भारत: माता-पिता अंतरराष्ट्रीय डिप्लोमा को प्राथमिकता देते हैं।

जीडी एंड टीडी - भारत में धनी परिवार पारंपरिक, परीक्षा-प्रधान शिक्षा प्रणाली को नहीं चुन रहे हैं, बल्कि अंतरराष्ट्रीय स्तर पर मान्यता प्राप्त शिक्षण मॉडल की तलाश कर रहे हैं।

यह कार्यक्रम छात्रों को वैश्वीकृत परिवेश में आवश्यक ज्ञान और कौशल के साथ तैयार करने में मदद करता है।

हरियाणा राज्य के पानीपत शहर में, नेहा अग्रवाल अपने 10 वर्षीय बेटे की पढ़ाई में रुचि कम होने से चिंतित थीं। काफी सोच-विचार के बाद, अग्रवाल ने उसे एक अंतरराष्ट्रीय बोर्डिंग स्कूल में दाखिला दिलाने का फैसला किया।

श्रीमती अग्रवाल ने बताया, “मेरा बेटा स्कूल और पढ़ाई में बिल्कुल भी दिलचस्पी नहीं ले रहा है क्योंकि वह सिर्फ रट्टा मारकर ज्ञान प्राप्त कर रहा है। शहर में अंतरराष्ट्रीय स्कूलों के विकल्प कम होने के कारण, मैंने बोर्डिंग स्कूल मॉडल चुना है, जहाँ वह सप्ताह में पाँच दिन स्कूल जाता है और सप्ताहांत में घर आता है।”

भारत में, संपन्न परिवार पारंपरिक, परीक्षा-प्रधान शिक्षा प्रणाली से हटकर अंतर्राष्ट्रीय बैकलॉरिएट (IB) या कैम्ब्रिज इंटरनेशनल असेसमेंट प्रोग्राम (CAIE) जैसे अंतर्राष्ट्रीय कार्यक्रमों की ओर रुख कर रहे हैं। ये कार्यक्रम परियोजना-आधारित शिक्षा और व्यावहारिक अनुभव को जोड़ते हैं, जिससे छात्रों को आलोचनात्मक सोच और समग्र कौशल विकसित करने में मदद मिलती है।

इसके विपरीत, भारतीय पाठ्यक्रम में ज्ञान प्राप्ति और परीक्षाओं पर अत्यधिक जोर दिया जाता है। बहुविकल्पीय प्रश्न, लघु-चरण प्रश्न और लंबे निबंध प्रश्नों से युक्त अंतिम परीक्षाओं का काफी महत्व होता है।

आईएससी रिसर्च के अनुसार, भारत में अंतरराष्ट्रीय स्कूलों की संख्या 2025 तक 972 तक पहुंचने का अनुमान है, जो पिछले वर्ष की तुलना में 10% की वृद्धि है। वर्तमान में, अंतरराष्ट्रीय स्कूलों की संख्या के मामले में भारत चीन के बाद दूसरे स्थान पर है।

भारत में कैम्ब्रिज इंटरनेशनल एजुकेशन प्रोग्राम के मैनेजर विनय शर्मा ने कहा, “पूरे दक्षिण एशिया में, हम अंतरराष्ट्रीय शिक्षा में महत्वपूर्ण और निरंतर वृद्धि देख रहे हैं, और इस क्षेत्र में स्कूलों की संख्या 1,000 से अधिक हो गई है। आज माता-पिता शिक्षा को व्यापक दृष्टिकोण से देखते हैं। अकादमिक परिणामों से परे, वे आलोचनात्मक सोच, संचार और अनुकूलनशीलता को महत्व देते हैं।”

हालांकि, इस विकल्प की लागत अपेक्षाकृत अधिक है। अंतरराष्ट्रीय स्कूलों में ट्यूशन फीस प्रति वर्ष 700,000 रुपये तक पहुंच सकती है, जो सरकारी स्कूलों की तुलना में कई गुना अधिक है। इसके बावजूद, कई माता-पिता कम परीक्षा और विदेश में अध्ययन के व्यापक अवसरों के साथ कम तनाव वाले शिक्षण वातावरण के लिए भुगतान करने को तैयार हैं।

व्यवस्थागत दृष्टिकोण से देखें तो कई राज्यों ने सार्वजनिक विद्यालयों में अंतरराष्ट्रीय कार्यक्रमों को शामिल करना शुरू कर दिया है। आंध्र प्रदेश में सरकार की योजना 2035 तक कक्षा 10 तक आईबी कार्यक्रम को धीरे-धीरे लागू करने की है। दिल्ली में आईबी कार्यक्रम पहले ही 30 सार्वजनिक विद्यालयों में लागू किया जा चुका है।

भारत में आईबी परीक्षा के प्रशासक महेश बालकृष्णन ने टिप्पणी की: “भारत में आईबी की उपस्थिति 15 वर्षों में तीन गुना से अधिक हो गई है, जो छात्रों को एक कनेक्टेड दुनिया के लिए तैयार करने वाले शैक्षिक दृष्टिकोणों को अपनाने को दर्शाती है। यह प्रवृत्ति अब केवल बड़े शहरों तक ही सीमित नहीं है, बल्कि छोटे शहरों में भी फैल रही है।”

हालांकि, कई भारतीय माता-पिता अंतरराष्ट्रीय स्कूलों को चुनने में हिचकिचाते हैं क्योंकि सरकारी स्कूलों के पाठ्यक्रम में विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षाओं के लिए आवश्यक ज्ञान भी शामिल होता है। उदाहरण के लिए, भारतीय प्रौद्योगिकी संस्थान (आईआईटी) जैसे शीर्ष संस्थान पारंपरिक तरीकों से प्रवेश परीक्षा आयोजित करते हैं।

नोएडा स्थित एमिटी ग्लोबल स्कूल की पूर्व प्रिंसिपल अनीता पॉल ने टिप्पणी की: “हालांकि भारत ने रटने पर निर्भरता कम करने के लिए राष्ट्रीय शिक्षा नीति लागू की है, लेकिन यह बदलाव धीमी गति से हो रहा है। राष्ट्रीय शिक्षा नीति के कारण शिक्षा बोर्डों में बदलाव आ रहे हैं, लेकिन अभी भी कई कमियां मौजूद हैं।”

द स्ट्रेट्स टाइम्स के अनुसार

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/an-do-phu-huynh-chuong-bang-quoc-te-post775829.html