הגברת ההגינות, הפחתת הלחץ.

להפחית את הלחץ על המועמדים.

בחינת סיום התיכון לשנת 2025 צפויה להתקיים בסוף יוני 2025, במקביל לבחינות של שנים קודמות, אך עם הבדל בכך שמספר מועדי הבחינה והמקצועות צומצם. באופן ספציפי, בחינת סיום התיכון בשנה הבאה תכלול רק 3 מועדי בחינה, צמצום של מועד אחד בהשוואה לשנת 2024; כולל: מועד אחד לספרות, מועד אחד למתמטיקה ומועד אחד לבחינה האופציונלית עם 2 מקצועות.

המועמדים ילמדו ארבעה מקצועות בבחינת סיום התיכון בשנת 2025.

המועמדים יכולים לבחור שני מקצועות מבין המקצועות הבאים: פיזיקה, כימיה, ביולוגיה, היסטוריה, גיאוגרפיה, כלכלה וחינוך משפטי, אינפורמטיקה, טכנולוגיה תעשייתית, טכנולוגיה חקלאית ושפות זרות (כולל אנגלית, רוסית, צרפתית, סינית, גרמנית, יפנית וקוריאנית). כדי לספק תמיכה מרבית למועמדים, משרד החינוך וההכשרה ממשיך לאפשר להם להירשם לבחינת שפה זרה שונה מהשפה הזרה שהם לומדים כעת בתיכון.

החל משנת 2025, לראשונה, משרד החינוך וההכשרה יקבע כי סטודנטים זרים יוכלו להשתמש בתעודות השפה הווייטנאמית שלהם כדי לקבל פטור מבחינת הספרות במסגרת תהליך ההכרה בסיום התיכון. מטרת הדבר היא להקל על תהליך ההכרה בסיום לימודים עבור סטודנטים זרים הלומדים בתוכנית החינוך הכללי בווייטנאם, תוך הבטחה שהם רוכשים הבנה בסיסית של ספרות באמצעות למידה בכיתה וביצוע הבחינה לקבלת תעודת שפה וייטנאמית.

יתר על כן, בעוד שעדיין ניתן להשתמש בתעודות שפה זרה לצורך פטורים מבחינות במסגרת הכרה בסיום לימודים, הן אינן מומרות עוד לציון מושלם (10 נקודות) כמו בעבר. זוהי התפתחות חדשה, אך היא עדיין מאפשרת למועמדים שכבר יש להם תעודות שפה זרה להמיר אותן לנקודות הכרה בסיום לימודים (אם הם אינם מגישים מועמדות לאוניברסיטאות עם שילוב מקצועות בשפה זרה).

נגוין האן נגוין, תלמידת תיכון במחוז בה דין, שיתפה את מחשבותיה על התקנות החדשות לבחינות סיום התיכון החל משנת 2025 ואמרה: "תקנות הבחינות דואגות לכל התלמידים; במיוחד הצמצום במספר המקצועות ובמועדי הבחינה. אנחנו מרגישים הרבה פחות לחץ ומוצאים את בחינות סיום התיכון הרבה יותר קלות מבעבר; כתוצאה מכך, מצב הרוח שלנו מרומם בצורה יוצאת דופן ואנחנו יכולים למקד את האנרגיה שלנו בלימוד ובחזרה", אמרה האן נגוין.

בנוגע לקבלה לאוניברסיטאות בשנת 2025, משרד החינוך וההכשרה עדיין קובע כי תקופת ההרשמה היא לאחר קבלת תוצאות בחינות הסיום של התיכון על ידי המועמדים. בהתבסס על תוצאות בחינות הסיום של התיכון, המועמדים יכולים לחשב, לבחור ולהתאים את העדפות ההרשמה שלהם כך שיתאימו לציונים שהשיגו על מנת להגדיל את סיכויי הקבלה שלהם. מועמדים הנרשמים לקבלה לאוניברסיטאות בשנת 2025 מקבלים גם הם יתרון מכיוון שאין הגבלה על מספר ההעדפות. הם יכולים לרשום העדפות עבור מגמות ואוניברסיטאות רבות ושונות, תוך מתן עדיפות למגמות, למקצועות ולאוניברסיטאות שהם הכי מעוניינים בהם.

הגברת ההגינות

כדי להבטיח את זכויותיהם ונוחותם של המועמדים במהלך תקופת המעבר בין שתי התוכניות (תוכנית החינוך הכללי 2018 ותוכנית החינוך הכללי 2006), בחינת סיום התיכון 2025 תכלול שני סוגים של בחינות. מועמדים שסיימו את תוכנית החינוך הכללי לפני 2025 אך טרם סיימו את לימודיהם ייבחנו באמצעות בחינות תוכנית החינוך הכללי 2006. מועמדים הלומדים כעת בכיתה י"ב במהלך שנת הלימודים 2024-2025 ייבחנו באמצעות בחינות תוכנית החינוך הכללי 2018.

