ד"ר נגוין טאנה האי שיתף עם מורים על יישום בינה מלאכותית בהוראה.
מורים, מנהלי בתי ספר ונציגים ממשרד החינוך וההכשרה של העיר ת'ו דוק, המחוזות והמחוזות שלה ביותר מ-300 מוקדים השתתפו בהדרכה מקוונת עם ד"ר נגוין טאנה האי, ראש צוות המחקר בתוכנית החינוך THRIVE STEM באוניברסיטת מיזורי (ארה"ב), בנושא יישום בינה מלאכותית (AI) בהערכת תלמידים.
לדברי ד"ר חי, תפקידם של מורים ביישום בינה מלאכותית הוא לעזור לתלמידים להבין את טבעה הבסיסי של בינה מלאכותית; להניע תלמידים ללמוד; לעזור לתלמידים לפתח חשיבה ביקורתית ומיומנויות פתרון בעיות; ולהבטיח הוגנות והכלה בסביבה החינוכית.
משם, ד"ר חי הציג והנחה את התלמידים על הכלים והתוכנות החינמיים שבהם מורים יכולים להשתמש כדי ליישם בינה מלאכותית להערכת תלמידים, תוך מעקב צמוד אחר תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018.
ד"ר חי הדגיש גם כי בעת יישום בינה מלאכותית, על מורים לפתח תגובה רפלקסיבית באמצעות שאלות כגון: האם בינה מלאכותית עוזרת לתלמידים ללמוד לעומק רב יותר? האם בינה מלאכותית מסייעת להתאים אישית את הלמידה עבורם? האם בינה מלאכותית עוזרת לתלמידים לפתח תכונות ומיומנויות? כיצד מפגינות כנות ויושרה? מה תפקידם של מורים בעת שימוש בבינה מלאכותית בלמידה?
ד"ר נגוין ואן הייאו, מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, הדגיש את חשיבותם של יישומי בינה מלאכותית בחינוך.
במפגש ההכשרה, ד"ר נגוין ואן הייאו, מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, שיתף: "עם שיתוף חוויות מעשיות ממומחים מאוניברסיטאות גדולות במדינה מובילה במדע ובטכנולוגיה, מורים ירכשו יותר ביטחון, תשוקה ופתרונות לטרנספורמציה דיגיטלית עבור עצמם, ויתרמו לטרנספורמציה דיגיטלית בחינוך."
מר הייאו הדגיש גם: "באמצעות מפגש ההדרכה של היום, ההנחיות המנהליות של משרד החינוך וההכשרה לא יהוו עוד בעיה; במקום זאת, המורים עצמם יוצתו בתשוקה ובאחריות לטרנספורמציה דיגיטלית וליישום בינה מלאכותית. כיום, אנו חיים בסביבה דיגיטלית, ובין אם נרצה בכך ובין אם לא, עלינו ליישם אותה. יישום טכנולוגיית מידע או שימוש בבינה מלאכותית כדי שהתלמידים יוכלו להפיק ממנה תועלת היא אחריות מפוארת של מורים בהקשר שאליו מדינות וכל העולם נעים. אם לא נתקדם יחד, לא ננשום בהתאם, נישאר מאחור."
[מודעה_2]
קישור למקור






תגובה (0)