בתי ספר בינלאומיים ממהרים לפתוח קמפוסים בהודו

גל זה פותח שוק חדש ופוטנציאלי ללימודים בחו"ל עבור מדינות אסיה.

עבור סטודנטים הודים רבים, לימודים בחו"ל היו זה מכבר שער להזדמנויות קריירה בינלאומיות. אך עם עלויות גוברות והחמרת מגבלות הוויזה של מדינות, החלום הופך להיות קשה יותר להגשמה.

סאקשי טאלרג'ה היא דוגמה אופיינית. בשנת 2024 היא קיבלה את ההזדמנות ללמוד בשתי אוניברסיטאות באוסטרליה אך נאלצה לוותר עקב נטל כלכלי. נקודת המפנה הגיעה באופן בלתי צפוי כאשר אוניברסיטת דיקין, אוסטרליה, פתחה קמפוס בגוג'אראט, הודו.

דיקין היא אחת מ-14 אוניברסיטאות בינלאומיות לפחות המתכננות להקים קמפוסים בהודו. המשיכה של הודו טמונה באוכלוסיית הסטודנטים העצומה שלה, בסגל ההוראה הגדול ובכלכלה הצומחת במהירות, מה שיוצר צורך דחוף במשאבי אנוש מיומנים ביותר.

ממשלת הודו גם מקיימת מעורבות פעילה עם אוניברסיטאות הנמנות עם 500 המובילות בעולם כדי לשפר את איכות ההשכלה הגבוהה ולהרחיב את הגישה לתוכניות לימודים בינלאומיות עבור סטודנטים מקומיים.

המגמה מגיעה בתקופה שבה מספר הסטודנטים ההודים הלומדים בחו"ל יורד באופן משמעותי. עד שנת 2024, המספר צפוי לרדת בכ-15%, מכמעט 900,000 לכ-760,000, עקב עליית יוקר המחיה, ירידה ברופי ומגבלות על תושבות ארוכת טווח במדינות רבות.

נוכחותם של בתי ספר בינלאומיים בהודו לא רק מעניקה לתלמידים אפשרויות חדשות, אלא גם מאפשרת לבתי ספר זרים להמשיך ולשמור על הכנסות מקבוצת התלמידים ההודים, המהווה חלק גדול מההכנסות העולמיות.

מגמה זו צפויה למשוך גם סטודנטים אסייתים בפרט וסטודנטים בינלאומיים בכלל לבחור בהודו כיעד ללימודים בחו"ל. דבר זה תורם להפיכת הודו לשוק לימודים חדש בעולם .

עם זאת, אין להכחיש ששכר הלימוד במוסדות בינלאומיים גבוה בהרבה מהממוצע המקומי. לדוגמה, תואר שני בן שנתיים בקמפוס גוג'אראט של דיקין עולה כ-1.85 מיליון רופי, כמעט פי 10 יותר מאשר באוניברסיטאות פרטיות רבות בהודו. עם זאת, עדיין מדובר במחצית מעלות הלימודים באוסטרליה, בעוד שגם עלויות המחיה נמוכות משמעותית.

"הסטודנטים עדיין יקבלו את אותם סטנדרטים חינוכיים והסמכות כמו באוסטרליה, ללא הנטל הכלכלי העצום", אמר ד"ר דיפאק באג'אג', המנהל האקדמי של דיקין הודו.

דאגה נוספת היא הסיכון של "בריחת מוחות" מבתי ספר ציבוריים, שכן למוסדות בינלאומיים יש משאבים כספיים חזקים יותר. עם זאת, מוסדות חינוך בינלאומיים מושכים לעתים קרובות אנשי מקצוע חוזרים, מרצים צעירים ומומחים בתעשייה המחפשים הזדמנויות הוראה, ובכך יוצרים יכולות חדשות במקום לרוקן משאבים קיימים.

למרות הציפיות הגבוהות, הצלחתו של מודל זה נותרה לראות. ישנם מומחים המדגישים כי "מותג בינלאומי" אינו בהכרח אומר אותה איכות כמו המתקן המקורי.

בנוסף, מוסדות זרים אינם יכולים להציע את מלוא היתרונות של ניסיון עולמי. לכן, קבוצת הסטודנטים המעוניינים להתיישב בחו"ל עדיין תתקשה לשכנע אותם להישאר בהודו אלא אם כן מוסדות בינלאומיים ירחיבו את תוכניות ההתמחות, החילופים וההכשרה המקצועית שלהם בחו"ל.

"הדבר החשוב ביותר הוא להבטיח את הקפדנות של התוכנית ואת איכות המתקנים. אם סביבת ההכשרה הבינלאומית לא תשוכפל, ערך התואר יירד", הזהירה גב' ניסטה טריפאטי, מנהלת חברת הייעוץ 24NorthStar Study Abroad.

לפי ה"סטרייטס טיימס"

מקור: https://giaoducthoidai.vn/truong-quoc-te-o-at-mo-co-so-tai-an-do-post758216.html