מטרת הסדנה הייתה להחליף מומחיות, ללמוד מניסיון בינלאומי ולאחד את הכיוון לפיתוח סט כלים להערכת הכשירות המקצועית של רופאי רפואה מסורתית, כהכנה לתקופת הערכת הכשירות שתתחיל בשנת 2027.

בכנס אמר פרופסור חבר ד"ר נגוין קווק הוי, מנהל האקדמיה לרפואה מסורתית של וייטנאם, כי נכון לעכשיו, האקדמיה מכשירה סטודנטים בשלוש תוכניות לתואר ראשון: רפואה מסורתית; מדעי הרפואה; ורוקחות, ו-10 תוכניות לתואר שני עם הכוונה, המשימה והחזון של "אבחון וטיפול במחלות על פי הרפואה המסורתית, שילוב רפואה מסורתית עם רפואה מודרנית".
במהלך התקופה האחרונה, האקדמיה יישמה פעילויות פורצות דרך רבות כדי להבטיח את שיפור האיכות בהכשרה לתואר ראשון ושני, לאחר שהוטלו עליה משימות חשובות רבות בהכשרת הרפואה המסורתית על ידי משרד הבריאות ומשרד החינוך וההכשרה.

המינוי על ידי המועצה הרפואית הלאומית להיות מוקד מיוחד לפיתוח ערכת כלים להערכת הכשירות המקצועית של מטפלים ברפואה המסורתית הוא משימה חשובה ומאתגרת עבור האקדמיה.
לדברי פרופסור חבר ד"ר נגוין קווק הוי, האקדמיה יישמה לאחרונה פעילויות רבות בתהליך פיתוח שאלון להערכת הכשירות המקצועית של רופאי רפואה מסורתית בבדיקות ובטיפולים. העדיפות המיידית היא לפתח רשימה של הנושאים המקצועיים החיוניים ביותר.
אלו נושאים ייעודיים המתארים את הכישורים החשובים והליביים ביותר, המשקפים את הידע והכישורים שרופא רפואה מסורתית צריך לרכוש בעת עיסוק ברפואה עם סיום הלימודים.

כדי להרכיב רשימה זו, האקדמיה יישמה פעילויות רבות תוך שימוש בגישות שונות, כגון: ניתוח סטטיסטי, השוואה של תוכניות הכשרה באוניברסיטאות המלמדות רפואה מסורתית, סקירת תיאורי תקני הכשירות של רופאי רפואה מסורתית וייטנאמיים, וסקירת תקנות המפרטות את היקף העיסוק בקטלוג הטכני...
פרופסור חבר ד"ר נגוין קווק הוי הצהיר כי, בהתבסס על הפעילויות הנ"ל, תת-הוועדה לרפואה מסורתית זיהתה באופן ראשוני רשימה של 129 סוגיות מקצועיות חיוניות.
כדי להגיע לרשימה זו, הגישה אותה ועדת המשנה למועצה הרפואית הלאומית להנפקה כמסמך רשמי שישמש ביישום השלבים הבאים בתהליך בניית מערך שאלות להערכת הכשירות; היא משמשת גם כמסמך המעניק ללומדים פרספקטיבה ברורה יותר בהכנה לבחינה.
בסדנה, מומחים, מדענים ומרצים מהארץ ומחוצה לה החליפו ושיתפו תכנים כגון: תהליך בניית מאגרי שאלות וארגון מבחנים בהערכת כשירות מקצועית; תכנון ויישום מבחנים מקיפים להערכת כשירותם של סטודנטים בשלבים שונים באוניברסיטאות; הנחיות לבניית תוכניות מבחנים להערכת הכשירות המקצועית של רופאים ועוד.
מקור: https://daidoanket.vn/xay-dung-bo-cong-cu-danh-gia-bac-si-y-hoc-co-truyen.html








תגובה (0)