בשנת הלימודים תשע"פ, בבית הספר לספורט לומדים 192 תלמידים, עלייה של 52 תלמידים בהשוואה לתחילת שנת הלימודים. בית הספר מארגן לימודי תרבות לתלמידים ב-3 רמות: יסודי, תיכון ותיכון (מערכת ההשכלה המתמשכת). מתוכם, שיעור ההשלמה של תוכנית בית הספר היסודי, סיום בית הספר התיכון וסיום בית הספר התיכון (מערכת ההשכלה המתמשכת) מגיע ל-100%.
למרות קשיים רבים במתקנים, החינוך התרבותי של בית הספר ממשיך לחוות שינויים חיוביים רבים.
בית הספר יישם ביעילות את הנחיה מס' 05-CT/TW, מיום 15 במאי 2016 של הפוליטביורו בנושא קידום הלימוד והעקיבה אחר האידיאולוגיה, המוסר ואורח חייו של הו צ'י מין: שילוב לימוד והדרכה בנושא המוסר ואורח חייו של הו צ'י מין לתלמידים בהרצאות, ארגון מפגשי שאלות ותשובות על הדוד הו במהלך טקסי הצדעה לדגל.
בית הספר עשה עבודה טובה של הכוונה מקצועית ופעילויות התמצאות המתאימות לכל קבוצה, כיתה ותלמיד, ותרם לשיפור איכות החינוך המקיף.
בהזדמנות זו, בית הספר גמל לתלמידים על הישגים טובים בשנת הלימודים תשע"ה.
בשנת הלימודים 2025-2026, בית הספר ילמד כ-180 תלמידים עם 8 כיתות ב-3 רמות. עם זאת, מתקני בית הספר לוקים כרגע בחסר, הציוד אינו מסונכרן, אין ספרייה, חדר תרגול מקצועות, מעונות סטודנטים לתלמידים שטרם התכנסו.
בשנת הלימודים 2025-2026, בית הספר לספורט ממשיך ליישם את תוכנית החינוך הכללי 2018 לכיתות ה', ו', ז', ח', ט' של מערכת החינוך הכללית; כיתות י', י"א, י"ב של מערכת ההשתלמות; שואף להשיג 100% תוצאות אימון, כאשר 95% או יותר מהתלמידים עוברים ישר לכיתה הבאה; מתאם עם יחידות רלוונטיות לפיתוח תוכנית הוראה תרבותית לתלמידים שהם ספורטאים בספורט במתקן 2, קומונה צ'או טאן, מחוז טיי נין.
בית הספר לספורט, שמבצע את משימת הכשרת דורות של "אדומים ומקצוענים כאחד" לספורט הפרובינציאלי, ממשיך לחדש ולשפר את איכות החינוך התרבותי, תוך קידום הוראה והדרכה לתלמידים ולספורטאים.
בית הספר מתמקד בבניית סביבת למידה ממושמעת וידידותית; שילוב הרמוני של הכשרה בידע תרבותי, תכונות מוסריות ופיתוח ספורטיבי. בכך, תורם ליצירת דור של ספורטאים בעלי כישורים ואומץ, העומדים בדרישות הגבוהות והולכות בקריירת הספורט הגבוהה של מחוז טאי נין בפרט, ובספורט הווייטנאמי בכלל.
ביץ' נגאן - דוק קאן
מקור: https://baotayninh.vn/truong-the-duc-the-thao-tinh-tay-ninh-khai-giang-nam-hoc-2025-2026-a193375.html






תגובה (0)