לכבוד אלו המפיצים אוריינות בקרב קהילות מיעוטים אתניים.

בבוקר ה-6 בדצמבר, משרד החינוך וההכשרה (MOET) ארגן סדנה להחלפת רעיונות, שיתוף חוויות והוקרה לדוגמאות יוצאות דופן בתוכניות אוריינות עבור קהילות מיעוטים אתניים.

Báo Đại Đoàn Kết•06/12/2025

בדברי הפתיחה שלו, מר נגוין שואן טוי, סגן מנהל המחלקה לחינוך מקצועי והשכלה מתמשכת במשרד החינוך וההכשרה, הצהיר כי למרות ששיעור האוריינות בקבוצת הגיל 15-35 הגיע ל-99.39% ובקבוצת הגיל 15-60 ל-99.10%, אנאלפביתיות וחזרה לאנאלפביתיות עדיין מתרחשות בקהילות מיעוט אתניות רבות שבהן התנאים הסוציו -אקונומיים נותרו מאתגרים.

לדברי מר ת'וי, מיגור האנאלפביתיות הוא הבסיס להעלאת הרמה האינטלקטואלית של האוכלוסייה, והתנאי הראשון לכל אזרח לגשת להזדמנויות פיתוח בעידן הדיגיטלי.

מר נגוין שואן ת'וי, סגן מנהל המחלקה לחינוך מקצועי והשכלה מתמשכת, משרד החינוך וההכשרה, נשא נאום בסדנה.

בסדנה, מורים - אלו המעורבים ישירות בחינוך לאוריינות - שיתפו סיפורים על עבודתם במיגור אנאלפביתיות בקרב קהילות מיעוטים אתניים. ביניהם היו שומרי גבול - אשר גם שומרים על הגבול וגם מפיצים אוריינות לאנשים באזורים מרוחקים.

בטקס אמר קולונל קה ואן לאפ, סגן ראש המחלקה לעניינים פוליטיים של משמר הגבול, כי על מנת למגר את האנאלפביתיות ולמנוע נשירה מבתי ספר בקרב ילדים בגיל בית ספר, יחידות משמר הגבול תיאמו באופן פעיל ויזום עם רשויות מקומיות ובתי ספר כדי לבקר בכל משק בית ולעודד משפחות לשלוח את ילדיהן לבית הספר, תוך הקצאת שוטרים שילמדו בתורות עם המורים.

מורים שיתפו סיפורים על תוכניות האוריינות שלהם עבור קהילות מיעוטים אתניים בסדנה.

במהלך שנות יישום תוכניות האוריינות, יותר מ-70,000 איש הפכו לאוריינים, יותר מ-80,000 ילדים קיבלו חינוך יסודי, כמעט 50,000 נושרים עודדו לחזור לבית הספר, ובפרט, יותר מ-40 כפרים ויישובים שבעבר חסרו חינוך הושמדו. הצלחה זו נובעת בין היתר מתרומתם של שומרי גבול ומורים המשרתים בחזיתות הגבול והאיים.

רב-סרן לו ואן טואי (משמר הגבול נאם לאן, סון לה) הביע את דאגתו, וציין כי שיעורים רבים מתקיימים ממש בתוך משמר הגבול, ומשלבים הדרכת אוריינות עם חינוך משפטי, מניעת נישואי ילדים וסחר בבני אדם, והדרכה על טכניקות ייצור. כדי לגרום לאנשים להשתתף, שומרי הגבול צריכים לפעמים לעזור להם לקצור את האורז שלהם לפני שהשיעור יכול להתחיל.

כמי שמעורבת ישירות בתוכניות אוריינות ביישוב מגוריה, גב' ליו טי פואנג, מנהלת בית הספר היסודי בה סון בלאנג סון, שיתפה שאנשים בכפרים חשים לעתים קרובות מהוססים ומבוכים כשהם מדברים על לימוד קריאה וכתיבה. לכן, בית הספר צריך לתאם עם זקני הכפר, ראשי כפרים, אנשים בעלי השפעה בכפרים ומזכירי המפלגה בכפר כדי לעודד את התלמידים להשתתף.

סקירה כללית של הכנס

בשנת 2025, בית הספר פתח כיתת אוריינות עם 40 תלמידים. שבועיים בלבד לאחר תחילת הקורס, מספר התלמידים גדל ל-88, המחולקים לשלוש כיתות. בית הספר גייס חיילים, חברות איגודי נוער, חברות איגודי נשים ואחרים כדי לסייע בהוראת אוריינות.

גב' פואנג הצהירה כי העם נהנה ממדיניות התוכנית הלאומית למיגור אוריינות. עם זאת, היא הביעה כי מורים עדיין מתמודדים עם קשיים רבים. מורים מלמדים שני מפגשים ביום, ובערב הם מלמדים שיעורי אוריינות; תכנון השיעורים חייב להיעשות במקביל, בדיוק כמו הוראת תוכנית הלימודים בבית הספר היסודי.

למרות שבית הספר מרוחק ממרכז העיר, חלק מהמורים נאלצים לנסוע יותר מ-100 ק"מ לבית הספר וממנו בגלל משפחותיהם וילדים צעירים, מה שמקשה עליהם להישאר בבית הספר. גב' פואנג הביעה את רצונה במדיניות שתספק תמריצים ויחס מועדף למורים המלמדים אוריינות באופן ישיר.

נגוין הואי

מקור: https://daidoanket.vn/ton-vinh-nhung-nguoi-gieo-chu-cho-dong-bao-dan-toc-thieu-so.html