התפלגות ציונים חריגה והשלכותיה על קבלה לאוניברסיטה.

בחינת סיום התיכון לשנת 2025, השנה הראשונה בה כל תלמידי כיתה י"ב ילמדו במסגרת תוכנית החינוך הכללי החדשה לשנת 2018, מעלה שאלות רבות בנוגע לאיכות ההערכה, ההגינות והיציבות של מערכת הקבלה לאוניברסיטאות.

מיד לאחר שמשרד החינוך וההכשרה פרסם את חלוקת הציונים עבור מקצועות הבחינה, דעות רבות הציעו כי חלוקת הציונים הייתה "טובה", מחולקת באופן שווה, עם ציונים ממוצעים לא נמוכים מדי, ולא יותר מדי ציונים מושלמים (10 נקודות), כלומר הבחינה עברה בהצלחה.

למעשה, אם נבחן מקרוב כל מקצוע, ובמיוחד מתמטיקה, מקצוע חובה, התמונה רחוקה מלהיות "יפה" ובוודאי שאינה מבטיחה את ההגינות שמבחן ארצי צריך להיות. השנה, כמעט 60% מהמועמדים קיבלו ציון נמוך מהממוצע במתמטיקה. התפלגות הציונים מוטה בבירור, כאשר השיא נע בין 3.8 ל-4.2 נקודות, דבר המצביע על כך שהמבחן הציבה קשיים משמעותיים עבור תלמידים ממוצעים ולא הבחין ביעילות בין תלמידים בעלי הישגים גבוהים.

מקצועות מדעי הטבע (פיזיקה, כימיה, ביולוגיה) בעלי ציונים ממוצעים גבוהים, עם פיזור גדול של ציונים בטווח של 6-8 נקודות, דבר שמעלה שאלות לגבי העקביות בתכנון הבחינה. חוסר איזון זה בין המקצועות פוגע בסטנדרטיזציה של הבחינה. אם פיזור הציונים משנים קודמות ימשיך לשמש כבסיס לקביעת מדיניות הבחינה וקריטריוני הקבלה, במיוחד עבור כל שילוב מקצועות, הסיכון לפרדוקסים חדשים הוא בלתי נמנע.

למרות שבחינת השנה עוצבה בהתאם לתוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, תוך הדגשת פיתוח מיומנויות והפחתת למידה בעל פה, המציאות חשפה ליקויים רבים. בחלק המתמטיקה היו שאלות ארוכות רבות, שהציפו את התלמידים הממוצעים, בעוד שבחלק המתקדם חסרו שאלות מבדילות באמת, מה שהוביל להתפלגות ציונים "חצייתית" - תלמידים בעלי הישגים גבוהים קיבלו בקלות ציונים גבוהים באופן חריג, בעוד שרובם ירדו מתחת לממוצע. ממצא זה מראה שלמרות שהתוכנית חדשה, הגישה לעיצוב שאלות הבחינה לא הייתה באמת חדשנית. מדאיגה עוד יותר, התפלגות הציונים השנה אינה עקבית עוד עם שנים קודמות, אך בתי ספר רבים עדיין נאלצים להשתמש בנתונים ישנים כדי להמיר ציוני קבלה.

אולי יעניין אותך גם

פרטים על 5 אזורי TOD (פיתוח מכוון תחבורה ציבורית) לאורך קו 2 של המטרו בהו צ'י מין סיטי עם גבולות תכנון מאושרים.הוועדה העממית של הו צ'י מין סיטי פרסמה זה עתה החלטה המאשרת את גבולות התכנון עבור אזורי TOD (פיתוח מכוון תחבורה ציבורית) סביב תחנות קו 2 של המטרו (קטע בן טאן - טאם לואונג), עם 5 אזורים מתוכננים בשטח כולל של מאות דונם.

תערובת של עצב ושמחה ביום האחרון של בחינות הסיום של התיכון.בבוקר ה-12 ביוני, מיליוני תלמידים ברחבי הארץ סיימו את בחינת הסיום של בחינות הסיום של בית הספר התיכון לשנת 2026. מחוץ למרכזי הבחינות, הורים וקרובי משפחה התקהלו יחד, ממתינים לדיווח התלמידים על התוצאות.

