
अपने छात्रों को प्रेमपूर्वक समझें।
कुछ समय तक प्रीस्कूलों में काम करने के बाद, संयोगवश, 2001 में सुश्री थू का तबादला दा नांग शहर के तुओंग लाई स्पेशल स्कूल में हो गया और तब से वह वहीं कार्यरत हैं।
एक बिल्कुल नए शैक्षिक वातावरण में प्रवेश करते हुए, सुश्री थू को स्वाभाविक रूप से प्रारंभिक चुनौतियों और अनिश्चितताओं का सामना करना पड़ा। छात्रों के मनोविज्ञान, व्यक्तित्व और संचार शैली को समझने के लिए उन्हें बहुत धैर्य की आवश्यकता थी। शिक्षण के दबाव के कारण उन्हें कभी-कभी अपने काम पर चिंतन और मनन करने का अवसर मिलता था।
शुरुआत में, सुश्री होआई थू मुख्य रूप से श्रवण बाधित छात्रों को पढ़ाती थीं। इन छात्रों के लिए सबसे बड़ी चुनौती संचार की बाधा थी। वे बोलकर अपनी बात व्यक्त नहीं कर पाते थे, इसलिए जब दूसरे उन्हें समझ नहीं पाते थे तो वे अक्सर भावनात्मक रूप से परेशान हो जाते थे। अपने छात्रों से बेहतर संबंध बनाने के लिए, उन्होंने सांकेतिक भाषा सीखी और उनकी हर नज़र और हावभाव को समझने का तरीका सीखा। उन शुरुआती असहज पलों से, धीरे-धीरे वह और उनके छात्र एक-दूसरे को बेहतर समझने लगे और छात्रों की पढ़ाई में भी सुधार हुआ। कई छात्र अधिक खुले, आत्मविश्वासी और समाज में बेहतर तरीके से घुलमिल गए।
उन्हें एहसास हुआ कि उन विद्रोही व्यवहारों के पीछे दुखी और वंचित आत्माएँ छिपी हुई थीं। उनकी शुरुआती चिंता धीरे-धीरे बच्चों के प्रति प्रेम में बदल गई। लगन से, सुश्री थू उनकी दुनिया से परिचित हो गईं और धीरे-धीरे उसमें रम गईं, और अनजाने में ही उनके पेशे के प्रति उनका प्रेम पनपने लगा।

शिक्षिका को याद आया कि जब उन्होंने पढ़ाना शुरू किया था, तब एक छात्र ने खुद को इतनी ज़ोर से थप्पड़ मारा था कि उसके दोनों गाल एकदम लाल हो गए थे। उस समय वे अनुभवहीन थीं और उन्हें यह नहीं पता था कि प्रभावी ढंग से हस्तक्षेप कैसे किया जाए। लाचारी की वह भावना कई वर्षों तक उनके मन में बनी रही और यही उनके लिए अपने पेशेवर कौशल को लगातार बेहतर बनाने, प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों में भाग लेने और अपने छात्रों को बेहतर ढंग से समझने के लिए नई शिक्षण पद्धतियों को सीखने की प्रेरणा बनी।
बाद में, उन्हें ऑटिज़्म और विकास में देरी वाले बच्चों की कक्षा पढ़ाने का काम सौंपा गया। यह भी उनके लिए बहुत दबाव भरा समय था, क्योंकि लगभग सभी पुरानी शिक्षण विधियाँ अब उपयुक्त नहीं रह गई थीं। विद्यार्थियों को ध्यान केंद्रित करने में कठिनाई होती थी, वे अक्सर कक्षा में एकाकी व्यवहार करते थे और किसी से भी बातचीत नहीं करना चाहते थे; प्रत्येक विद्यार्थी की अपनी अलग विशेषताएँ थीं।
बच्चों का साथ देने और उनका समर्थन करने के लिए दृढ़ संकल्पित, शिक्षिका हमेशा धैर्यवान, शांत और चौकस रही हैं, और प्रभावी शिक्षण सुनिश्चित करने के लिए प्रत्येक बच्चे के लिए व्यक्तिगत दृष्टिकोण अपनाती हैं। ये कौशल और पाठ बार-बार, दर्जनों या सैकड़ों बार सिखाए जाते हैं। विद्यार्थियों में छोटे-छोटे सुधार भी, जैसे कुछ मिनट अधिक शांत बैठना या दोस्तों के साथ सक्रिय रूप से खेलना, शिक्षिका को कई दिनों तक खुशी देते हैं।
जब प्रेम ही शिक्षा का सबसे बड़ा माध्यम बन जाता है।
पिछले दो वर्षों से, वह कोन तुम की रहने वाली श्रवण बाधित बच्ची व्या थी थू थूई की देखभाल कर रही हैं, जिसे उसके माता-पिता ने उनकी देखरेख में सौंपा है। उनके लिए सबसे बड़ा दबाव देखभाल करना नहीं, बल्कि ज़िम्मेदारी है। विशेष ज़रूरतों वाले बच्चे सामान्य बच्चों की तरह अपनी भावनाओं या ज़रूरतों को व्यक्त नहीं कर सकते। धैर्य और रोज़ाना के नज़दीकी से, छोटी बच्ची में धीरे-धीरे बदलाव आया। एक शर्मीली बच्ची से, वह अपने दोस्तों के साथ घुलने-मिलने लगी, कला और संस्कृति की गतिविधियों में भाग लेने लगी और हर दिन खुशी-खुशी स्कूल जाने लगी।

