פעמון הגבול מצלצל

QTO - בקומונה הגבולית דן הואה, עם רדת הלילה, צליל מוכר מהדהד מחצר בית הספר הקטנה השוכנת בין ההרים והיערות. פעמון בית הספר לא רק מזכיר לתלמידים את זמן הלימוד העצמי שלהם, אלא גם משנה בהדרגה את שגרת יומם של משפחות רבות באזור מרוחק ועני זה.

צליל הפעמון בלילה

בדיוק בשעה 19:30 בכל ערב, מצלצל הפעמון מבית הספר היסודי והתיכון הפנימייה האתנית מספר 1 דן הואה ביער ההררי השליו של אזור הגבול. הצליל עובר במורד ההר אל הבתים הפזורים למרגלות הגבעה, והופך לאות מוכר המבשר על תחילת שיעורי הערב.

בקומונה דן הואה, למעלה מ-90% מהאוכלוסייה הם מיעוטים אתניים. האזור עצום, עם כפרים רבים הרחוקים מהמרכז, והתחבורה קשה. במקומות מסוימים, הגעה לביתו של כפרי דורשת חציית נחלים ועקיבה במדרונות מתפתלים. החיים נותרו מאתגרים, וחינוך הילדים היה דאגה מרכזית למורים ולרשויות המקומיות במשך שנים רבות.

במשפחות רבות, ערבים מקושרים לעיתים קרובות לשגרה היומיומית. לתלמידים רבים חסרות פינות לימוד ייעודיות, ותאורה נאותה ללימודים לרוב אינה מספקת. לכן, שמירה על שגרת לימודים עקבית בערב עבור תלמידים באזורים הרריים אינה משימה קלה.

בבית קטן בכפר י לנג, הו דין נו טרה מיי, תלמידת כיתה ט', פתחה במהירות את ספריה ומחברותיה לאחר שהפעמון הפסיק לצלצל. שולחן הלימוד שלה הוצב על קיר העץ, ומעליו מנורה קטנה שסיפקה בדיוק את האור הדרוש כדי להאיר כל עמוד. "בכל פעם שאני שומעת את הפעמון שמאותת על תחילת הלימודים, אני מתיישבת אוטומטית ליד שולחני מבלי להזדקק לתזכורות מההורים או המורים שלי", אמרה טרה מיי.

מודל "פעמון הלימוד" מיושם על ידי בית הספר היסודי והתיכון הפנימייה האתנית מספר 1 דן הואה מתחילת 2026 - צילום: QN

אמה של טרה מיי, הו טי קאו, אמרה שבעבר, לוח הזמנים של לימודי הערב של בתה לא היה קבוע במיוחד. אחרי העבודה, כל המשפחה הייתה מתאספת לעתים קרובות לפעילויות, מה שהסיח את דעתה בקלות. אבל מאז שהונהג פעמון הלימודים, שגרת המשפחה השתנתה בהדרגה.

"כשאנחנו שומעים את הפעמון, אנחנו יודעים שהגיע הזמן ללמוד. המבוגרים בבית גם מדברים בשקט רב יותר כדי שהילד יוכל להתרכז בלימודים. כשרואים את הילד הופך לממושמע יותר בעצמו, המשפחה מרגישה יותר בנוח", היא שיתפה.

לא רק משפחתה של טרה מיי, אלא גם משקי בית רבים בקהילת דן הואה, מתחילים בהדרגה לפתח את ההרגל להקדיש את שעות הערב ללימודי ילדיהם. מוזיקה רועשת וטלוויזיה בזמן הלימודים הופכות פחות נפוצות. יש משפחות שאף חוסכות כסף כדי לקנות שולחנות, כיסאות ומנורות לימוד נוספים לילדיהן.

בבתים קטנים רבים באזורי ההר, פינות לימוד מסודרות בקפידה ליד החלון או צמודות לקיר העץ. האור ממנורת הלימוד בכל ערב הפך למראה מוכר בכפרי גבול רבים. מודל "פעמון הלימוד" יושם על ידי בית הספר היסודי והתיכון הפנימייה האתנית מספר 1 דן הואה מתחילת 2026. בתחילה, המודל נוסה בכפר י לנג, ולאחר מכן הורחב לכפרים בה לוק, הא נונג-טה רא, קא דין, טה לנג ואחרים. מאות פשוט, פעמון הלימוד הפך בהדרגה לקצב חיים מוכר עבור משפחות רבות כאן.

