ין מין משפר בהדרגה את איכות החינוך

BHG - מתוך הבנה שחינוך הוא המדיניות הלאומית העליונה, בשנים האחרונות, משרד החינוך וההכשרה (DET) של מחוז ין מין התמקד תמיד בשיפור איכות החינוך, גיוס משאבים להשקעה בתשתיות, איכות ההוראה והלמידה, ויצירת הזדמנויות למידה שוות בהדרגה לתלמידים בני מיעוטים אתניים, במיוחד בבתי ספר מרכזיים באזורים מרוחקים, מבודדים וקשים במיוחד.

BHG - מתוך הבנה שחינוך הוא המדיניות הלאומית העליונה, בשנים האחרונות, משרד החינוך וההכשרה (DET) של מחוז ין מין התמקד תמיד בשיפור איכות החינוך, גיוס משאבים להשקעה בתשתיות, איכות ההוראה והלמידה, ויצירת הזדמנויות למידה שוות בהדרגה לתלמידים בני מיעוטים אתניים, במיוחד בבתי ספר מרכזיים באזורים מרוחקים, מבודדים וקשים במיוחד.

בהיותה מחוז בעל תרבות עשירה ומגוונת, חייהם של אנשים עדיין קשים. לכן, משפחות רבות אינן מבינות במלואה את חשיבות החינוך ואין להן מספיק תנאים לטפל, להשקיע ולעודד את ילדיהן ללמוד, ועדיין משאירות זאת לבית הספר, במיוחד בפנימיות אתניות. בנוסף, עדיין קיימים קשיים בהשקעה במשאבים למתקנים, ציוד הוראה, מחסור במורים, כיתות רבות משולבות ובתי ספר נפרדים.

תלמידי בית הספר התיכון נגאם לה למיעוטים אתניים קוראים ספרים בספריית בית הספר.

לנוכח הקשיים הנ"ל, יישם משרד החינוך וההכשרה באופן פעיל את פרויקט 1886 של ועדת העם המחוזית לשיפור איכות החינוך בתקופה שבין 2023 ל-2030 כדי לענות על צרכי הכשרת משאבי אנוש לשרת את יעדי הפיתוח החברתי-כלכלי של היישוב והמדינה. בהתבסס על המצב בפועל של היישוב, ישנם צעדים ספציפיים כגון: ארגון ויישום של "הוראה אמיתית, למידה אמיתית, בדיקה אמיתית, איכות אמיתית"; שיפור איכות החינוך באופן סינכרוני עם כל הרמות, החל מגן חובה, בית ספר יסודי, תיכוני ותיכון; מיקוד משאבים בהבטחת מתקנים, ציוד ועזרי הוראה; התמקדות בבניית צוות מנהלים ומורים בעלי כישורים סטנדרטיים, יכולת מקצועית, התלהבות, אחריות ומסירות למקצוע...

כבר מתחילת שנת הלימודים, בתי הספר במחוז התמקדו בקידום ועבודה טובה בגיוס משפחות לשלוח את ילדיהן לבית הספר. נגוין דוק מיין, מנהלת פנימיית המיעוטים האתניים נגאם לה, שיתפה: "מאז תחילת שנת הלימודים, בית הספר יישם ביעילות את גיוס התלמידים בגיל בית ספר. השנה, שיעור גיוס הילדים בגילאי 11-14 לבית הספר הגיע ל-302 מתוך 308 תלמידים, המהווים 98.05% מאוכלוסיית קבוצת הגיל; מתוכם 285 תלמידים לומדים בבית הספר התיכון של בית הספר, 11 לומדים בבית הספר היסודי ו-6 תלמידי פנימייה במחוז. בסמסטר הבא, בית הספר נחוש להגדיל את קצב גיוס הילדים ללכת לבית הספר ולהיכנס לתיכון, ולהפחית את שיעור חזרה על הכיתות והנשירה.

כפנימייה, רוב התלמידים רחוקים מהבית וסובלים מתנאים משפחתיים קשים, ולכן בית הספר תמיד מבטיח את הטיפול והטיפוח של התלמידים, מבטיח היגיינת מזון ובטיחות, ומנות מזון בהתאם לתקנות. חדרים פונקציונליים, ספריות וציוד חינוכי מנוצלים ביעילות, ומבטיחים סביבה ידידותית ומאווררת לתלמידים ללימוד, מחקר ויצירה. בנוסף, בית הספר מארגן באופן קבוע פעילויות חוץ-לימודיות, מפתח שיטות הוראה חדשניות לחוויות יצירתיות, חינוך מקצועי; מלמד תרבות מסורתית; מקדם מניעה ומאבק באלימות, נישואים מוקדמים, נישואים לגילוי עריות וביטול מנהגים רעים.

החבר טונג טי נגן, ראש מחלקת החינוך וההכשרה במחוז ין מין, שיתף: "תוך כדי תשומת לב מכל הרמות, קידמנו את הסוציאליזציה של החינוך, עודדנו למידה, עודדנו כישרונות, ומספר פרויקטים ותוכניות לקידום פיתוח בחינוך. עד כה, חלו שינויים משמעותיים במחוז. עד סוף הרבעון הראשון, המחוז ביטל 10 בתי ספר, צמצם 32 כיתות משולבות, והקצה באופן יזום מקורות מימון למחוז כדי לבתי הספר יהיו אוטונומיים כלכלית. הודות לכך, התגבר על המחסור במכסות כוח אדם, המורים קיבלו שכר בהתאם לכישוריהם ולשכר המינימום שלהם, כך ש-100% מבתי הספר במחוז לא סבלו עוד ממחסור במורים, ובמחוז כולו היו 29 מתוך 54 בתי ספר שעמדו בתקנים הלאומיים."

עם נחישות חזקה בחינוך ובהכשרה, מחוז ין מין משתנה בהדרגה לכיוון חיובי ובר-קיימא. השקעה בשדרוג מתקנים, שיפור איכות המורים וחידוש שיטות הוראה בהתאם לפרקטיקה הביאו לתוצאות מעשיות. זהו בסיס חשוב למחוז להמשך שיפור איכות החינוך המקיף, ולתרום להכשרת משאבי אנוש כדי לעמוד בדרישות הפיתוח החברתי-כלכלי בתקופה החדשה.

כתבה ותמונות: NHU QUYNH

מקור: https://baohagiang.vn/xa-hoi/202505/yen-minh-tung-buoc-nang-cao-chat-luong-giao-duc-f595b28/