हाल के वर्षों में, शिक्षिका गुयेन थी होआई थू ने अपने विद्यार्थियों की प्रगति में सहायता के लिए निरंतर नए शिक्षण विधियों और उपयुक्त पहलों का अध्ययन और अन्वेषण किया है। इसके कुछ प्रमुख उदाहरण हैं: 2021-2022 शैक्षणिक सत्र में "तुओंग लाई विशेष विद्यालय के श्रवण बाधित प्राथमिक विद्यार्थियों को गणित अच्छी तरह सीखने में सहायता के लिए ज्यामितीय मॉडल पहल"; या "तुओंग लाई विशेष विद्यालय के श्रवण बाधित विद्यार्थियों के लिए बहुक्रियाशील खिड़की" पहल... ये पहलें केवल शिक्षण सहायता विधियाँ ही नहीं हैं, बल्कि विद्यार्थियों के प्रति उनके प्रेम से भी प्रेरित हैं।
दा नांग के तुओंग लाई स्पेशल स्कूल में 20 वर्षों से अधिक के समर्पण के साथ, सुश्री गुयेन थी होआई थू ने विभिन्न पृष्ठभूमियों और व्यक्तित्वों वाले विद्यार्थियों की कई पीढ़ियों का मार्गदर्शन किया है। इन विद्यार्थियों के साथ अपने संवादों के माध्यम से, उन्होंने महसूस किया कि सबसे महत्वपूर्ण बात उन्हें तुरंत बदलने के लिए मजबूर करना नहीं है, बल्कि उनकी बात को ध्यान से सुनना और उनके प्रत्येक व्यवहार के पीछे के कारणों को समझना है। विद्यार्थियों ने स्वयं उन्हें अधिक धैर्यवान बनना और सच्ची सहानुभूति के साथ प्रेम करना सिखाया है।
अपने अथक शिक्षण कार्य के दौरान, उन्हें 2021-2022 शैक्षणिक वर्ष के लिए दा नांग की उत्कृष्ट शिक्षिका के खिताब से सम्मानित किया गया। हालांकि, उनके लिए सबसे बड़ा पुरस्कार ये खिताब नहीं, बल्कि अपने छात्रों को दिन-प्रतिदिन जीवन में आगे बढ़ते और अधिक आत्मविश्वास प्राप्त करते देखना है।
सुश्री होआई थू ने साझा किया: "पिछले 20 वर्षों में, मैंने महसूस किया है कि एक शिक्षक के रूप में मेरी सबसे बड़ी 'उपलब्धि' ज्ञान और प्रेम प्रदान करने में सक्षम होना है, जिससे उन बच्चों की मदद करना है जो कभी शर्मीले और अंतर्मुखी थे, उन्हें मुस्कुराने, आशा रखने और आत्मविश्वास के साथ भविष्य की ओर बढ़ने में मदद करना है।"
स्रोत: https://nhandan.vn/25-nam-cung-cac-em-hoa-nhap-cuoc-song-post965553.html








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