מה על התלמידים לעשות?

[מודעה_1]

בית הספר הוא כמו חברה מיניאטורית עם גורמים מורכבים רבים המשפיעים על הפסיכולוגיה של התלמידים. טראן פואנג דונג, סטודנטית באוניברסיטת הסחר החוץ בהו צ'י מין סיטי, שנכנסה לשנת הלימודים הראשונה שלה, התוודתה: "במהלך שנות התיכון שלי, חבריי לכיתה נידחו ממני רק בגלל המראה הלא מושך שלי. עכשיו, כשאני נכנסת לאוניברסיטה, לסביבה חדשה, אני עדיין מרגישה מודעת לעצמי ואין לי מספיק אומץ להכיר אנשים סביבי."

דונג אמרה שלמרות עברה השלילי שהותיר אותה עם טראומות רבות, התלמידה עדיין מנסה כל יום לפרוץ את אזור הנוחות שלה.

כסטודנט שעבר מלימודי יפנית לעיתונאות, דאנג נגוין טאן טרוק (סטודנט באוניברסיטת מדעי החברה והרוח, הו צ'י מין סיטי) נתקל בקשיים רבים בהיכרות עם חברים חדשים לכיתה. "מכיוון שנכנסתי לכיתה מאוחר יותר, בהתחלה הייתי די ביישן כשראיתי שכולם בכיתה הכירו אחד את השני קודם. כל יום שהלכתי לבית הספר, בדרך כלל ישבתי בפינת השולחן בחלק האחורי של הכיתה, בלי אף אחד לדבר איתו ולעשות איתו שיעורי בית, מה שגרם לי להרגיש מאוד מיואש", התוודה טרוק.

Khó hòa nhập với môi trường mới: Sinh viên nên làm gì? - Ảnh 1. — על סטודנטים להכין את עצמם נפשית מראש כדי לקבל תחושה פחות מביכה בכניסה לאוניברסיטה.

הדבר הכי מלחיץ עבור תלמידה הוא למצוא קבוצה לעשות בה שיעורי בית. כי לרוב החברות שלה כבר יש קבוצה והן מהססות למדי לקבל אדם חדש לקבוצה. בהדרגה, זה גרם לה לחשוב על לעזוב את הלימודים.

גם היותה מופנמת היא חולשה בתקשורת של טרוק. הסטודנטית, שמגדירה את עצמה כאדם חברותי, שמחה מאוד כשמישהו בא לדבר איתה. "עם זאת, אני כמעט ולא יוזמת לדבר עם זרים. אני מנסה כל יום לשפר את זה", מקווה טרוק.

ראו באוניברסיטה בית שני

עם זאת, לא כולם נופלים למצב של "סיוט" בכניסה לשער האוניברסיטה. סטודנטים רבים רואים בבית זה בית שני שבו הם יכולים "להשתחרר" ולחיות את עצמם כאמיתיים ביותר.

"המוטיבציה הגדולה ביותר שלי לרכוב על האופנוע שלי יותר מ-15 ק"מ כל יום היא לפגוש את חבריי מהאוניברסיטה. אם יום אחד לא אדבר איתם, ארגיש חנוק ולא בנוח!", שיתף חאן לין (סטודנט באוניברסיטת מדעי החברה והרוח, הו צ'י מין סיטי). זוהי כנראה הסיבה הנפוצה לכך שרוב הסטודנטים אוהבים ללכת לבית הספר.

Khó hòa nhập với môi trường mới: Sinh viên nên làm gì? - Ảnh 2. — חאן לין עושה עבודה תקשורתית באירוע שאורגן על ידי הכיתה.

לין אמרה שבבית, בדרך כלל יש לה רק את סבא וסבתא וההורים שלה, אבל בבית הספר זה שונה. לין בת מזל שמצאה חברים שיכולים להבין ולחלוק הכל בחיים. כשהיא משחקת עם חברים ש"תואמים את הטעם שלה", חאן לין לפעמים שוכחת שהיא סטודנטית שנה ג' ועומדת להיכנס לעולם האמיתי כדי "להילחם".

לא רק מציאת שמחה מחברים, סביבת האוניברסיטה היא גם ערש המייצר כישרונות רבים באמצעות פעילויות חוץ-לימודיות כמו מועדונים, קבוצות וקמפיינים להתנדבות.

לדוגמה, לי איי מיי (סטודנטית לעיתונאות שנה ג' באוניברסיטת מדעי החברה והרוח, הו צ'י מין סיטי - ראש מועדון המדיה REC) לא יכלה להסתיר את שמחתה כשהיא והמועדון גייסו סכום כסף גדול לארגון התוכנית "מאירה את ההרים", המסייעת לנזקקים באזורים מרוחקים.

בנוסף, פעילויות בית הספר לא רק מעניקות לתלמידים חוויות בלתי נשכחות, אלא גם מאמנות אותם במיומנויות רכות נחוצות כמו דיבור בפני קהל, תקשורת או עבודת צוות... שהן פרקטיות מאוד לעתיד. עבור איי מיי, כל יום בבית הספר הוא שמחה שונה. ההליכה לבית הספר עוזרת למיי להיות פעילה יותר, לפגוש חברים חדשים רבים, וחשוב מכל, למיי יש זיכרונות בלתי נשכחים מחייה הסטודנטיאלי.

תרגול חשיבה חיובית

דאנג הואנג אן, בעל תואר שני בפסיכולוגיה (מרצה לשעבר באוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לחינוך), אמר כי קבלה של סביבה חדשה תלויה בגורמים רבים.

"מבנה המוח קובע את אישיותו של כל אדם. אקסטרוורטים הם בעלי יכולת הסתגלות גבוהה יותר. בינתיים, אינטרוורטים ושקטים יתקשו יותר להשתלב בסביבה החדשה", שיתף מר אן. בנוסף, גורמים חיצוניים כמו שינויים בשגרה, אורח חיים חדש וחברים חדשים הם גם מכשולים שסטודנטים נתקלים בהם לעתים קרובות בכניסה לאוניברסיטה.

לדברי מר אן, על התלמידים להכין את עצמם נפשית מראש כדי לקבל גישה פחות מביכה. "שנו את התפיסה שלכם, אל תפעילו לחץ על עצמכם, חשבו שכל סביבה היא סביבה עבורכם ללמוד ידע ותרבות מחברים ומורים. משם, צברו ידע כמטען כדי לצאת אל החברה", יעץ מר אן. בפרט, גישה חיובית היא תכונה חשובה שיש לטפח.

שילוב אינו סיפור של יום אחד או יומיים, אלא מסע ארוך הדורש את תמיכת המשפחה ובית הספר, לדברי מאסטר הואנג אן. בתי הספר לא צריכים לתת לתלמידים "לשחות" בים של מידע, אלא ליצור מידע והכוונה ברורים וספציפיים. במקביל, על התלמידים ללמוד על נקודות החוזק והחולשה שלהם כדי להצטרף למועדונים ולפעילויות החווייתיות הנכונות שהם אוהבים.

[מודעה_2]
קישור למקור