היום הראשון של בחינת סיום התיכון 2026: מבחן שלא יהיה קל להשיג בו 9 או 10 נקודות.(PLVN) - בבוקר ה-12 ביוני, המועמדים ייבחנו במקצועות הבחירה. לכל מקצוע יש מגבלת זמן של 50 דקות. ביום הראשון של הבחינה, במקצועות הספרות והמתמטיקה, 27 מועמדים ברחבי הארץ נפסלו, בעיקר בשל הבאת טלפונים ניידים לחדר הבחינה.

החסרונות הנ"ל יובילו לתוצאות ולשיבושים פוטנציאליים בתהליך הקבלה לאוניברסיטאות. ללא התאמות בזמן, עונת הקבלה לאוניברסיטאות 2025 תתמודד עם בעיות רבות. ראשית, לאוניברסיטאות יחסרו נתונים סטנדרטיים לפיתוח סולמות ניקוד, מה שיוביל בקלות לשיטות המרה לא עקביות ולפערים בצירופי הקבלה.

הפער ברמות הקושי בין מקצועות שונים יכול לאפשר למועמדים בעלי ציון גבוה במקצועות "קלים" יותר להצליח יותר מאלה שבאמת מסוגלים אך מתמודדים עם שאלות "מאתגרות", במיוחד באופן לא הוגן בתחומים תחרותיים מאוד. מערכת הסינון של מועמדים שאינם זכאים, אם לא תעודכן כדי לשקף את חלוקת הציונים החדשה, עלולה להוביל לפערים בחלוקת מכסות ובאישור קבלה - דבר שקרה בשנת 2022. בטווח הארוך, אם חלוקת הציונים המעוותת הזו תימשך ללא צעדים מתקנים, האמון בהגינות הבחינה ובמנגנון הקבלה ייפגע קשות.

כדי להימנע מהשלכות שליליות אלו, על משרד החינוך וההכשרה לפרסם בהקדם נתונים מלאים על התפלגות הציונים לפי מקצוע, שילוב מקצועות ואזור בפורמט נתונים פתוח, שישמש כבסיס לבתי ספר להמרת ציונים בצורה שקופה ומדעית. במקביל, יש להפסיק את השימוש בנתונים היסטוריים לצורך המרה אלא אם כן הם עברו ניתוח ותיקון יסודיים.

בטווח הארוך, יש לפתח סולם כשירות לאומי בהתאם לתקני תוכנית הלימודים החדשים, שממנו יש לעצב שאלות בחינה וסולמות ציונים מתאימים - תוך שימוש במבחנים מבוססי מחשב, במקום להמשיך לרדוף אחר "התפלגות ציונים יפות" חסרות משמעות. מערכת הקבלה לאוניברסיטאות צריכה גם היא לעבור בהדרגה למנגנון של אמון, אוטונומיה והערכה מגוונת ורב-ממדית, במקום להסתמך לחלוטין על בחינה אחת עם יותר מדי נעלמים. השנה, עם הרפורמה המקיפה בתוכנית הלימודים לחינוך הכללי, יש לבחון גם את הערכת יכולותיהם של התלמידים דרך עדשה חדשה - הוגנת יותר, מדויקת יותר ואנושית יותר. אסור לנו לתת למועמדים מוכשרים באמת להיכשל בצורה לא הוגנת רק משום שמערכת ההערכה עדיין מקוטעת, תלויה במידה רבה בגורמים עונתיים וחסרה בה נתונים סטנדרטיים.

אולי יעניין אותך גם

יש יותר מדי תלמידים בעלי הישגים גבוהים; האם יש לשנות את שיטת הציונים?

כיצד להמיר ציוני קבלה לאוניברסיטת המדע והטכנולוגיה של האנוי(עיתון דן טרי) - יחד עם ציוני הסף הצפויים עבור 65 תוכניות, אוניברסיטת המדע והטכנולוגיה של האנוי הודיעה הבוקר על שיטת המרת ציוני הקבלה לשנת 2025.

כיצד יתמודד מרכז החינוך הגדול ביותר במדינה עם בחינות סיום התיכון בשנת 2025?כיישוב המוביל ברחבי הארץ מבחינת מספרי תלמידים ובתי ספר, הו צ'י מין סיטי, לאחר המיזוג, דורגה בין עשרת המובילים בציונים ובממוצע גבוה במקצועות רבים בבחינות סיום התיכון לשנת 2025; עם זאת, היא דורגה גם בין היישובים עם מספר הציונים הנכשלים הגבוה ביותר.

ד"ר הואנג נגוק וין

מקור: https://www.sggp.org.vn/pho-diem-bat-thuong-and-he-luy-cho-xet-tuyen-dai-hoc-post804788.html