אני משתתף/ת בתחרות המורים המצוינים.

עצבנות, חרדה, נדודי שינה... אלו תחושות שמטרידות אותי בחודש האחרון. הסיבה לכך היא שהשתתפתי בתחרות המורים המצוינים ברמה המחוזית.

אתגרי את עצמך, קיימי את נדר ההוראה שלך.

בתחילת אוקטובר 2025, במקרה צפיתי בסרטון של מר הוין ואן סון, רקטור אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לחינוך, מדבר על מקצוע ההוראה. הוא אמר: "כיום, אי אפשר לקרוא למורים בטלים, כי כל הרצאה שאנו נותנים מכילה את רגשותיהם הכנים של המורים שלנו, את תהליך הבנת התלמידים שלנו, ובמיוחד את דאגתנו לטיפוח נשמה ואופי. אלו הן המשימות הנאצלות והקדושות שדור המורים של ימינו צריך לקחת על עצמו..."

כשנסעתי מהאי פו קוק ליבשת כדי להשתתף בתחרות המורים המצטיינים בבתי ספר תיכוניים ברמה המחוזית, שאורגנה על ידי מחלקת החינוך וההכשרה של קיין ג'יאנג , קיוויתי ליצור קשרים עם עמיתים, לשתף חוויות, וחשוב מכך, לבחון את היכולות שלי.

תמונה: תורם

השיתוף של מר סון הדהים אותי וגרם לי לחשוב על עצמי. תהיתי מה השגתי ביותר מ-20 שנות הוראה, מה עשיתי למען מקצוע ההוראה, מה עשיתי למען תלמידיי, והאם נתתי להם את כל כולי.

מאוחר יותר, כששמעתי שמשרד החינוך וההכשרה של אן ג'יאנג מארגנת תחרות ברמה המחוזית למורים מצטיינים בבתי ספר תיכוניים (לשנת הלימודים 2025-2026), יצרתי קשר מיד עם הנהלת בית הספר כדי להירשם להשתתפות. קיוויתי לתקשר עם עמיתים, לשתף חוויות, ובכך למלא טוב יותר את "נדרי למקצוע ההוראה", וחשוב מכך, לאתגר את עצמי.

לילות ללא שינה בתחרות המורה המצוין.

לאחר ההרשמה לתחרות, התחלתי לחקור את המסמכים והתקנות הרלוונטיים. בהתאם לכך, כל מורה שהשתתף היה צריך להשלים שני חלקים חובה: הצגת צעדים לשיפור איכות ההוראה וביצוע שיעור מעשי בכיתה.

רגעים בלתי נשכחים שחלקתי עם תלמידי כיתות ז'/ז', בית הספר התיכון נגוין דו (רובע ראץ' ג'יה, מחוז אן ג'יאנג)

צילום: הואנג טרונג

ביליתי כמה לילות בסיום התוכנית התפעולית. תחילה מסמך וורד, אחר כך מצגת פאוורפוינט. עדיין לא מרוצה, ביקשתי להציג אותה בבית הספר כדי לקבל משוב מעמיתיי. חלק מהפגישות נמשכו יותר משש שעות, עד שעות הלילה המאוחרות, כאשר חברי הצוות שלי סיפקו משוב.

לאחר מכן, ארזתי את המזוודות ויצאתי לדרך, מחכה בקוצר רוח לרגע להיכנס לחדר המצגות מול שלושת השופטים הנכבדים. לבסוף, עברתי את משוכת ה"מתודולוגיה" והמשכתי להכין את עצמי ל"משוכה" השנייה: תרגול שיעור.

עם הדרישה להודיע ​​למשתתפים יומיים מראש לפני מועד ההוראה המעשית, רובנו (כולל אני) היינו מודאגים באופן מובן. תהינו אם נוכל להכין הכל בפחות מ-48 שעות, במיוחד בהתחשב בזמן הנסיעה של חצי יום מהאי ליבשת.

בין אם אעבור או אכשל, אני עדיין גאה.

בבוקר ה-30 בנובמבר, קיבלתי הודעה שאעשה מבחן מעשי בבוקר יום שני, ה-2 בדצמבר. באופן ספציפי, אלמד את השיעור "תרשים עוגה מעגלי" בשיעור השלישי בכיתות ז'/ז' בבית הספר התיכון נגוין דו (רובע ראץ' ג'יה, מחוז אן ג'יאנג).

ב-1 בדצמבר, בשעה יותר משש בבוקר, ארזתי את המזוודות שלי ויצאתי לטרמינל המעבורות המהירות, שיצא מהאי פו קוק לראץ' ג'יה ביבשת, כשאני נושא עמי את משאלתי הגדולה ביותר: לעבור את הבחינה.

