הו צ'י מין סיטי: לבדיקה בטוחה ורצינית

GD&TĐ - הו צ'י מין סיטי מיישמת מערך מקיף של פתרונות, החל מארגון וכוח אדם ועד מתקנים, מפגשי חזרה ובחינות דמה, עבור בחינות סיום התיכון לשנת 2026.

המטרה הכוללת היא להבטיח שהבחינה תהיה בטוחה, רצינית ותתנהל בצורה חלקה, תוך כדי סיוע לתלמידי כיתה י"ב להתמקם בחשיבה יציבה ולבנות ביטחון עצמי.

נעשים מאמצים להיערך היטב בכל שלב.

"כדי לטפל במהירות בכל מצב שיתעורר, מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי דורשת ממחלקת ניהול האיכות ומיחידות קשורות לשמור על תקשורת רציפה לאורך כל תקופת הבחינות. היחידה תבחן גם את האחריות הישירה של מנהל בית הספר אם יתרחשו הפרות של התקנות במהלך ארגון בחינות סיום התיכון לשנת 2026", אמר מר נגוין ואן פונג.

מר נגוין ואן פונג, סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, הצהיר כי שנת הלימודים 2025-2026 תהיה השנה הראשונה שבה הו צ'י מין סיטי תפעל במסגרת איחוד גבולות מנהליים, מה שמוביל ללחץ משמעותי על מגזר החינוך .

נכון לעכשיו, בעיר מתגוררים מעל 14 מיליון תושבים ויותר מ-2.6 מיליון תלמידים. בבחינות סיום התיכון לשנת 2026 לבדן נרשמו 142,899 מועמדים, כולל כמעט 8,000 מועמדים עצמאיים. העיר ממשיכה להיות היישוב עם היקף ארגון הבחינות הגדול ביותר במדינה.

לדברי מר נגוין ואן פונג, הלחץ של הבחינה השנה נובע לא רק מהמספר המוגבר של המועמדים, אלא גם משום שבחינות הכניסה לכיתה י' ובחינת סיום התיכון נערכות בסמוך מאוד זה לזה. הדבר מחייב יישום סינכרוני ותיאום הדוק בין היחידות כדי להבטיח שהבחינות יתנהלו בצורה בטוחה, רצינית וחלקה.

יתר על כן, בעקבות מיזוג היחידות המנהליות, פריסת צוות בתי הספר התיכוניים לשירות בתהליך הבחינות הפכה קשה יותר עקב היעדר מחלקות חינוך והכשרה ברמת המחוז. לכן, האחריות של צוות ההנהלה והמורים בבתי הספר התיכוניים ובמרכזי ההשתלמות בפיקוח ובבחינת הבחינות הפכה כבדה עוד יותר.

"זוהי גם השנה הראשונה שבה הו צ'י מין סיטי מארגנת את בחינות סיום התיכון בקנה מידה הגדול ביותר במדינה לאחר מיזוג שלושת היישובים. לכן, מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי הורתה לכל הפקידים המשתתפים להבין לעומק וליישם בקפדנות את תקנות הבחינה כדי למנוע טעויות", הדגיש מר נגוין ואן פונג.

לאור מצב זה, פרסמה לאחרונה מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי הנחיות לארגון בחינות סיום התיכון לשנת 2026. הנחיות אלו מחמירות במיוחד את ניהול כוח האדם, דרישות התשתית ואת אחריותן של היחידות המעורבות בארגון הבחינה.

באופן ספציפי, יחידה זו דורשת ממוסדות חינוך להבטיח שכוח אדם מספיק זמין לפיקוח ולציון בחינות בהתאם להנחיות המחלקה. במקביל, עליהם לבחון באופן יזום מקרים של צוות ומורים שנוסעים לחו"ל או כאלה שעשויים להשפיע על חובות הבחינות, על מנת לבצע התאמות בזמן ובצורה מתאימה.

בנוסף להבטחת כוח אדם מספיק, הדגישה מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי גם את חשיבות ההכשרה המקצועית והפצת תקנות הבחינות לכל הפקידים, המורים והצוות המעורבים בתהליך הבחינות. חל איסור מוחלט על יחידות לשנות באופן עצמאי כוח אדם שהוקצה, למעט במקרים מיוחדים ובאישור המחלקה.