הבתים היו מוארים.

לאחר צלצול פעמון בית הספר, בכפרים רבים, מחזה מוכר הוא מורים שעוזבים את בית הספר כדי לבדוק את למידת תלמידיהם. דרכי העפר המשובשות ומעברי הנחלים בחשכת הלילה הפכו לדבר שבשגרה עבור מורים באזורי ההר.

לאחר שעבד עם תלמידים באזורי הגבול במשך שנים רבות, המורה טראן מאן הונג מבין היטב את הקשיים העומדים בפניהם בלימודים בלילה. "אנחנו הולכים לבתיהם כדי להעריך את ההתקדמות האקדמית של כל תלמיד ולעזור להם לחזק את הידע שלהם בבית. הם מראים שיפור משמעותי לאחר שקיבלו הדרכה נוספת מהמורים שלהם בערבים", שיתף מר הונג.

המורה טראן מאן הונג בודק פינות לימוד של תלמידים בכפר י לנג - צילום: QN

בכפר י לנג, המראה של מורים יושבים ליד תלמידים במהלך שיעורי ערב כבר אינו נדיר. חלק מהתלמידים מקבלים שיעורים נוספים במתמטיקה, בעוד שאחרים מקבלים עזרה בתרגול קריאה וכתיבה. שיעורים פשוטים אלה בבתים קטנים באזורי ההרים עוזרים לתלמידים רבים לצבור ביטחון רב יותר בנוכחותם בשיעורים.

מר נגוין ואן צ'ונג, מנהל בית הספר היסודי והתיכון דן הואה מספר 1 למיעוטים אתניים, אמר שהדבר הקשה ביותר ביישום המודל הוא שינוי תפיסות ההורים לגבי חינוך ילדיהם. משפחות רבות בעבר לא ממש התעניינו בזמן הלימודים של ילדיהן בערב; חלק מהמשפחות עדיין ניגנו מוזיקה רועשת או הדליקו את הטלוויזיה במהלך זמן הלימודים.

לאחר יותר מחודש של יישום, חלו שינויים חיוביים רבים בכפרים. מספר התלמידים המתאספים ויוצאים בלילה ירד משמעותית; גם מספר התלמידים הצופים בטלפונים או בטלוויזיה במהלך השיעורים נמוך יותר מבעבר. "מה שאנחנו הכי מקווים עבורו הוא שהילדים יפתחו את ההרגל של לימוד עצמי. כאשר הלימוד יהפוך לשגרה יומיומית, יהיו להם יותר הזדמנויות להצטיין", אמר מר צ'ואנג.

לצד בית הספר, גם רשויות מקומיות וארגונים עממיים משתתפים בתחזוקת התנועה. האגודה לקידום הלמידה, איגוד הנוער וסניפי מפלגת הכפר מבקרים באופן קבוע בכל בית כדי לעודד ולהזכיר להורים לשים לב לחינוך ילדיהם.

מר פאם ואן בק, סגן יו"ר הוועדה העממית של קהילת דן הואה, שיתף: "השינוי הבולט ביותר לאחר היישום הוא אווירת הלמידה המשופרת משמעותית בכפרים רבים. בעבר, תלמידים היו מתאספים כדי לשחק משחקים או לצפות בטלפונים שלהם בערבים, אך כעת תלמידים רבים יושבים באופן יזום ללמוד כשהפעמון מצלצל. הדבר המעודד ביותר הוא שהורים מתחילים לתמוך בילדיהם יותר. בהמשך, היישוב ימשיך לשמר ולהרחיב מודל זה כדי ליצור שגרת למידה ארוכת טווח עבור תלמידים באזורי הגבול."

בלילות שקטים באזור הגבול דאן הואה, צליל פעמון בית הספר המאותת על זמן הלימודים עדיין מהדהד באופן קבוע מחצר בית הספר הקטנה השוכנת בהרים. בעקבות צליל מוכר זה, אורות לימוד מאירים בתים רבים השוכנים לאורך צלע ההר, בכפרים נידחים הרחק מהמרכז. מפינות לימוד פשוטות אלה, מתהווה בהדרגה הרגל הלימוד העצמי, יחד עם חלומותיהם של תלמידי ההרים המטופחים לילה אחר לילה.

קוואנג נגוק

מקור: https://baoquangtri.vn/giao-duc/202605/tieng-keng-vung-bien-01d6265/