צמצום שיעורים נוספים, על מה מתלוננים ההורים?

TPO - כניסתו לתוקף של חוזר 29 גרמה למשפחות רבות להתקשות בחינוך ילדיהן. במיוחד אלו שאין להן את הזמן או הכישורים ללמד את ילדיהן אחרי בית הספר.

TPO - כניסתו לתוקף של חוזר 29 גרמה למשפחות רבות להתקשות בחינוך ילדיהן. במיוחד אלו שאין להן את הזמן או הכישורים ללמד את ילדיהן אחרי בית הספר.

מיד לאחר פרסום חוזר 29, שנכנס לתוקף החל מ-14 בפברואר, הורים רבים עדיין היו מבולבלים למרות שהתכוננו נפשית מראש.

לא יכול ללמד, לא מוצא אנשים

גב' לה הא (בת 36, מחוז טאנה קה, העיר דא נאנג ) אמרה שלה ולבעלה שני ילדים בכיתה ב' ובכיתה ד'. היא אישת עסקים ולכן עבודתה עמוסה, ובעלה יוצא לעתים קרובות לנסיעות עסקים ארוכות. לפני כן, אחרי בית הספר, שני ילדיה למדו שיעורי אנגלית, מתמטיקה ווייטנאמית נוספים בערבי ימי חול בין השעות 18:00 ל-19:30, ובערב היא רק הייתה צריכה לבדוק ולהזכיר להם להכין שיעורים חדשים. עכשיו, כשאסורים שיעורים נוספים, אחרי בית הספר, אני חוששת שילדיי יאבדו בטלפונים ובטלוויזיה שלהם בבית.

משפחות רבות נאלצות לארגן מחדש את זמני האיסוף וההורדה ואת הטיפול בילדים לאחר כניסתו לתוקף של חוזר 29.

גב' ת'וי הויאן (מחוז קאם לה, דא נאנג) מתקשה גם היא למצוא מורה פרטית לבתה בכיתה ג'. "המורים לא מעזים ללמד שיעורים נוספים, ואני לא יודעת אם אני יכולה ללמד תלמידים היטב. חלק מהמורים בבתי ספר פרטיים מסכימים ללמד אבל מבקשים כמה מיליוני דונג וינדי לחודש. מעולם לא ראיתי תקופה כל כך קשה", אמרה בבלבול.

גב' הואה (בת 45, ממחוז לה צ'אן, האי פונג ) סיפרה שבבוקר היא לקחה את בתה לבית הספר ובצהריים היא אספה אותה, מה שהיה נוח למדי מבחינת הזמן במהלך היום. ביום הראשון ליישום התקנה החדשה, היא נאלצה לבקש אישור לחזור הביתה מוקדם כדי לאסוף את ילדה. היא ובעלה שניהם עובדי מדינה, ולכן הם אינם יכולים לבקש חופשה באמצע היום מכיוון שזה משפיע על עבודתם.

גב' הואה אמרה שהיא חוקרת כמה מרכזי שיעורים פרטיים במרכז העיר, אך מספר המרכזים המוסמכים קטן מאוד ורחוק מהבית. בינתיים, למשפחה אין מישהו שיאסוף ויוריד את ילדיה באופן קבוע, כך שנותנים להם ללכת לשיעורים פרטיים בעצמם אינו בטוח.

היא מודאגת גם מאיכות המורים ומהעלייה בשכר הלימוד במרכז החינוך . לכן, משפחתה טרם בחרה באפשרות האופטימלית עבור בתה לקחת שיעורים נוספים. גב' הואה אמרה שהמשפחה חוקרת את האפשרות של שיעורים פרטיים מקוונים בבית.

ניהול מורים טוב יותר

מר טי וי, מנהל בית ספר תיכון, הודה כי חוזר 29 מביא ערכים חיוביים רבים: ניהול קפדני של מורים, הימנעות משליליות בהוראה ובלמידה, עידוד תלמידים ללמוד בעצמם, ללמוד קשה... עם זאת, עדיין ישנן כמה נקודות נוקשות, כגון: "מורים המלמדים בבתי ספר אינם רשאים ללמד שיעורים נוספים מחוץ לבית הספר ולגבות כסף מהתלמידים עבור התלמידים שהמורה הוקצה להם על ידי בית הספר". במציאות, הורים ותלמידים רוצים ללמוד יותר מהמורים היוקרתיים והמוסמכים ביותר המלמדים את ילדיהם, במיוחד אלה השואפים להתחרות בתחרויות תלמידים מצוינים בכל הרמות.

המורה ניתח עוד כי על פי החוזר, הוראה ולמידה נוספת בבתי הספר אינם יכולים לגבות כסף מהתלמידים. זה גורם לחסרונות לתלמידים שאין להם את התנאים ללמוד מחוץ לבית הספר, בדרך כלל תלמידים הניגשים לבחינות הכניסה לכיתה ט' עד כיתה י'. "אם בית הספר מארגן שיעורים לתלמידים, הוא חייב לגבות כסף כדי לשלם למורים, אך התקנות אינן מאפשרות זאת. אם הוא לא גובה כסף, לא יהיה לתקציב מקור לשלם", אמר המורה.

נכון לעכשיו, ועדת העם של העיר דא נאנג בוחנת את הצורך בתקנות בנוגע להוראה ולמידה נוספות באזור, ברוח חוזר מס' 29, הקובע כי "אין להוראת או למידה נוספת לאחר השעה 21:00 בכל יום ובימי ראשון".

טאן היי - נגוין הואן

מקור: https://tienphong.vn/siet-day-them-phu-huynh-than-tho-dieu-gi-post1717453.tpo