"אפילו טעויות קטנות יכולות להשפיע על עתיד התלמידים. לכן, כל איש צוות המעורב במשימה חייב לדבוק בקפדנות בכל התקנות והנהלים כפי שהורה", הדגיש מר פונג.

במקביל לענייני כוח אדם, מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי דורשת ממרכזי הבחינות להכין באופן מלא את המתקנים הדרושים לבחינה, כגון חדרי בחינות, מערכות חשמל, מצלמות מעקב, חדרים לאחסון דפי בחינה ודפי תשובות, ואזורי עבודה ומנוחה למשגיחים.

במקביל, על היחידות לתאם בשיתוף פעולה הדוק עם המשטרה וכוחות הבריאות כדי להבטיח ביטחון ובטיחות לאורך כל תקופת הבחינות. עבור חטיבות ביניים שנבחרו כמקומות בחינות, הוועדה העממית ברמת הקומונה אחראית על התיאום עם היחידות הרלוונטיות ליישום תוכניות להבטחת ביטחון, כוח אדם, מתקנים ותנאים אחרים לבחינה.

יש להשלים עבודות תיקון ותחזוקה באתרי הבחינות גם לפני מועד הבחינה, תוך הבטחה שלא יתרחשו פעילויות בנייה במהלך תקופת הבחינות.

מועמדים מהו צ'י מין סיטי המשתתפים בבחינות סיום התיכון לשנת 2025. צילום: MA

יצירת חשיבה חזקה בקרב התלמידים.

כדי לסייע לתלמידים לייצב את גישתם לפני בחינת סיום התיכון, החל מסוף אפריל 2025, מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי ביקשה מבתי הספר להגביר את מפגשי הגילוי מחדש, להשלים את תוכנית הלימודים לכיתה י"ב בזמן ולספק תמיכה מקיפה לתלמידים, במטרה שיהיו מוכנים לבחינת 2026.

בהתאם לכך, קבוצות מקצוע ומורים נדרשים לארגן את ההוראה בהתאם לתכנית הלימודים, תוך תיאום הדוק עם ההורים לפיתוח תוכניות חזרה מתאימות לכל תלמיד, תוך הבטחת גיבוש ידע ורווחה נפשית במהלך תקופת ההכנה האחרונה.

מצד שני, תלמידי כיתה י"ב מכירים בהדרגה את מבנה הבחינה והפורמט שלה בהתאם להנחיות משרד החינוך וההכשרה, ובכך מפתחים פרואקטיביות וביטחון עצמי בעת הכניסה לבחינה הרשמית.

בהתבסס על כך, פעילויות חזרה מיושמות בצורה גמישה בצורות שונות כגון לימוד עצמי, לימוד קבוצתי ותמיכה אישית לתלמידים שעדיין מתקשים. בתי הספר מקדמים גם את יישום טכנולוגיית המידע, תוך שימוש במערכות ניהול למידה (LMS) כדי לשפר את יעילות ההחזרה; במקביל, הם מארגנים מרחבי למידה כגון כיתות וספריות ומקצים מורים לליווי ולתמוך בתלמידים מסוף שנת הלימודים ועד לפני הבחינה.

לאחר איחוד תהליך הבדיקה, ב-13 במאי 2026, מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי תמשיך לדרוש מבתי ספר תיכוניים, מרכזי לימודי המשך ומוסדות חינוך בעלי רמות תיכון לארגן בחינות דמה לבחינות סיום התיכון לשנת 2026, בהן ישתתפו 100% מתלמידי כיתה י"ב.

מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי הנחתה את היחידות לפתח באופן יזום תוכניות המתאימות לתנאיהן בפועל ולהשלים אותן לפני 31 במאי 2026. יש לציין כי בחינת הדמה תאורגן על פי תהליך הדומה מאוד לבחינה הרשמית, החל מסידור חדרי בחינות על סמך מספרי רישום סטודנטים (מקסימום 24 סטודנטים לחדר), דרך סידור אזורים לאחסון חפצים אישיים והקצאת שני משגיחים לכל חדר.

