מרגליים צולעות לכיתת לימוד של תקווה

מר לה ואן האי, אדם עם מוגבלות ניידות עקב תופעות הלוואי של מחלת הפוליו מילדותו, לא רק התמיד למרות קשיים וניהל חיים חיוביים, אלא גם הפיץ את כוחו ואמונתו בקהילת הנכים בהו צ'י מין סיטי באמצעות פעילויות משמעותיות רבות.

הרצון להצליח

בגיל שש, בעוד ילדים רבים עדיין היו רגועים, רצו, קפצו וחקרו את העולם בעזרת רגליהם הבריאות, מר לה ואן האי התמודד עם אירוע חיים משמעותי. הוא חלה בפוליו, מה שהותיר אותו עם השפעות מתמשכות שגרמו לו לאבד את גמישות רגליו, מה שהוביל לצליעה ולאילץ אותו ללכת תמיד על קצות האצבעות.

ילדותו של המורה לא התאפיינה רק בקשיים יומיומיים, אלא גם ברגשות נחיתות עקב מבטים סקרניים או הקנטות לא מכוונת מצד עמיתיו.

"באותו זמן הייתי עצוב מאוד והתביישתי. אבל חשבתי שהדרך היחידה עבורי להתגבר על הכל היא ללמוד קשה, לצבור ידע ולקבל מקצוע כדי שאוכל לדאוג לעצמי ומאוחר יותר לעזור לאחרים במצבים דומים", נזכר מר חי באותם ימים.

למרות מגבלותיו הפיזיות, ידיו ומוחו של מר חי היו תמיד מרוכזות בלימודיו. הוא תמיד עבד קשה יותר מאחרים, מעולם לא החמיץ אף שיעור, והקשיב בתשומת לב לכל מילה בהרצאותיהם של מוריו. צמאונו לידע ורוחו להתגבר על קשיים הוכרו והוערכו על ידי מוריו וחבריו.

המורה חי (משמאל לימין, עומדת) בתוכנית "פסטיבל אמצע הסתיו ללבבות אמיצים"

צילום: TGCC

תמיכה קהילתית

לאחר שסיים את לימודיו בכיתה י"ב, כמו רבים מחבריו, גם מר חי השתוקק להמשיך את לימודיו ולהיכנס לאוניברסיטה. עם זאת, הנטל הכלכלי שהוטל על משפחתו באותה תקופה הפך למכשול גדול, והמצוקה שוב אתגרה את חוסנו.

"באותו זמן ידעתי שמשפחתי מתקשה ולא יכלה להמשיך לתמוך בלימודיי. נאלצתי לדחות את חלומי ללכת לאוניברסיטה, אבל זה לא היה ויתור; זה היה למצוא לעצמי דרך אחרת", נזכר מר חי, קולו חנוק מרגשות.

הוא סירב להיכנע למצוקה, והתמיד בחיפוש אחר הזדמנויות ללמוד ולהתפתח. הודות לעידוד ולתמיכתם של מוריו וחבריו, מר האי נרשם לקורס טכנאי מחשבים חינמי באוניברסיטת המדעים של הו צ'י מין סיטי - נקודת מפנה שפתחה בפני המורה הנכה הזה מסע חדש ומעורר השראה.

נקודת מפנה זו פתחה בפני מר חי מסלול קריירה משמעותי. באמצעות חריצות ותשוקה ללמידה, הוא רכש במהירות את הידע והכישורים המקצועיים, ובכך פתח בפני עצמו כיוון חדש. שנים של לימודים מסורים עזרו לו להגשים את חלומו להיות מורה למדעי המחשב, תוך שיתוף ידע וביטחון עם רבים אחרים.

מאחורי הצלחותיו הראשוניות של מר האי עומדים התמיכה והעידוד של משפחתו, חבריו ומוריו המכובדים. החל מעצות כנות ותמיכה רגשית ועד סיוע חומרי מעשי, הסובבים אותו תמיד היו מקור מוטיבציה גדול, ועזרו לו להתגבר על קשיים. במסע זה, מר נגוין מאן לאן הותיר חותם משמעותי במיוחד. המסירות, ההתלהבות והאמונה שהטמיע במר האי הפכו למקור השראה גדול, ונתנו לו כוח ונחישות בדרכו לבגרות ולמרדף אחר חלומותיו.

ואולי, מקור הכוח הגדול ביותר של מר חי מגיע ממשפחתו הקטנה והאוהבת. אשתו האדיבה והמבינה, שחולקת את קשיי חייו, הפכה לבת לווייתו האיתנה, הולכת לצידו בשמחות ובצער החיים. עידודה ואמונה לא רק נותנים לו כוח אלא גם מחזקים את אמונתו בדרך שבחר. משפחה קטנה זו הפכה למקלט שליו, המאפשר לו להתמקד בלימודיו, בעבודתו ובתרומה מתמשכת לקהילת הנכים.

מחזירים ערך לקהילה

שנת 2002 סימנה אבן דרך בלתי נשכחת במסעו של מר לה ואן האי למען שירות הקהילה. מתוך רצון לחלוק את הידע שלו ולהפיץ אהבה לאנשים הנמצאים במצבים קשים, במיוחד ילדים ואנשים עם מוגבלויות, הוא החל להציע שיעורי מחשבים בחינם.

