לדברי גב' נגוין טי קים לאן, מורה להיסטוריה בתיכון טא קוואנג בו בהאנוי , בחינת ההיסטוריה השנה דומה לאלה של שנים קודמות (2022, 2021), ועוקבת מקרוב אחר מבנה בחינת הדוגמה של משרד החינוך וההכשרה, והתוכן נמצא במסגרת תוכנית הלימודים בהיסטוריה של בית הספר. בחינה מסוג זה קלה לתלמידים הזקוקים לציון עובר לקראת סיום הלימודים, ובמקביל מספקת פלטפורמה לתלמידים הזקוקים לציון עובר בבחינות כניסה לאוניברסיטה.
מועמדים לאחר בחינת הבוקר ב-29 ביוני במרכז הבחינות בבית הספר התיכון דונג נגאק, מחוז בק טו ליאם, האנוי.
למרות שהבחינה כיסתה מגוון רחב של ידע, רוב השאלות היו קלות. משאלה 1 עד שאלה 24, התלמידים היו צריכים ללמוד רק את התוכן הרלוונטי כדי שיוכלו לבחור את התשובה הנכונה מיד לאחר קריאת השאלה. לכן, היה קשה לתלמידים לקבל ציון נמוך מהממוצע. ציונים של 7-8 היו נפוצים.
עם זאת, עבור סטודנטים שלמדו לעומק וניגשים לבחינה כדי להשתמש בתוצאותיה לצורך קבלה לאוניברסיטה בקבוצה ג', עדיין ישנן כמה שאלות קשות. משאלה 32 ואילך, ישנן שאלות מאתגרות רבות הדורשות מיומנויות יישום, הדורש מהסטודנטים ידע מוצק כדי לצבור נקודות. "בשאלות אלו, אם הסטודנטים לא ילמדו בקפידה, הם ירגישו שכל תשובה היא סבירה. כדי לבחור את התשובה הנכונה, על הסטודנטים להיות בעלי הבנה איתנה של הידע ולהבין את תוכן השאלה. אין שאלות מכריע, ולכן סטודנטים רבים יקבלו 9-10 נקודות", אמרה גב' לאן.
לדברי גב' לאן, עם האופן שבו נוסחו שאלות הבחינה בהיסטוריה בשנים האחרונות, היסטוריה כבר אינה נושא מרתיע עבור תלמידים. אלו שבוחרים בהיסטוריה רק למטרות סיום לימודים יכולים בקלות להשיג ציונים ממוצעים. תלמידים השואפים לקבלה לאוניברסיטה מקבלים גם הזדמנות להפגין את הבנתם בהיסטוריה.
עם זאת, חלק מהשאלות נוסחו בצורה גרועה, והציעו תשובות לא מתאימות. לדוגמה, שאלה 14 (קוד 310) שאלה, "איזו מהאפשרויות הבאות הייתה חלק מתוכנית דה לאטרה דה טסיני שיושמה על ידי הקולוניאליסטים הצרפתים בווייטנאם בסוף 1950?", עם ארבע אפשרויות: מתן עצמאות למיאנמר; מתן עצמאות לברוניי; שלב ראשון של ניצול קולוניאלי; ופיתוח נמרץ של צבא הבובות. מבין ארבע האפשרויות הללו, התשובה הנכונה היא בבירור "פיתוח נמרץ של צבא הבובות", בעוד ששלוש האחרות שגויות באופן כה ברור עד שתלמידים שענו עליהן לא הרגישו... מרוצים.
להלן דף הבחינה בהיסטוריה, קוד 310:
[מודעה_2]
קישור למקור






תגובה (0)