כל השלבים, כגון שיחת טלפון למועמדים, אימות מידע, חלוקת דפי בחינה, פיקוח ואיסוף דפי תשובות, חייבים להתבצע בקפדנות; אסור למשגיחים להשתמש בטלפונים ניידים בזמן התפקיד.

לאחר סיום מבחני הדמה, בתי הספר מארגנים ציונים מרכזיים וניתוח תוצאות לפי מקצוע וקבוצת תלמידים כדי להתאים את תוכניות הגיבוש בהתאם. במקביל, התלמידים ממשיכים לקבל תמיכה פסיכולוגית, הדרכה במיומנויות הכנה לבחינות וניהול זמן כדי לחזק עוד יותר את ביטחונם לקראת הבחינה הרשמית.

על פי מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, סדרה זו של פעילויות חזרה ובחינות דמה מיושמת כתהליך הכנה, המסייע לתלמידים להכיר בהדרגה את הלחץ, הקצב וההליכים של הבחינה, ובכך ליצור חשיבה איתנה לפני הכניסה לבחינת סיום התיכון בשנת 2026.

מר נגוין טאן טאי, מנהל בית הספר התיכון טראן קוואנג קאי (מחוז הואה בין), שיתף את מחשבותיו על ארגון בחינות דמה ואמר כי קיום בחינות דמה הדומות מאוד לבחינה האמיתית מסייע לתלמידים להפחית עצבנות ולתרגל את הפסיכולוגיה של הבחינה בצורה יעילה יותר. לדבריו, זוהי גם הזדמנות עבור בתי הספר לבחון מחדש את כל תהליך ארגון הבחינות, החל מהמתקנים ועד לתיאום המשגיחים וטיפול במצבים בלתי צפויים.

"בית הספר לא שם דגש רב מדי על התוצאות בבחינת הדמה, אלא מתמקד בהערכת יכולת ההסתגלות של התלמידים למבנה הבחינה החדש ובכישורי הבחינה שלהם בהתאם לתוכנית החינוך הכללי לשנת 2018. אנו רואים בכך חזרה מקיפה לפני הבחינה הרשמית", שיתף מר טאי.

לדברי מר טאי, בית הספר שם דגש מיוחד על הפצת תקנות הבחינות והדרכת תלמידי כיתה י"ב כיצד להימנע מהפרות, במיוחד בהקשר של סיכונים גוברים הקשורים למכשירים מתקדמים ובינה מלאכותית.

בנוסף להפצת התקנות, בית הספר גם מארגן תרחישים מעשיים כדי לעזור לתלמידים להבין את ההשלכות של הפרות. "המטרה העיקרית של בחינת הדמה היא לא רק לבחון ידע, אלא גם לעזור לתלמידים לפתח גישה רצינית, פרואקטיבית ובטוחה בעצמם לפני בחינת הסיום הרשמית של התיכון", הדגיש מר טאי.

פעילויות למידה חווייתיות לתלמידי תיכון טראן קוואנג קאי. צילום: MA

גישה פרואקטיבית מהרמה העממית.

גב' נגוין טי קים הואה, מנהלת בית הספר התיכון בין טאן (מחוז בין טאן), אמרה כי בעקבות הנחיית מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, בית הספר בחן בדחיפות את כל ההכנות לבחינות סיום התיכון לשנת 2026, ובמיוחד את הצוות המשתתף בפיקוח ואת המתקנים באתר הבחינות.

הלחץ לקראת הבחינה השנה גבוה למדי עקב מספר המועמדים הגדול משמעותית בהשוואה לשנים קודמות. לכן, הכנה מוקדמת מבחינת מתקנים, הכשרה מקצועית ותיאום בין יחידות שונות היא חיונית.

מנהל בית הספר התיכון בין טאן סבור כי הלחץ הגדול ביותר של הבחינה השנה טמון לא רק במספר הגדל של המועמדים, אלא גם בדרישה לארגן את הבחינה בצורה מסונכרנת, חלקה ובטוחה לחלוטין בהקשר של קנה מידה הולך וגדל.

