'ציור' של מפות מוגבהות לשיעורי היסטוריה וגיאוגרפיה.

שני סטודנטים מאוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לחינוך בילו חודשים בפיתוח מפה קופצת לשיעורי היסטוריה וגיאוגרפיה בכיתה ח' לתלמידים לקויי ראייה.

לקח לת'ו טרונג כמעט חצי שנה להשלים את המוצר, והוא מאמין שהמפה תהיה לעזר לילדים בלימודיהם - צילום: באו טראן

עם הפרויקט שלהם "פיתוח מפה צפה בהיסטוריה וגיאוגרפיה בכיתה ח' עבור תלמידים לקויי ראייה", זכו לה דה טרונג וטרואנג נאן מין (סטודנטים שנה ג' במחלקה לגיאוגרפיה באוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לחינוך) בפרס הראשון בפרס המחקר המדעי ה-26 לסטודנטים של יוריקה בתחום מדעי החינוך בשנת 2024.

במהלך חקר הנושא, דה טרונג ונהאן מין בחנו פרויקטים דומים של חוקרים קודמים. לקח להם שלושה חודשים ללמוד, לחקור ולהתייעץ עם המרצה המנחה שלהם. עם זאת, החלק המאתגר ביותר היה הזמן שהם הקדישו לחיפוש חומרים ליצירת רכיבי המפה.

כדי להבטיח רגישות מישושית לילדים לקויי ראייה לגעת ולזהות את רכיבי המפה, צוות המחקר היה צריך למצוא חומרים שונים. עם זאת, סוגי נייר המיועד למגע הזמינים בשוק הווייטנאמי אינם מגוונים, ולכן הצוות נאלץ להשתמש בחומרים אחרים בעצמו: תחרה, רשת פרחונית, חרוזים וכו'.

המפה מתוארת בפירוט עם מרקמים מובלטים שונים - צילום: באו טראן

מפות היסטוריות וגיאוגרפיות הן בעיקר תמונות, ולכן צוות המחקר נאלץ לצייר מחדש את המפות מספרי לימוד באמצעות תוכנת מחשב.

נהן מין התוודה, "כל אחר צהריים, אחרי בית הספר, היינו עובדים בקפידה על ציור מפות." פעמים רבות, הם לא היו חוזרים הביתה עד 23:30, ואז היו עובדים בקפידה על שיעורי הבית שלהם.

כאשר צוות המחקר ניסה לראשונה ליצור מפות קופצות, הם נאלצו לבצע את הפרויקט מחדש פעמים רבות מסיבות שונות: הטקסט לא היה מוגבה מספיק, החומר ששימש למפות לא היה מוגבה מספיק כדי שילדים יוכלו לגעת בו וכו'.

היו פעמים שבהן הם הרגישו מיואשים ושקלו לוותר, אבל שני החברים תמיד עודדו זה את זה לסיים את הפרויקט כי זה לא היה רק ​​מאמץ של הקבוצה, אלא גם תמיכה מאנשים רבים סביבם.

הציוד סופק על ידי בית הספר המיוחד נגוין דין צ'יו, החל מהמכונות ועד לנייר ההדפסה. לאחר הדפסת המוצר, התלמידים היו צריכים לוודא את דיוק המפה, ותהליך בדיקת השגיאות נעזר על ידי התלמידים לקויי הראייה עצמם.

לאורך המסע הזה, צוות המחקר מקווה לשתף את סיפוריהם של ילדים לקויי ראייה עם כולם, כי כפי שמאשר ת'א טרונג, "אובדן הראייה אינו מפחיד כמו אובדן אור החינוך".

טרונג, שלא רצה שמחקרו יוגבל לנושא תחרותי אחד בלבד, הגה פרויקט נוסף שמטרתו לתמוך במורים בבתי ספר לחינוך מיוחד בתהליך המעבר לספרי לימוד וסיפורים חדשים. מתוך כוונה זו נוצר פרויקט "דונג טאן".

בפרויקט זה, טרונג ויותר מ-100 מתנדבים יהיו אחראים על הסבה, הדפסה וייצור צעצועים עבור תלמידים לקויי ראייה. הספרים צפויים להסתיים עד ינואר 2025 והקבוצה ייתרמו לילדים.

מקור: https://tuoitre.vn/ve-ban-do-noi-cho-mon-lich-su-dia-ly-20241216112631784.htm