבתי הספר.

להתמקד בבניית תרבות בית ספרית; לכוון את הפיתוח והיישום המלא והמשמעותי של כללי התנהגות תרבותיים בבתי הספר. להגדיר בבירור את תחומי האחריות ולחזק את התיאום בין הגופים הרלוונטיים כדי לזהות, לטפל ולהסיר במהירות מידע פוגעני, תוכן אלים והשפעות שליליות על ילדים ותלמידים, במיוחד במרחב הקיברנטי.

לארגן היטב את פעילויות הייעוץ הפסיכולוגי בבית הספר; להמשיך ולשפר את הצוות האחראי על הייעוץ הפסיכולוגי לתלמידים; להתמקד בהכשרה, טיפוח ושיפור יכולות המורים במיומנויות ובידע של ייעוץ פסיכולוגי בבית הספר, תוך הבטחת תמיכה יעילה ובזמן לתלמידים.

התמקדות בחינוך, שיפור כישורי חיים, כישורי התנהגות ומיומנויות פתרון בעיות עבור תלמידים; מתן עדיפות להוראת שחייה בטוחה, מזעור הסיכון לטביעה, חינוך לחוקי בטיחות בדרכים וסדר, ומניעת סמים.

סקירה והשלמה של התקנות בנושא היגיינת מזון ובטיחות בבתי הספר. ארגון ארוחות בבתי הספר, הבטחת היגיינה, בטיחות מזון ותזונה נכונה. חיזוק הפיקוח הבין-מגזרי על החינוך והבריאות, בקרה קפדנית על מקור המזון ועל תהליך העיבוד, השימור והובלת המזון במוסדות חינוך.

טיוטת ההחלטה מדגישה גם את גיוס נציגי ההורים להשתתפות בפיקוח על בטיחות המזון במוסדות חינוך. לתאם טיפול קפדני במוסדות המייצרים ומספקים מזון או ארוחות לבתי ספר שאינם עומדים במלואם בתקנות בנושא בטיחות מזון ותזונה.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/quoc-hoi-yeu-cau-tang-cuong-cong-tac-kiem-tra-cac-co-so-day-them-post737546.html