"תמיד האמנתי שהידע שיש לי היום הוא בזכות עזרתם של אנשים רבים סביבי. לכן, אני רוצה להשתמש במה שלמדתי כדי לתמוך באלה שפחות ברי מזל ממני. לאנשים עם מוגבלויות יהיו יותר הזדמנויות למצוא עבודה, לפרנס את עצמם, וחשוב מכל, להיות בטוחים יותר בחיים", שיתף מר חי על המסע שלו להשתתפות בשיעורי התנדבות.

שיעוריו של מר חי אינם רק מקומות להקניית ידע במחשבים, אלא גם מקומות לטפח תקווה ולנטוע ביטחון בתלמידיו בעלי צרכים מיוחדים. בעזרת מסירותו, התלהבותו ושיטות ההוראה הנגישות שלו, מר חי עזר לאנשים עם מוגבלויות לגשת לטכנולוגיה, ופתח בפניהם הזדמנויות חדשות בלימודיהם ובחייהם. רבים מתלמידיו לשעבר חזרו מאוחר יותר לסייע לו בהוראה, המשך יפהפה של הכרת תודה ושיתוף. עם זאת, עקב מחסור במימון, השיעורים נאלצו להפסיק זמנית את פעילותם, מה שהותיר רבים שבעבר היו קשורים למקום הזה בתחושת אי נוחות.

מעבר להוראה, מר חי משתתף באופן פעיל בפעילויות צדקה למען אנשים עם מוגבלויות וילדים מעוטי יכולת. תוכניות שנתיות כמו "לאהוב את פסטיבל אמצע הסתיו", "לחלוק את חג המולד " ו"לאהוב את האביב ", שאורגנו על ידו ועל ידו ועמיתיו, הפכו לזיכרונות מחממי לב עבור משפחות עניות רבות וילדים עם מוגבלויות.

כל פעילות לא רק מביאה להם שמחה, אלא גם עוזרת להם להרגיש שהקהילה דואגת להם, מה שנותן להם יותר ביטחון להתגבר על חוסר הביטחון שלהם ולהשתלב בחברה.

ולהשתתף באליפות המדינה - בוצ'יה.

צילום: TGCC

בנוסף, מר האי משמש גם כמאמן בוצ'ה - ספורט לאנשים עם מוגבלויות - במרכז התרבות והספורט לשעבר של מחוז טאן בין. תחת הדרכתו המסורה והנלהבת, צעירים רבים עם מוגבלויות שיפרו את בריאותם, השתתפו בתחרויות ובאירועים חברתיים, פיתחו עבודת צוות וחוו את שמחת הניצחון.

המאמן האי ראה רבים מתלמידיו מתבגרים, ואף משיגים הישגים מרשימים באליפויות לאומיות, ותרומתם לפיתוח ספורט הנכים. כשראה את תלמידיו מתקדמים ומבטאים את עצמם בביטחון, הוא לא יכול להסתיר את אושרו וגאוותו.

עבור מר חי, הדבר המשמעותי ביותר אינו רק המדליות, אלא גם הפצת מסר חיובי לקהילה: אנשים עם מוגבלויות אינם נטל על החברה, אלא יכולים לחיות באופן עצמאי, לפתח את יכולותיהם ולתרום ערכים טובים. הוא מאמין שלכל אחד יש ערך משלו והוא ראוי לכבוד ואהבה.

באמצעות שיעורים חינמיים ופעילויות התנדבות, המורה מקווה להחדיר ביטחון, לבטל רגשות נחיתות בקרב אנשים עם מוגבלויות, לעזור להם לממש את הפוטנציאל שלהם ולרדוף באומץ אחר חלומותיהם.

"מכיוון שפעם קיבלתי עזרה, אני מבין את הערך של נתינה. אני תמיד מאמין שכאשר לב נוגע באהבה, הוא ימשיך להפיץ את האהבה הזו לרבים אחרים", שיתף מר חי.

אנו מזמינים אתכם להשתתף בתחרות "לחיות יפה" ה-6, עם פרסים כוללים של 400 מיליון דונג וייטנאמי.

תחרות "לחיות יפה" המאורגנת על ידי עיתון Thanh Nien, שנכנסת לעונתה השישית תחת הנושא " מסע ללא גבולות ", ממשיכה להרחיב את היקפה בחיפוש וכיבוד ערכים חיוביים בחיי היומיום. התחרות כוללת קטגוריית כתיבה (חיבורים, דוחות, הערות) וקטגוריית צילום, עם שווי פרס כולל של 400 מיליון דונג וייטנאמי.

יש לשלוח את ההגשות לכתובת הדוא"ל: songdep@thanhnien.vn , או בדואר למשרד המערכת של עיתון Thanh Nien : רחוב Nguyen Dinh Chieu 268-270, רובע Xuan Hoa, הו צ'י מין סיטי (אנא ציינו בבירור על המעטפה: הגשת מועמדות לתחרות "לחיות יפה" ה-6 - 2026. הערה: זה חל רק על קטגוריית המאמר).

מועד אחרון להגשת הצעות: מ-7 במאי עד 31 באוקטובר 2026.

ראו את כללי התחרות המפורטים באתר thanhnien.vn

מקור: https://thanhnien.vn/tu-doi-chan-khap-khieng-den-lop-hoc-cua-hy-vong-185260523162036002.htm