מה מקבלים על היותכם "תלמידים טובים ב-5"?

Thiếu tiêu chí để nhà sư đạt danh hiệu ‘Sinh viên 5 tốt?’ - Ảnh 1. — באוניברסיטת טרה וין יש נזירים בודהיסטים רבים בין הסטודנטים שלה – צילום: נגוין קוי

זו הייתה אחת הסוגיות שעלו בסדנה "שיפור איכות תנועת '5 התלמידים הטובים'" שנערכה אחר הצהריים של ה-4 בינואר.

הסדנה התקיימה באופן מקוון ב-55 מוקדים ברחבי הארץ, ואורגנה על ידי הוועד המרכזי של איגוד הסטודנטים של וייטנאם, איגוד הסטודנטים של האנוי והבנק המסחרי המשותף לתעשייה ומסחר של וייטנאם ( VietinBank ).

בסדנה השתתפו למעלה מ-2,900 נציגים, מתוכם יותר מ-300 מהאנוי בלבד, כולל אלו שקיבלו פרסים ברמה מרכזית, תלמידים מצטיינים ופקידים מרכזיים באיגוד הנוער מיחידות שונות בהאנוי.

נזירים סטודנטים משתתפים באופן פעיל בתנועת "חמשת התלמידים הטובים".

גב' נגוין חאן באו טוי וי - סגנית נשיא אגודת הסטודנטים הווייטנאמים באוניברסיטת טרה וין - אמרה כי אוניברסיטת טרה וין היא האוניברסיטה היחידה במדינה המכשירה סטודנטים בשפת הקמר הדרומית. בין הסטודנטים במחלקה זו נמנים נזירים בודהיסטים.

לתנועת "חמשת התלמידים הטובים" יש חמישה קריטריונים: מוסר טוב, הישגים אקדמיים טובים, כושר גופני טוב, התנדבות טובה והשתלבות טובה בחברה.

Thiếu tiêu chí để nhà sư đạt danh hiệu ‘Sinh viên 5 tốt?’ - Ảnh 2. — גב' נגוין חאן באו טוי וי - סגנית נשיא אגודת הסטודנטים הוייטנאמים באוניברסיטת טרה וין - הציעה לשנות את הקריטריונים להכרה במאמציהם של סטודנטים יוצאי דופן - צילום: וו טואן

הקריטריון של "כושר גופני טוב" משמש לציון תלמידים המשתתפים בתחרויות ספורט כמו ריצה, שחייה, רכיבה על אופניים, כדורעף או כדורגל... אך נזירים בודהיסטים אינם משתתפים בתחרויות ספורט.

"יכולנו לצבור נקודות באפליקציות אחרות המותרות על ידי הוועד המרכזי של איגוד הסטודנטים של וייטנאם, כמו ריצה והליכה... עם זאת, אפליקציות אלו מעטות, והנזירים כמעט ולא משתמשים בטלפונים חכמים. יתר על כן, מה לגבי סטודנטים אחרים מקבוצות חלשות (בעלי מוגבלויות)? כיצד סטודנטים אלו יכולים לעמוד בקריטריונים לתואר '5 הסטודנטים הטובים'?" – שאל תואי וי.

ת'וי וי הציע כי יש צורך בתיקונים כדי לפרסם סט חדש של קריטריונים, כולל קריטריונים ספציפיים לתלמידים עם צרכים מיוחדים כמו נזירים בודהיסטים או תלמידים מוחלשים.

מהם היתרונות של להיות "תלמיד מצטיין"?

זוהי שאלה שהעלו סטודנטים רבים, בדרישה שאיגוד הסטודנטים של וייטנאם בכל הרמות יתייחס אליה. זו הייתה גם נקודה שהעלה מר נגוין מין טריאט - מזכיר הוועד המרכזי של איגוד הנוער ונשיא איגוד הסטודנטים של וייטנאם - בכנס.

Thiếu tiêu chí để nhà sư đạt danh hiệu ‘Sinh viên 5 tốt?’ - Ảnh 3. — מר נגוין מין טריאט – מזכיר הוועד המרכזי של איגוד הנוער, נשיא אגודת הסטודנטים של וייטנאם – הציע קריטריונים להכרה במאמצים ובהכשרה של סטודנטים – צילום: VU TUAN

מר טרייט אמר שתלמידים רבים עדיין לא ראו את הערך של התואר "תלמיד מצטיין". תלמידים רבים שואלים: "מה אני מרוויח מהשתתפות בתנועת 'תלמיד מצטיין'?"

