טיפול בשכר טרחה מופרז בבתי הספר.

מחלקת החינוך וההכשרה של העיר הו צ'י מין פרסמה לאחרונה מסמך הקורא לוועדות העם של רובעים, קומונות ואזורים מיוחדים, כמו גם למנהלי בתי הספר, לחזק את ניהול שכר הלימוד הנגבה בתחילת שנת הלימודים. הנחיה זו אינה חדשה בהשוואה לשנות הלימודים הקודמות, כאשר נקודות רבות חוזרות על עצמן מדי שנה, כגון: בתי הספר אינם רשאים להוסיף באופן שרירותי שכר לימוד מעבר לתקנות, לא לשלב מספר שכר לימוד בתחילת שנת הלימודים, ולמנוע גביית שכר לימוד מופרזת; מנהלים שיפרו תקנות אלה ייענשו בחומרה.

עם זאת, הצעדים המחמירים קיימים רק על הנייר, בעוד שבמציאות, הרשתות החברתיות גועשות מדי שנה במקרים של גוביית שכר לימוד באופן לא חוקי על בתי ספר.

ב-19 בספטמבר, בית הספר היסודי LNH (שדרת בן טאן, הו צ'י מין סיטי) פרסם בפומבי הודעה באתר האינטרנט שלו בנוגע לסקירת פעילות ארגוני ההורים-מורים בכל כיתה, ובמקביל ביקש מהכיתות להימנע מאיסוף תרומות לשנת הלימודים 2025-2026. הסיבה לכך היא שבעבר, חלק מהכיתות בבית הספר יישמו שיטות גבייה שונות שהפרו את תקנות חוזר מס' 55/2011/TT-BGDĐT (מתאריך 22 בנובמבר 2011) של משרד החינוך וההכשרה בנושא אמנת ארגוני ההורים-מורים.

באופן ספציפי, הורים נדרשים לשלם עמלות רבות שלא נקבעו בתקנות, כגון: כסף עבור התקנת ציוד Wi-Fi בכיתות, כסף עבור ארגון טקסי סיום בתיאטרון, וכסף עבור גמול לתלמידים מצטיינים... מה שמדאיג עוד יותר הוא שהתקציב עבור כיתות רבות קובע בבירור "לא חובה", אך כל הורה נדרש לשלם סכום כולל של למעלה מ-3.5 מיליון דונג וייטנאמי לתלמיד לסמסטר. בתחילת שנת הלימודים שעברה, מורה בכיתה ד' בבית הספר היסודי CD (לשעבר מחוז א') הושעה מהוראה לאחר שביקשה מההורים סיוע כספי לרכישת מחשב נייד.

יתר על כן, בספטמבר 2023, כיתה בבית הספר היסודי HH (לשעבר מחוז בין טאן) אספה מעל 300 מיליון דונג וייטנאמי מכספי כיתה כדי לתמוך במטפלות שהגישו וניקו אוכל לתלמידים; כדי לקנות מיקרופונים ורמקולים למורים לשימוש בכיתה...

לפיכך, למרות קריאות הרשויות לתיקון, תחילת שנת הלימודים היא תקופה בה הורים מתלוננים על גביית שכר לימוד מופרז בתחילת השנה. כאשר התקשורת מתערבת, המנהל מתנצל, וההורים מקבלים החזר כספי. עם זאת, בעוד שתיקון נעשה בכיתה אחת, שכר לימוד מופרז מתרחש בכיתה אחרת או בבית ספר אחר. למרות שמקרים אלה לובשים צורות רבות וכרוכים בסכומי כסף משתנים, אף מנהל לא הועמד לדין או הועמד לדין. זו הסיבה שמנהלים רבים עוצמים עין, ומאפשרים לוועדות ההורים-מורים בכל כיתה להפוך ל"שלוחה" של בית הספר בגביית שכר לימוד שאינו בהתאם לתקנות.

כדי להתמודד עם בעיית שכר הלימוד המופרז, מגזר החינוך הסדיר כעת אילו שכר לימוד מותר בבתי הספר, כמו גם את העונשים על אנשים המפרים תקנות אלה. זהו תנאי הכרחי, אך לא מספיק. ללא עונשים מחמירים על המפרים, התקנות ישמשו רק כ"טפיחה על כף היד", ושכר הלימוד המופרז ימשיכו לחזור על עצמו, ויהפכו למתוחכם יותר ויותר.

לכן, במקביל להקמת צוותי פיקוח לניטור הכנסות והוצאות בתחילת שנת הלימודים, על גוף הניהול ליישם צעדים חזקים יותר כגון: הקמת קו חם לקבלת משוב מהורים באופן מיידי; הבטחת שקיפות וציבוריות במידע על טיפול בהפרות מצד יחידים; ארגון ציוני שבחים ותגמולים ליחידות בעלות ביצועים טובים, ובמקביל קבלת החלטות על העברה או ענישה של יחידים המפרים את התקנות כדי להוות דוגמה לכלל המגזר.

כיום, מגזר החינוך עומד בפני שינויים חשובים רבים הקובעים ישירות את יעילות שיפור איכות ההוראה והלמידה. סדרה של מדיניות המדגימה את נחישותה הגבוהה של המפלגה והמדינה, תוך מתן עדיפות לחינוך כעדיפות לאומית עליונה, כוללת: שכר לימוד חינם לכל תלמידי בתי הספר הציבוריים, סט מאוחד של ספרי לימוד ברחבי הארץ, הבטחת שני מפגשי לימוד ביום, ומטרות לשיפור תוצאות הלמידה, שליטה בשפות זרות ומיומנויות מחשב לתלמידים בכל הרמות... בהינתן תקציב מוגבל, גיוס משאבים מהחברה הוא הכרחי, אך הדבר עלול להפוך ל"חרב פיפיות" אם ייושם ללא שקיפות ואחריות, מה שמוביל לאובדן אמון הציבור.

חמישי טאם

מקור: https://www.sggp.org.vn/tri-lam-thu-trong-truong-hoc-post814757.html