הקיץ קצר.
עוד לפני שהספיק ליהנות מימי החופש שלו לאחר טקס הסיום, טראן ואן נאט הוי, תלמיד בבית הספר היסודי לה לאי (מחוז האי צ'או), בנה של גב' הא, החל ללמוד בשיעורים נוספים ב-1 ביוני. הוא מגיע לשיעור בשעה 7:30 בבוקר ועוזב את בית המורה שלו בשעה 17:00. בסופי שבוע, לוח הזמנים שלו כמעט מלא בשיעורי אנגלית ושחייה. להוי כבר אין זמן לשחק כדורגל או לרכוב על אופניו במתחם הדירות עם חבריו כמו פעם.
גב' הא סיפרה שלפעמים, כשילדה שאלה מדוע חופשת הקיץ כה קצרה, היא לא יכלה שלא לחוש צביטה של עצב. "אני לא רוצה לאלץ את ילדי ללמוד; אם הייתי יכולה לבלות איתם את כל הקיץ, הייתי נותנת להם לשחק בשמחה. אבל גם בעלי וגם אני עובדים, ולהשאיר אותם לבד בבית גורם לי לאי נוחות. כשאני שולחת אותם לבית הספר, לפחות אני יודעת שדואגים להם, שיש להם חברים ושהם בפיקוח", אמרה.
זוהי גם הבחירה של משפחות צעירות רבות כיום. לוחות זמנים עמוסים בעבודה, חוסר טיפול בילדים ודאגות לגבי בטיחותם של ילדים כאשר הם נשארים לבד בבית הופכים את שיעורי הקיץ לאופציה הריאלית ביותר. בהתחשב במציאות זו, שיעורי קיץ נתפסים כדרך לעזור לילדים להתרחק מסכנה וממכשירים אלקטרוניים כאשר המבוגרים אינם נמצאים.
על פי תקנות משרד החינוך וההכשרה , חופשת הקיץ של התלמידים נמשכת מסוף מאי ועד תחילת ספטמבר. עם זאת, עבור רוב הילדים, חופשה זו נמשכת למעשה רק קצת יותר משבוע לאחר טקס הסיום. לאחר מכן, היא מלאה בשיעורי תרבות, שפות זרות, פיתוח כישרונות, כישורי חיים או קורסים חווייתיים עם לוח זמנים דומה לשנת הלימודים הרגילה.
הורים רבים מודים שגם הם מכירים בחיסרון הזה, אך להחזיר לילדיהם את הקיץ שלהם זה לא פשוט משום שחסר להם הזמן ללוות אותם ולטפל בהם. גב' הא מכירה בכך שעמוסתם של המבוגרים מאלצת את קיצי הילדים להיות מעוצבים על ידי לוחות זמנים של בית הספר במקום על ידי חוויות מהנות.
שלא לדבר על כך שבעבר, הקיץ היה זמן עבור ילדים לחזור לעיר הולדתם כדי לבקר את סביהם וסבתותיהם ולעזור להוריהם במטלות התואמות לגילם. אז, חופשת הקיץ לא הייתה מקוטעת בשיעורים נוספים, אלא הציעה תקופה ארוכה מספיק כדי שילדים יוכלו למלא את עצמם בחוויות ייחודיות.
למד ממשחקים
קרן האומות המאוחדות לילדים (יוניצ"ף) קובעת כי משחק אינו רק צורך טבעי אלא גם זכות יסוד של ילדים, כפי שנקבע באמנת האומות המאוחדות בדבר זכויות הילד. משחק מסייע לילדים להתפתח בצורה הוליסטית מבחינת היבטים פיזיים, רגשיים וחברתיים, ובמקביל יוצר בסיס למיומנויות חיים חשובות לעתיד.
עם זאת, עדיין קיים פער משמעותי בין התקנות הנוגעות לזכות לשחק לבין המציאות של הקיץ עבור ילדים רבים כיום. בתוך ההמולה וההמולה של חייהם של מבוגרים, לא לכל משפחה יש את האמצעים ליצור חופשת קיץ משמעותית באמת עבור ילדיה. בהקשר זה, הורים מודאגים כיצד להבטיח שלילדיהם יהיו הזדמנויות ללמוד וליהנות מקיץ מספק באמת.
פרופסור ד"ר לה קוואנג סון, פסיכולוג מהמחלקה לפסיכולוגיה קלינית, בית הספר לרפואה ורוקחות - אוניברסיטת דא נאנג, מציע שעבור ילדים, משחק הוא גם דרך למידה. כאשר הם משחקים כדורגל עם חברים, עושים קמפינג, מרכיבים מודלים או חוקרים את הטבע, ילדים לומדים כיצד לתקשר, לשתף פעולה, לפתור קונפליקטים, לקבל כישלון ולשלוט ברגשותיהם. מיומנויות אלו אינן ניתנות לפיתוח בקלות באמצעות ספרים או הרצאות בכיתה בלבד.
קיץ אידיאלי לא בהכרח חייב להיות נטול ספרים לחלוטין, אך הוא דורש איזון סביר בין למידה, חוויות ומנוחה. מתן אפשרות לילדים להשתתף בפעילויות חוץ, פעילויות קבוצתיות, או פשוט זמן פנוי לשחק בדרכם שלהם עוזר לחדש אנרגיה נפשית לאחר שנת לימודים מלחיצה.
בשנים האחרונות, מרכז התרבות לילדים בדאנאנג שינה את גישתו לחינוך הקיץ לתלמידים, כאשר למעלה מ-80% מהמקצועות הנלמדים הם פעילויות חוץ-לימודיות, ואף הוציאו מתמטיקה ווייטנאמית מרשימת המקצועות המוצעים במהלך התוכנית בת חצי היום.
לדברי פרופסור לה קואנג סון, בית ספר קיץ אינו דבר שיש לפסול. חלק מהשיעורים, אם מתאימים לתחומי העניין והיכולות של הילד, עדיין יכולים להיות בעלי ערך. חשוב שמבוגרים צריכים להימנע מהפיכת חופשת הקיץ להארכה של שנת הלימודים הרגילה.
"ילדים צריכים גם זמן לשחק בחופשיות ולפתור סכסוכים יומיומיים עם חבריהם בכוחות עצמם. דווקא בתקופות אלו, שנראות בטלות, ילדים לומדים עצמאות, יצירתיות וכיצד להסתגל לחיים", הסביר.
קיץ משמעותי באמת לא נמדד במספר השיעורים שהשלים, וגם לא בכמה פעילויות חוץ-לימודיות ילד השתתף בהן. לפעמים, השמחה של משחק כדורגל או בדמינטון, או פשוט להירגע ולקרוא את חוברת הקומיקס האהובה עליהם, תהיה זיכרון יפהפה שיישאר איתם לאורך זמן.
מקור: https://baodanang.vn/quyen-duoc-vui-choi-3343051.html