בבחינת סיום התיכון לשנת 2025 יהיו שני סוגים של דפי מבחן.

החלטה זו של משרד החינוך וההכשרה הקלה על דאגותיהם ודאגותיהם של מועמדים רבים והציבור בנוגע לקשיים הפוטנציאליים שעמם עלולים להתמודד מועמדים שלא סיימו את לימודיהם בתיכון בשנת 2024 (או בשנים קודמות) כאשר ייאלצו לגשת לבחינת הסיום לצד מועמדים הלומדים במסגרת תוכנית הלימודים החדשה.

עבור מועמדים שכבר יש להם תעודת בגרות או תעודת מקצוע ומעוניינים לגשת לבחינת סיום התיכון לשנת 2025 כבסיס לקבלה לאוניברסיטה, הם יכולים לבחור לגשת לאחת משתי בחינות. החל משנת 2026 ואילך, משרד החינוך וההכשרה יארגן את בחינת סיום התיכון עם סוג אחד של בחינה.

בחינת הסיום השנה תשתמש בשילוב של ציוני הערכה מתמשכת (מגיליונות ציונים אקדמיים) ותוצאות בחינות בתהליך ההכרה בסיום הלימודים, עם שקלול של 50-50. ממוצע הציונים מכל שנות גיליון הציונים יחושב באמצעות מערכת שקלול.

העלייה בשיעור ציוני ההערכה המתמשכת מ-30% ל-50% נועדה להעריך בצורה מדויקת יותר את כישורי התלמידים בהתאם לתוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 (כולל כישורים רבים אחרים שלא נבדקו במלואם על ידי בחינת הסיום). בנוסף, ייעשה שימוש גם בציונים מכיתות י' ו-י"א (עם משקל קטן יותר מאשר כיתה י"ב) במקום רק כיתה י"ב כבעבר. שינוי זה נועד לקדם הוראה ולמידה מרגע כניסתם של התלמידים לתיכון.

לטענת המועמדים, אי המרת תעודות שפה זרה (לדוגמה, ציון IELTS של 4.0 ומעלה מומר ל-10 נקודות לצורך שיקול סיום לימודים) היא גם דרך להבטיח הוגנות עבור כל המועמדים בשיקול סיום הלימודים; לא רק עבור מועמדים באזורים מרוחקים או אזורים ללא גישה לתעודות שפה זרה, אלא גם עבור מועמדים המחזיקים בתעודות; משום שברור שמועמד עם ציון IELTS של 4.0 שונה ממועמד שהשיג ציון IELTS של 8.5.

בהתייחסו לדרישה החדשה, אמר נגוין הא אן, תלמיד כיתה י"ב בתיכון במחוז טאנה שואן: "יש לי תעודת IELTS עם ציון 7.5. כדי להשיג את הציון הזה, ביליתי זמן רב בלימודים בנחישות רבה. ולא הרגשתי בנוח אם, לקראת סיום הלימודים, ציון ה-IELTS המומר שלי יהיה זהה לזה של מישהו שהשיג ציון IELTS של 4.0. למרבה המזל, זה לא קרה השנה."

בתקנות הנוגעות לנקודות בונוס לבחינות סיום התיכון משנת 2025 ואילך, משרד החינוך וההכשרה יבטל גם נקודות בונוס לתעודות מקצועיות לכל המועמדים; ויבטל נקודות בונוס לתעודות מיומנות מחשב, תעודות שפה זרה ותעודות תיכון מקצועיות למועמדים בלימודי המשך. מטרת הדבר היא להתאים את עצמו לתוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 וליצור שוויון, שכן תלמידים המסיימים את לימודיהם הן במערכות החינוך הרגילות והן במערכות החינוך המתמשך יקבלו את אותו סוג של תעודה.

 

על פי משרד החינוך וההכשרה, תוכנית הבחינות פותחה על סמך שלוש קבוצות של עקרונות: הקפדה על מדיניות המפלגה, האסיפה הלאומית והממשלה; הקפדה על התקנות הרלוונטיות של חוק החינוך וחוק ההשכלה הגבוהה הנוכחיים; ומטרות תוכנית החינוך הכללית לשנת 2018.

יתר על כן, תוכנית הבחינות מבטיחה המשכיות ובונה על הניסיון היקר שנצבר במהלך תקופת 2015-2023; מאמצת ומיישמת באופן יזום הישגים וניסיון בינלאומיים ברפורמה בתהליך בחינות סיום לימודים בבתי ספר תיכוניים; ומטרתה להבטיח הוגנות עבור כל המועמדים.

מקור: https://kinhtedothi.vn/ky-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-tang-cong-bang-giam-ap-luc.html