कक्षा 10 के नए कार्यक्रम के लिए विषय संयोजन चुनने हेतु विचार-मंथन

कक्षा 10 में 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम लागू करने के एक वर्ष बाद, हाई स्कूलों ने छात्रों के सीखने को यथासंभव प्रभावी बनाने के लिए विषय संयोजन विकसित और समायोजित किए हैं।

अभिभावकों और छात्रों को कक्षा 10 में प्रवेश के लिए आवेदन करते समय विषय संयोजन पर सावधानीपूर्वक विचार करना चाहिए तथा उसका चयन करना चाहिए।

माता-पिता और छात्र भ्रमित हैं

पिछले अप्रैल में कक्षा 10 के लिए पंजीकरण के समय, अधिकांश अभिभावकों ने केवल अपने बच्चों की क्षमताओं से मेल खाने वाले हाई स्कूल चुनने पर ध्यान केंद्रित किया, लेकिन इस बात की परवाह नहीं की कि स्कूल में कौन से विषय संयोजन हैं, या वह किस कैरियर उन्मुखता में शिक्षा देता है...

इसलिए, इस समय, जब हाई स्कूल के लिए विषय संयोजनों के लिए पंजीकरण शुरू हो रहा है, तो कई अभिभावक और छात्र असमंजस में हैं। ले क्वी डॉन हाई स्कूल (ज़िला 3) की एक छात्रा की अभिभावक सुश्री फान थान न्हू ने बताया: "अप्रैल में, कक्षा 9 के होमरूम शिक्षक और मेरे बच्चे के मिडिल स्कूल के प्रधानाचार्य ने हाई स्कूल कार्यक्रम की शुरुआत की, लेकिन सच कहूँ तो, उस समय, न केवल मैं, बल्कि कक्षा के लगभग सभी अभिभावक केवल इस बात को लेकर चिंतित थे कि उनके बच्चे अपनी क्षमताओं के अनुसार सही विकल्प चुनें ताकि उन्हें पब्लिक स्कूल में दाखिला मिल सके। अब हम वास्तव में उनकी क्षमताओं, रुचियों और भविष्य के करियर के लिए सही विषय संयोजन चुनने के विचार-मंथन के चरण में प्रवेश कर रहे हैं।"

हो ची मिन्ह सिटी के एक हाई स्कूल में अपनी पहली पसंद के स्कूल में सर्वोच्च प्रवेश स्कोर के साथ दाखिला पाने वाले छात्र गुयेन थान चाऊ ने यह भी बताया कि जब उन्होंने दसवीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा के लिए आवेदन किया था, तो उनका ध्यान केवल अपनी पसंद का, अपनी शैक्षणिक योग्यता के अनुकूल स्कूल चुनने पर था और उनके एक करीबी दोस्त ने भी आवेदन किया था। अब जब उनका दाखिला हो गया है, तो वह और उनके दोस्त इस बात पर चर्चा कर रहे हैं कि उनका मुख्य विषय और विश्वविद्यालय अर्थशास्त्र , इंजीनियरिंग या मानविकी में से कौन सा है, और उसके आधार पर, वह स्कूल के संयोजन में से चुनाव करेंगे।

माता-पिता और छात्र कक्षा 10 में प्रवेश के लिए आवेदन जमा करते हैं

कक्षा 10 के लिए वैकल्पिक विषय चुनने के लिए "खुद की सुनें"

अभिभावकों और छात्रों की इस चिंता को समझते हुए, जैसे ही 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा उत्तीर्ण करने वाले छात्रों के परिणाम आते हैं, हो ची मिन्ह सिटी के अधिकांश हाई स्कूल बैठकें आयोजित करते हैं और अभिभावकों और छात्रों को वैकल्पिक विषय संयोजनों के साथ करियर अभिविन्यास के अनुसार 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम पर सलाह देते हैं। सही विषयों का चयन बेहद महत्वपूर्ण भूमिका निभाएगा, जिससे छात्रों को हाई स्कूल स्तर पर एक जुड़ी हुई और प्रभावी सीखने की प्रक्रिया में मदद मिलेगी।

सही विकल्प चुनने के लिए, छात्रों को स्वयं को पहचानने में सक्षम होना चाहिए, अपनी शक्तियों, वे क्या बनने का सपना देखते हैं, वे क्या करना चाहते हैं, तथा भविष्य के कैरियर के रुझानों के संदर्भ में इन प्रश्नों के उत्तर देने में सक्षम होना चाहिए।

सुश्री बुई मिन्ह टैम (ले क्वी डॉन हाई स्कूल, जिला 3, हो ची मिन्ह सिटी की प्रिंसिपल)