לכן, בית הספר דורש מהמשגיחים לא רק שתהיה להם הבנה מעמיקה של הנהלים והתקנות, אלא גם שישמרו על גישה רגועה וגמישה בטיפול בכל סיטואציה שעלולה להתעורר בחדר הבחינות. המטרה הסופית היא להבטיח עמידה בתקנות תוך יצירת סביבה פסיכולוגית יציבה עבור הנבחנים לאורך כל תקופת הבחינות.

"זיהינו זאת כמשימה מרכזית עבור בית הספר בתקופה הנוכחית. הנהלת בית הספר הטמיעה בכל המורים תחושת אחריות, הדורשת הקפדה קפדנית על תקנות הבחינות והימנעות משאננות בכל שלב."

"בית הספר גם בחן בקפידה מקרים של מורים עם תוכניות אישיות במהלך תקופת המבחנים כדי להבטיח שהצוות היה בהתאם להנחיות המחלקה. בנוסף לעבודה הארגונית, בית הספר מקדיש כעת תשומת לב מיוחדת למתן תמיכה פסיכולוגית לתלמידי כיתה י"ב כדי לעזור להם לשמור על ביטחון עצמי, מצב נפשי יציב ושקט נפשי לקראת מבחן חשוב זה", אמרה גב' הואה.

באופן דומה, מר נגוין טאן טאי טען כי, בהקשר של עלייה משמעותית במספר המועמדים, ארגון הבחינה לא צריך להתמקד רק בהכנה אלא גם לדרוש ניהול גמיש, עיבוד מידע בזמן ותיאום חלק בין הכוחות הרלוונטיים.

תלמידים בתיכון נגוין טאט טאן (מחוז בין פו) מתנסים לראשונה במבחנים מבוססי מחשב כהכנה לבחינת סיום התיכון. צילום: BT

זה עוזר למזער מצבים בלתי צפויים תוך הבטחת עקביות לאורך כל תהליך הבחינה. בנוסף להכנת המתקנים הדרושים, בית הספר תכנן גם להתמקד בשיפור כישורי פתרון הבעיות של הצוות המעורב בניהול הבחינות, במיוחד בתחומים הנוטים ללחץ כמו זימון מועמדים לחדר הבחינות, טיפול בשגיאות בניירת או סיוע למועמדים עם צרכים מיוחדים.

"ההכשרה לא רק מתמקדת בהבנת התקנות, אלא גם שואפת לפתח את היכולת להגיב במהירות ולטפל במצבים בגמישות תוך שמירה על הכללים, תוך הימנעות מכל השפעה שלילית על הפסיכולוגיה של המועמדים במהלך הבחינה. הדרישה החשובה ביותר היא שכל בעלי התפקידים המשתתפים בבחינה חייבים להישאר רגועים ועקביים בטיפולם במצבים."

"סנכרון זה לא רק מסייע למזער טעויות אלא גם תורם ליצירת סביבת בחינה יציבה ובטוחה. בחינה רצינית אינה משמעה לחץ. הדבר החשוב הוא ליצור אווירה יציבה ונינוחה כדי שהמועמדים יוכלו לבצע את המיטב שלהם", הדגיש מר טאי.

"בחודש שלפני בחינת הסיום של בית הספר התיכון, בנוסף לחזרה על החומר, בית הספר מקדיש תשומת לב מיוחדת לייצוב מצבם הנפשי של התלמידים. כאשר התלמידים יודעים כיצד לווסת את רגשותיהם, להישאר רגועים ובטוחים בעצמם, הישגיהם בבחינות ישתפרו."

"המורים ממלאים תפקיד תומך, ועוזרים לתלמידים לזהות את נקודות החוזק והחולשה שלהם כדי שיוכלו להתאים את שיטות הלמידה שלהם בהתאם, תוך פיתוח יכולתם להסתגל לסוגי שאלות חדשים. באמצעות כך, התלמידים מפתחים חשיבה פרואקטיבית ובטוחה בעצמם לקראת הבחינה", סיפרה גב' נגוין טי קים הואה, מנהלת בית הספר התיכון בין טאן.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/tphcm-vi-mot-ky-thi-an-toan-nghiem-tuc-post778644.html