לדברי מר טרייט, חלק מהיחידות מתקשות למצוא פתרונות ליישום וארגון פעילויות ליצירת סביבה שבה התלמידים יוכלו להתאמן ולשאוף להשגת ציונים אקדמיים.

בינתיים, תוכניות הכשרה בבתי הספר הופכות קצרות יותר ויותר, כאשר התלמידים מתמקדים רק בהשלמת נקודות זכות ומקדישים תשומת לב מועטה לפעילויות חוץ-לימודיות. בנוסף, גישה מוגבלת למידע פירושה שתלמידים רבים עדיין לא הכירו בערך שמביאות פעילויות אלו.

מר טרייט הציע כי אגודת הסטודנטים של וייטנאם בכל הרמות צריכה לטפל בשתי סוגיות: ראשית, לארגן תנועה נרחבת, ושנית, לזהות אנשים מצטיינים כדי לשפר בהדרגה את איכות התנועה והסטנדרטים שלה.

Thiếu tiêu chí để nhà sư đạt danh hiệu ‘Sinh viên 5 tốt?’ - Ảnh 4. — דעות רבות נדונו בסדנה – צילום: VU TUAN

שנית, יש צורך למצוא פתרונות שיכירו במאמצי התלמידים. מר טריאט נתן דוגמה של תלמידי שנה א' שהשיגו רק קריטריון אחד או שניים אך בעלי מחויבות חזקה לשיפור עצמי ושואפים למצוינות, ומגיעים למלוא הקריטריונים של "חמשת הטובים" רק בשנה הרביעית או החמישית שלהם. לכן, יש צורך בקריטריונים שיכירו בהישגים בתקופה שבה התלמידים משתדלים ומשתפרים.

התואר "תלמיד מצטיין" אינו מבחן.

נגוין טיין הונג, סגן נשיא הוועד המרכזי של איגוד הסטודנטים של וייטנאם ונשיא איגוד הסטודנטים של וייטנאם בעיר האנוי, אמר כי הקריטריונים שנקבעו לתנועת "חמשת הסטודנטים הטובים" נועדו לשנות את תפיסותיהם של הסטודנטים.

Thiếu tiêu chí để nhà sư đạt danh hiệu ‘Sinh viên 5 tốt?’ - Ảnh 5. — מר נגוין טיין הונג, נשיא אגודת הסטודנטים הוייטנאמית של העיר האנוי, ניהל את הדיון – צילום: וו טואן

"השגת התואר 'תלמיד מצטיין' אינה רק מעבר מבחן; עלינו להבין את המטרה מאחורי הקריטריונים הללו", אמר הונג.

לדברי מר הונג, הקריטריונים לאתיקה טובה אינם נקבעים כדי "לזכות בפרס כזה או אחר", אלא כדי להבטיח שלסטודנטים יהיו אמונות פוליטיות איתנות. הקריטריונים להישגים אקדמיים טובים אינם עוסקים בהשגת מעמד של סטודנט מצטיין או מצטיין, אלא במתן בסיס איתן של ידע ושיטות חשיבה מדעיות מודרניות לסטודנטים.

הקריטריונים להתנדבות אינם ניסיון של התלמידים להשתתף בכל 5 ימי ההתנדבות, אלא רצון של התלמידים לתרום לקהילה ולחברה.

או, פעילויות גופניות טובות אינן עוסקות רק בהשתתפות תלמידים במרוצים או בתחרויות ספורט, אלא בטיפוח אורח חיים בריא.

קריטריון נוסף הוא שילוב טוב, המסייע לתלמידים לשמור על זהותם במהלך תהליך השילוב.

התואר "תלמיד מצטיין בחמישה תחומים" הוא פרס יוקרתי של איגוד הסטודנטים של וייטנאם, שיאו של תנועת "תלמיד מצטיין בחמישה תחומים" עם חמישה קריטריונים, ביניהם: מוסר טוב, אקדמיה טובה, כושר גופני טוב, התנדבות טובה ושילוב טוב.

בין השנים 2018 ל-2023, 2,046,593 סטודנטים נרשמו להשתתף בתוכנית "סטודנט מצטיין". מתוכם, 99,327 סטודנטים זכו בתואר "סטודנט מצטיין" ברמת האוניברסיטה, 9,908 סטודנטים ברמה המחוזית ו-1,094 סטודנטים ברמה הארצית.