מדדי הצלחה בחיים

בצעירותם, יש אנשים שהם תלמידים ממוצעים, לא מצטיינים, והישגיהם אינם מבריקים במיוחד בהשוואה לחבריהם. עתידו והצלחתו של כל אדם הם מטבעם בלתי צפויים. עם זאת, אין ספק שהחיים תלויים במידה רבה בחשיבה, באופיו וביכולתו להסתגל לחברה.

המציאות היא שאנשים רבים שלא היו מצטיינים בלימודים בסופו של דבר מצליחים יותר ואף עשירים יותר מחבריהם לכיתה. למה זה כך?

בתי ספר מודדים זיכרון באמצעות ציונים: כמה נקודות מקבלים? בינתיים, החברה מודדת יכולת באמצעות ניסיון מעשי: מה משיגים וכמה יעילים אתם? ההבדל בהערכה בין בית הספר לחיים האמיתיים פירושו שרמת ההצלחה של כל אדם אינה יכולה להיות זהה בכל שלב בהתפתחות חייו.

החיים תלויים במידה רבה בצורת החשיבה, באופיו וביכולת ההסתגלות החברתית של כל אדם (צילום: קפה וייזלנדס).

בבית הספר, המשימות והמטרות הן לעתים קרובות: ביצוע מטלות בצורה נכונה, ללא טעויות; שינון שיעורים וזכירת ידע; שאיפה לציונים גבוהים כדי לזכות בתואר תלמיד מצטיין או מתקדם. ציונים הופכים כמעט למדד היחיד להצלחה. לכן, צעירים שואפים לעתים קרובות לציונים גבוהים כדי לרצות את מוריהם ומשפחתם.

לעומת זאת, החיים מחוץ לבית דורשים: פתרון בעיות מעשיות; שכנוע אחרים להצטרף אליך; העזה לקחת אחריות ולקבל החלטות לגבי עבודתך וגורלך.

אנשים רבים, למרות שאינם מצטיינים מבחינה אקדמית, מעזים לנסות, מעזים לעשות טעויות, מעזים לפעול. זה עוזר להם לצבור מיומנויות מעשיות - גורם מכריע המוביל למזל והצלחה.

אלו עם הישגים אקדמיים נמוכים מתמודדים לעתים קרובות עם אתגרי החיים בשלב מוקדם. בינתיים, תלמידים בעלי הישגים גבוהים נוטים ללכת בדרך בטוחה יותר, עם דרך "ורודה" יותר לפניהם, פחות מכשולים. לעומת זאת, תלמידים פחות מצטיינים עשויים להתחיל לעבוד מוקדם, להעז להיכנס לעסקים, ולחוות ניסוי וטעייה, תוך קשיים להתפרנס. זה מאפשר להם לצבור ניסיון מעשי, להבין כסף, אנשים ואת השוק. משם, "עפיפון העתיד" שלהם הולך ופוחת בהדרגה, סופג יותר רוח, וממריא גבוה, הכל בזכות עבודתם הקשה והתמדה.

הצלחה דורשת יותר EQ מאשר IQ. IQ עוזר לך להצליח במבחנים, אבל EQ עוזר לך לבנות מערכות יחסים, לשכנע אחרים, להוביל את עצמך ואת הצוות שלך ולשלוט ברגשות שלך גם בכישלון וגם בהצלחה. אנשים עם EQ גבוה בהחלט יכולים להצליח בבגרות, גם אם הציונים שלהם היו ממוצעים בלבד בבית הספר.

ציונים אינם משקפים את כל היכולות. בתי הספר מעריכים בעיקר את מנת המשכל, תוך התמקדות בזיכרון, חשיבה לוגית ומיומנויות במבחנים. עם זאת, החברה דורשת יכולות נוספות כגון פתרון סכסוכים, עבודת צוות, מנהיגות, סבילות ללחצים ומוטיבציה עצמית. תלמידים ממוצעים רבים מצליחים משום שהם מצטיינים ב"מיומנויות חיים" אלו.