תחרות המורים המצוינים לשנת הלימודים תשע"ו-תשע"ו הסתיימה. אני מרוצה מהתוצאות שהשגתי, שהן בדיוק כפי שקיוויתי, וזה נתן לי יותר ביטחון למלא את הנדר שלי להיות מורה.

תמונה: תורם

באותו אחר הצהריים, בהתאם לתקנות, הורשיתי לפגוש את התלמידים. לאחר 15 דקות של היכרות, כל הכיתה התייחסה אליי כמו אליל, מיהרה קדימה ללחוץ את ידי בהתלהבות...

לבסוף, השיעור שלי הסתיים. שלושת השופטים הנכבדים הביעו כמה הערות, בעיקר שבחים וקצת ביקורת, אבל בעיקר כדי לעזור לי לשפר את ההוראה שלי בעתיד.

לאורך כל התחרות, עמיתיי ואני התייחסנו ללוח הזמנים של השעה 7:00 בבוקר בכל יום, החל מה-30 בנובמבר, כאילו חיכינו לתוצאות ההגרלה. בשלב זה, הוועדה המארגנת הייתה שולחת מידע על הבחינה המעשית לכתובות הדוא"ל של המורים המשתתפים. אם לא קיבלנו את הדוא"ל לאחר זמן זה, פירוש הדבר שלא הייתה למורה מועד לבחינה מעשית. אנשים אמרו בצחוק שזה אומר שהמספר שלנו עדיין לא הוגרל.

הייתי מספיק בר מזל שהוגרלתי כבר ביום הראשון, אז לא ממש הקדשתי לזה תשומת לב בימים הבאים, רק מדי פעם שאלתי את חבריי לקבוצה אם הם כבר גררו את המספרים שלהם.

ואז, ב-10 בדצמבר, הסתיימה הבחינה המעשית. המשכנו לחכות... להגרלה. הפעם, חיכינו לראות את התוצאות הסופיות של התחרות. בבוקר ה-15 בדצמבר, לאחר שקיבלנו את ההודעה הרשמית מהנהלת בית הספר, אנשים רבים לא העזו לפתוח את הרשימה כדי לבדוק, ונאלצו לבקש מקרובי משפחה לחפש אותם.

באשר לי, הייתי עצבני בדיוק כמו עמיתיי, אבל גם פתחתי את הרשימה "באמיץ" כדי לבדוק. חיפשתי וחיפשתי אבל לא הצלחתי למצוא את שמי. ניסיתי קצת יותר חזק ולבסוף מצאתי את שמי במספר 904. שמחתי מאוד. שלושת השופטים נתנו לי ציון מצוין.

וכך הגיעה לסיומה תחרות המורים המצוינים. אני מרוצה מהתוצאות שהשגתי, בדיוק כפי שקיוויתי כשיצאתי לדרך, וזה נתן לי יותר ביטחון למלא את הנדר שלי להיות מורה.

איפשהו שם בחוץ, גם יש... סיפורי חיים.

בצהריים, אחרי שסיימתי את הבחינות, נסעתי ברכב ברחבי ראץ' ג'יה. לפתע ראיתי תלמידה בכיתה ז' מבית הספר התיכון נגוין דו נושאת ערימה עבה של כרטיסי לוטו ונכנסת לבית קפה כדי להציע אותם ללקוחות. סובבתי את המכונית וקראתי לה לקנות כמה כרטיסים כדי לתמוך בה.

"אה! המורה טרונג. עוד לא חזרת לאי?" התברר שגם היא זיהתה אותי. כשראיתי את התג שעל מדיה, ידעתי ששמה הוא BT, תלמידה מהכיתה שלימדתי בתחרות האחרונה. שמחתי מאוד שלמרות שהיינו בכיתה רק קצת יותר מ-60 דקות, היא עדיין זכרה וזיהתה אותי.

אחרי כמה שאלות, נודע לי שהיא גרה ברחוב לאם קוואנג קי. כל יום, מחוץ לשעות הלימודים, היא צריכה למכור 350 כרטיסי לוטו (אני באמת לא מבינה איך היא מצליחה למכור כל כך הרבה כרטיסים בהפסקה שלה).

קניתי ממנה עשרה כרטיסי לוטו ומיהרתי ללכת. לפני שנפרדנו, הספקתי לשמוע אותה אומרת, "מורה, אם תזכה בלוטו היום אחר הצהריים, בבקשה קחי את כל הכיתה לטיול לפו קוק!" רק נופפתי בידי בהסכמה והמשכתי לשוטט ברחוב 3.2. לאחר מכן, פתאום נזכרתי והאשמתי את עצמי שלא הזמנתי אותה לארוחת צהריים.

מקור: https://thanhnien.vn/toi-di-thi-giao-vien-day-gioi-185251216102954381.htm