दबाव परीक्षाओं की संख्या का नहीं है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय, 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार कक्षा 10 में छात्रों के नामांकन की योजना पर स्कूलों और शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग से राय मांग रहा है। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा प्रस्तावित योजना के अनुसार, 2025 से कक्षा 10 की प्रवेश परीक्षा तीन विषयों के साथ आयोजित की जाएगी: गणित, साहित्य और शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग द्वारा माध्यमिक विद्यालय कार्यक्रम के शेष विषयों में से यादृच्छिक रूप से चुना गया एक तीसरा विषय। शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग द्वारा हर साल मार्च के अंत में तीसरे विषय की घोषणा की जानी चाहिए।

इस जानकारी पर लोगों का ध्यान गया है और कई राय व्यक्त की गई हैं। तीन निश्चित विषयों: गणित, साहित्य और अंग्रेजी: के परीक्षण की राय के अलावा, अन्य राय भी हैं।

शिक्षा की गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए कक्षा 10 के लिए तीसरे परीक्षा विषय के चित्रण का समर्थन करें

कई शिक्षकों और शिक्षा प्रबंधकों ने कहा कि वे गणित और साहित्य की परीक्षाएँ निश्चित करने और शिक्षा की गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए तीसरी परीक्षा के लिए लॉटरी निकालने की योजना का समर्थन करते हैं। क्योंकि इस समय, छात्रों में अभी भी "बिना परीक्षा, बिना पढ़ाई" की मानसिकता है।

हनोई में रसायन विज्ञान के शिक्षक श्री वु खाक न्गोक के अनुसार, "इससे विज्ञान के प्रति निरक्षर लोगों की एक पीढ़ी तैयार होगी, क्योंकि छात्र कक्षा 6 से ही प्राकृतिक विज्ञान और सामाजिक विज्ञान की पढ़ाई छोड़कर गणित, साहित्य और अंग्रेजी पर ध्यान केंद्रित करेंगे।"

श्री न्गोक ने कहा कि दबाव विषयों की संख्या का नहीं, बल्कि परीक्षा की प्रतिस्पर्धात्मक प्रकृति और अभिभावकों की अपने बच्चों की क्षमताओं से कहीं ज़्यादा अपेक्षाओं का है। शैक्षिक विज्ञान के संदर्भ में, ज़्यादा विषय होने से राहत मिलेगी, जिससे छात्रों को परीक्षा की तैयारी के दौरान कम बोरियत होगी और कम विषयों पर ध्यान केंद्रित करने और उन पर दांव लगाने का दबाव कम होगा।

दबाव कम करने के लिए, "अपेक्षाओं का प्रबंधन" करना, अपने बच्चे की क्षमताओं का सही आकलन करना, तथा ऐसी तैयारी और प्रावधान करना आवश्यक है जो आपके बच्चे की क्षमताओं और आपके परिवार की स्थितियों के अनुकूल हों।

हनोई में एक माध्यमिक विद्यालय के छात्र। फोटो: ताओ नगा

कक्षा 10 के लिए छात्रों को तीसरा परीक्षा विषय चुनने का प्रस्ताव

हनोई के गणित शिक्षक, श्री त्रान मान तुंग ने छात्रों के लिए तीसरा विषय चुनने का एक आदर्श समाधान सुझाया है। श्री त्रान मान तुंग के अनुसार, दसवीं कक्षा की वार्षिक हाई स्कूल प्रवेश परीक्षा पर छात्रों, अभिभावकों और समाज का बहुत ध्यान जाता है। उन्होंने दस कारण भी बताए कि इस परीक्षा में तीसरा विषय क्यों नहीं चुना जाना चाहिए।

सबसे पहले, लॉटरी अनावश्यक दबाव और तनाव पैदा करेगी। दसवीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा पहले से ही तनावपूर्ण होती है क्योंकि पहले स्कूल चुनना होता है और बाद में परीक्षा देनी होती है, प्रतिस्पर्धा दर ज़्यादा होती है, क्योंकि उम्मीदवार क्षेत्र के अनुसार पंजीकरण करते हैं... कई लोग सोचते हैं कि यह परीक्षा विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा से ज़्यादा तनावपूर्ण होती है।

परीक्षा के विषयों की घोषणा में भाग्य का तत्व, निष्क्रिय थोपना और छात्रों के लिए तनाव पैदा करने वाला तत्व शामिल होता है। दरअसल, जिन वर्षों में इस पद्धति का प्रयोग किया गया था, दूसरे सेमेस्टर में, परीक्षा के विषयों की घोषणा का पूर्वानुमान और प्रतीक्षा की मानसिकता शुरू हो गई थी... जिससे शिक्षकों और छात्रों, दोनों के लिए शिक्षण और अधिगम में व्याकुलता और कठिनाई पैदा हो रही थी।

दूसरा, परीक्षा विषयों के लिए लॉटरी का आयोजन प्राकृतिक विज्ञान और सामाजिक विज्ञान के प्रति पक्षपाती हो सकता है। छात्रों के लिए कक्षा 10 के लिए परीक्षा विषय चुनना उपयुक्त नहीं है क्योंकि छात्र कक्षा 10 के लिए भूगोल की परीक्षा देते हैं, लेकिन कक्षा 10 में जाने पर भूगोल नहीं पढ़ते हैं।