बुई थी शुआन हाई स्कूल (ज़िला 1) के प्रधानाचार्य श्री हुइन्ह थान फू के अनुसार, सही विषय संयोजन चुनने के लिए, छात्रों को यह तय करना होगा कि वे किस करियर और विषय में आगे बढ़ना चाहते हैं। बुई थी शुआन हाई स्कूल की प्रधानाचार्या ने कहा, "छात्रों को खुद की बात सुननी चाहिए और अपनी आंतरिक शक्ति का मूल्यांकन करना चाहिए। अगर उन्हें समझ नहीं आ रहा है कि वे कौन सा करियर चुनना चाहते हैं या कौन सा विषय पढ़ना चाहते हैं, तो यह तय करें कि उन्हें प्राकृतिक विज्ञान पसंद है या सामाजिक विज्ञान। क्योंकि जब आपको कोई विषय पसंद आता है, तो यह आपकी क्षमताओं और शक्तियों को निखारता है।"

इसी तरह, सही चुनाव करने के लिए, ले क्वी डॉन हाई स्कूल (जिला 3) की प्रधानाचार्या सुश्री बुई मिन्ह टैम ने ज़ोर देकर कहा: "छात्रों को खुद को स्थापित करने में सक्षम होना चाहिए, अपनी शक्तियों, वे क्या बनने का सपना देखते हैं, वे क्या करना चाहते हैं, इन सवालों के जवाब भविष्य के करियर के रुझानों के संदर्भ में देने चाहिए। माता-पिता को भी अपने बच्चों का साथ देना चाहिए, ध्यान से सोचना चाहिए, गंभीरता से चुनाव करना चाहिए और उस चुनाव की ज़िम्मेदारी लेनी चाहिए। हालाँकि, माता-पिता केवल सलाहकार और मार्गदर्शक की भूमिका निभाते हैं, अपने बच्चों के लिए चुनाव नहीं करते।"

स्कूल कैसे समायोजित करता है?

2023-2024 शैक्षणिक वर्ष, 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को हाई स्कूलों में लागू करने का दूसरा वर्ष है। नए कार्यक्रम के कार्यान्वयन के एक वर्ष बाद, स्कूलों ने छात्रों की आवश्यकताओं और कार्यक्रम की प्रभावशीलता के अनुरूप समायोजन किए हैं। स्कूलों ने मौजूदा परिस्थितियों में छात्रों की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए पिछले वर्ष की तुलना में अधिक समृद्ध पाठ्यक्रम तैयार किया है।

2018 हाई स्कूल स्तर पर सामान्य शिक्षा कार्यक्रम

2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम आधिकारिक तौर पर 2022-2023 स्कूल वर्ष में कक्षा 10 के लिए हाई स्कूल स्तर पर लागू किया जाएगा। 2023-2024 स्कूल वर्ष इस स्तर पर कार्यान्वयन का दूसरा वर्ष है।

तदनुसार, हाई स्कूल स्तर पर 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में अनिवार्य विषय, गतिविधियाँ और वैकल्पिक विषय शामिल हैं।

अनिवार्य विषयों और शैक्षिक गतिविधियों में शामिल हैं: साहित्य; गणित; विदेशी भाषा 1; इतिहास; शारीरिक शिक्षा; राष्ट्रीय रक्षा और सुरक्षा शिक्षा; अनुभवात्मक गतिविधियाँ, कैरियर मार्गदर्शन; स्थानीय शैक्षिक सामग्री।

वैकल्पिक विषय: छात्र 9 वैकल्पिक विषयों में से 4 विषय चुनते हैं।

वैकल्पिक विषयों में शामिल हैं: भूगोल, आर्थिक और कानूनी शिक्षा, भौतिकी, रसायन विज्ञान, जीवविज्ञान, प्रौद्योगिकी, सूचना प्रौद्योगिकी, संगीत और ललित कला।

उदाहरण के लिए, ले क्वी डॉन हाई स्कूल में दसवीं कक्षा की 15 कक्षाएँ हैं, जिनमें से 10 प्राकृतिक विज्ञान की और 5 सामाजिक विज्ञान की कक्षाएँ हैं। प्रत्येक छात्र के पास चुनने के लिए 2 विषय समूह होंगे, और स्कूल सबसे पसंदीदा विकल्प के अनुसार कक्षाओं की व्यवस्था करेगा। स्कूल के प्रमुखों के अनुसार, विषय समूहों का चयन स्कूल की कई वर्षों की प्रशिक्षण क्षमताओं के सर्वेक्षण और साथ ही, नए कार्यक्रम के कार्यान्वयन के पहले वर्ष के बाद प्राप्त अनुभव पर आधारित है।

पहले वर्ष में, गुयेन हू काऊ हाई स्कूल में छात्रों के लिए चुनने के लिए 6 विषय समूह थे। कार्यक्रम लागू करने के दूसरे वर्ष में, स्कूल ने संगीत और ललित कला सहित सभी विषयों के 8 समूह बनाए।