עם זאת, EQ גבוה אינו מבטיח באופן אוטומטי הצלחה. השגת הצלחה היא שילוב של EQ (אינטליגנציה רגשית), IQ (מומחיות), משמעת, התמדה, הסביבה וההזדמנויות הנכונות. אפילו אלו עם EQ גבוה אך חסרי מאמץ יתקשו לפרוץ. בעולם המשתנה במהירות עקב הטכנולוגיה והשוק, יכולת הסתגלות חשובה יותר משינון בעל פה.

חשיבה של לקיחת סיכונים היא תכונה של יזמים מצליחים רבים. אנשים בעלי כישרון אקדמי חוששים לעתים קרובות מכישלון, חוששים לעשות טעויות ורוצים שהכל יהיה ודאי לחלוטין. הם חיים לפי תיאוריה ודפוסים מבוססים. בינתיים, סטודנטים ממוצעים, אלו שמעזים לחשוב מחוץ לקופסה ולקחת סיכונים, מוכנים להשקיע, להקים חברות או אפילו לעזוב מקומות עבודה יציבים. הם מבינים שעושר מגיע לעתים קרובות עם סיכון ומוכנים לקבל אותו כדי להמשיך להתקדם.

ישנם מיליארדרים שנשרו מבית הספר או שלמדו רק השכלה בסיסית. זה לא שחסר להם כישרון, אלא שהם לא התאימו למערכת החינוך הרציפה והסטנדרטית של בתי הספר המסורתיים.

חינוך מסורתי לרוב אינו שם דגש מספיק על עסקים ופיננסים. תלמידים לומדים לעיתים רחוקות כיצד להשקיע, לנהל עסק או לבנות מערכות לייצור הכנסה. צעירים רבים הם בעלי יכולת כלכלית אך חסרים להם הבנה של ריביות, אשראי, ניהול תקציב או השקעות. בינתיים, אלו שחווים מצבים מהעולם האמיתי בשלב מוקדם לומדים לעתים קרובות דרך חוויות חיים, ובכך מפתחים אוריינות פיננסית ועצמאות.

עצמאות ויכולת למידה עצמאית הם הגורמים המכריעים לעתיד (צילום: קפה וייזלנדס)

הצלחה היא מרוץ ארוך טווח. עצמאות ויכולת ללמוד באופן עצמאי הם הגורמים המכריעים לעתיד. שנות הניצנים, שנות הפריחה, שנות העשרה, או דור ה-Z, הן רק השלבים הראשונים. יציבות נדרשת בגיל 30, אך פריצות דרך אפשריות בגיל 35. החיים אינם דרך חלקה, אלא מסע ארוך של 40-50 שנים של עבודה קשה וצמיחה.

שיעורים פרטיים נוספים יכולים לסייע בהשגת ציונים גבוהים, תוצאות מרשימות וליצור תחושה זמנית של התרגשות. בהתחלה, הכל נראה בסדר ומספק: ציונים גבוהים, תוצאות מרשימות, הילד שמח וכל המשפחה שמחה, מה שמוביל להתלהבות ולמוטיבציה מוגברת ללמידה נוספת. עם זאת, הרגל זה מסוכן מאוד למוח: הוא מטפח עצלנות, תלות וציפייה מתמדת שאחרים ידריכו או ינהיגו. בעוד ששיעורים פרטיים נוספים אינם רעים מטבעם, אם הם מחליפים לחלוטין לימוד עצמי, אנו יוצרים מבלי משים אנשים בעלי חשיבה ופעולות של עובדים לכל החיים. למידה עצמית אינה רק יכולת למידה אלא גם הבסיס למנהיג יצירתי ומצליח. האם אתה רוצה להיות עובד, שתמיד מחכה לעבודה, או מנהיג, יוצר מקומות עבודה לאחרים ונהנה מחיים משגשגים ומאושרים לעצמך?

והכי חשוב: ציונים בבית הספר משקפים רק יכולת אקדמית בתוך מערכת החינוך. הצלחה, לעומת זאת, משקפת את היכולת ליצור ערך לחברה ואת היכולות האמיתיות של כל אדם.

דאנג טו אן

מקור: https://daidoanket.vn/thuoc-do-su-thanh-dat-trong-cuoc-song.html