तीसरा, यह ड्रॉ स्थानीय स्तर पर शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग द्वारा आयोजित किया जाता है, न कि "फुटबॉल मैचों के लिए लॉटरी निकालने" की तरह सार्वजनिक रूप से, इसलिए विश्वसनीयता सुनिश्चित करने का कोई आधार नहीं है।

चौथा: हाल के वर्षों में कई इलाकों में तीन विषयों: गणित, साहित्य और विदेशी भाषा: वाली दसवीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा योजना, व्यवहार में उपयुक्त साबित हुई है। इस योजना को अधिकांश छात्रों और अभिभावकों का समर्थन भी मिला है, और इन इलाकों के स्नातक परीक्षा परिणाम अभी भी शीर्ष पर हैं।

पांचवां, यह चिंता करने का कोई आधार नहीं है कि यदि आप परीक्षा नहीं देंगे, तो आप अध्ययन नहीं करेंगे, क्योंकि नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के लिए यह आवश्यक है कि सीखने की प्रक्रिया क्षमता, गुणों और दृष्टिकोण के लक्ष्यों और आवश्यकताओं को पूरा करे।

सीखने की प्रक्रिया में नियमित मूल्यांकन, आवधिक मूल्यांकन होता है... इसका शिक्षण और अधिगम पर विपरीत प्रभाव पड़ता है। स्कूलों और प्रशासकों की योजना है कि परीक्षा के विषयों की घोषणा होने तक इंतज़ार किए बिना, स्कूल वर्ष में ही कार्यक्रम के कार्यान्वयन की जाँच की जाए।

छठा, अगर शिक्षा क्षेत्र को सीखने के लिए परीक्षाओं का सहारा लेना पड़े, तो सीखना एक मुकाबला करने का तरीका बन जाएगा। उस समय, ऐसी स्थिति आ सकती है कि कई जगह आधे-अधूरे मन से पढ़ाई की जाएगी, परीक्षा के विषयों की घोषणा के दिन का इंतज़ार किया जाएगा। एक बार घोषणा हो जाने के बाद, सीखना सिर्फ़ परीक्षा के लिए होगा। पढ़ाई का यह तरीका नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की ज़रूरतों को पूरा नहीं करता, जिसका उद्देश्य छात्रों की क्षमताओं का आकलन करना है। नए कार्यक्रम में परीक्षा न देने और फिर पढ़ाई न करने की समस्या नहीं है। पक्षपातपूर्ण पढ़ाई से बचने के लिए परीक्षा के विषयों की देर से घोषणा करना दर्शाता है कि प्रबंधन अभी भी कमज़ोर है।

सातवाँ, अगर चुने गए विषयों की वास्तविक संख्या, विषयों की संख्या से ज़्यादा हो, तो इससे छात्रों पर दबाव पड़ेगा। उदाहरण के लिए, अगर चुने गए विषय इतिहास और भूगोल हैं, तो विषयों की वास्तविक संख्या 4 होगी। अगर चुने गए विषय प्राकृतिक विज्ञान हैं, तो विषयों की वास्तविक संख्या 5 होगी।

दसवीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा के लिए तीसरा ड्रॉ न होने का कारण यह है कि हमें स्नातक परीक्षा और प्रवेश परीक्षा में अंतर करना होगा। स्नातक परीक्षा को समाप्त करने की आवश्यकता नहीं है। प्रवेश परीक्षा को उच्च से निम्न स्तर तक ले जाने की आवश्यकता है, जबकि सभी छात्र सभी विषयों में अच्छे नहीं होते हैं।

9वीं बात, यह अनुशंसा की जाती है कि तीन विषय अनिवार्य होने चाहिए: गणित, साहित्य और अंग्रेजी। उद्योग को इन तीन विषयों को तीन "आधारभूत" विषयों के रूप में मानना ​​चाहिए, जो सभी छात्रों, यहाँ तक कि हाई स्कूल के छात्रों के लिए भी आवश्यक हैं। इसके अलावा, इस विषय के अध्ययन को बढ़ावा देने के लिए अनिवार्य अंग्रेजी परीक्षाएँ भी स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाने की तैयारी में एक कदम हैं ।

10वीं, हाई स्कूल प्रवेश परीक्षा के लिए आदर्श समाधान यह है कि छात्रों को 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा देने के लिए विषय चुनने की अनुमति दी जाए। ऐसे में, गणित और साहित्य के अलावा, छात्रों को 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा देने की उनकी क्षमता के अनुसार एक तीसरा विषय चुनने की अनुमति होती है। क्योंकि हाई स्कूल में जाने पर, छात्रों को अपनी क्षमता के अनुसार अध्ययन के लिए विषयों का संयोजन चुनने की अनुमति होती है। हालाँकि, इस समाधान के साथ, परीक्षा का आयोजन और परीक्षा के प्रश्नों का विकास कठिन और जटिल होगा, जबकि प्रश्न बैंक का निर्माण आवश्यकताओं को पूरा नहीं करता है, इसलिए इसे लागू करना मुश्किल है।

स्रोत: https://danviet.vn/boc-tham-mon-thi-thu-3-vao-lop-10-ap-luc-khong-phai-o-so-mon-thi-2024101506243142.htm