10वीं कक्षा के विद्यार्थियों के लिए वैकल्पिक विषय चुनना एक महत्वपूर्ण कार्य है।

दाओ सोन ताई हाई स्कूल (थु डुक सिटी) ने "कॉम्बो" के रूप में वैकल्पिक संयोजनों के पंजीकरण के आयोजन के अलावा, छात्रों के लिए पहले से संयोजन बनाने की व्यवस्था भी शुरू कर दी है। स्कूल की प्रधानाचार्या सुश्री होआंग थी हाओ ने बताया कि पिछले शैक्षणिक वर्ष में, स्कूल ने संयोजन बनाए थे और जब छात्रों ने पंजीकरण कराया था, तो कुछ छात्रों को इस संयोजन के 3/4 विषय और दूसरे संयोजन का 1 विषय पसंद आया था... इसलिए, इस शैक्षणिक वर्ष में, स्कूल ने पहले से संयोजन नहीं बनाए, बल्कि छात्रों ने खुद पंजीकरण कराया और अपनी इच्छाएँ बताईं।

छात्र वैकल्पिक विषय कैसे चुनते हैं?

गुयेन हू काऊ हाई स्कूल (होक मोन जिला) की प्रधानाचार्य सुश्री गुयेन थी आन्ह माई ने कहा कि हाई स्कूल स्तर पर नए कार्यक्रम को लागू करने के पहले वर्ष के बाद, 2022-2023 स्कूल वर्ष में कक्षा 10 पूरा करने वाले कुल 500 छात्रों में से लगभग 20 छात्रों ने अपने वैकल्पिक संयोजन को बदलने की इच्छा जताई।

इसके अलावा, सुश्री माई के अनुसार, एक वर्ष के अवलोकन के बाद, यह पता चलता है कि 10वीं कक्षा के छात्र मुख्य रूप से भौतिकी, रसायन विज्ञान और जीव विज्ञान जैसे वैकल्पिक विषयों का चयन करते हैं, भले ही उन्होंने अभी तक किसी विशिष्ट भविष्य के कैरियर पर फैसला नहीं किया हो, क्योंकि उनके अनुसार, ये विषय कई परीक्षा ब्लॉकों और विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा संयोजनों में शामिल हैं...

बुई थी झुआन हाई स्कूल (जिला 1) के प्रधानाचार्य श्री हुइन्ह थान फू ने टिप्पणी की कि शीर्ष स्कूलों के छात्र ज्यादातर प्राकृतिक विज्ञान की ओर झुकाव रखते हैं और चिकित्सा, फार्मेसी, अर्थशास्त्र, इंजीनियरिंग आदि की ओर उन्मुख होते हैं। निचले स्तर के स्कूलों के छात्र अक्सर ऐसे विषय चुनते हैं जो अध्ययन की ओर झुकाव रखते हैं, इसलिए वे मुख्य रूप से सामाजिक विज्ञान में प्रमुख विषय चुनते हैं।

सुश्री होआंग थी हाओ ने कहा कि अनिवार्य विषयों के अलावा, छात्रों को निश्चित कक्षाओं में भी पढ़ाया जाएगा, और वैकल्पिक विषयों के लिए, स्कूल एक समय सारिणी बनाएगा ताकि छात्र प्रत्येक कमरे में जाकर विशिष्ट विषय पढ़ा सकें। जब अभिभावक और छात्र विचार-विमर्श और शोध कर रहे होंगे, तब स्कूल का सलाहकार बोर्ड सोशल नेटवर्क पर 24/7 उनका समर्थन करेगा और उनके सवालों के जवाब देगा।

सुश्री होआंग थी हाओ ने इस बात पर भी ज़ोर दिया: अगर सावधानी से सलाह न दी जाए, तो माता-पिता और छात्र सिर्फ़ दिखावे के लिए चुनने की मानसिकता रखेंगे, करियर की दिशा समझे बिना ही चुनाव कर लेंगे... परामर्श प्रक्रिया के दौरान, प्रभारी शिक्षक को माता-पिता और छात्रों को विषय चुनने के महत्व को समझने में मदद करनी चाहिए, ताकि वे सबसे गंभीर और ज़िम्मेदारी भरे तरीके से चुनाव कर सकें। ऐसे मामलों में जहाँ अभी भी अस्पष्टता हो और कोई विशिष्ट दिशा न हो, छात्र के विचारों पर चर्चा करने और उन्हें समझने के अलावा, शिक्षक छात्र के रिपोर्ट कार्ड के आधार पर देख सकता है कि किस विषय के सकारात्मक परिणाम और सकारात्मक संकेत हैं, और फिर छात्र को सलाह दे सकता है।

स्रोत लिंक: https://thanhnien.vn/can-nao-chon-to-hop-mon-lop-10-chuong-trinh-moi-185230716221457648.htm