10वीं कक्षा की परीक्षा का 'भारी दबाव', छात्र सुस्त और उदासीन

नेशनल असेंबली के प्रतिनिधियों ने कहा कि 10वीं कक्षा की परीक्षा भारी दबाव पैदा कर रही है, जिससे छात्र सुस्त हो रहे हैं, यहां तक ​​कि अगर वे परीक्षा में असफल हो जाते हैं तो हताश भी हो रहे हैं।

4 दिसंबर की सुबह, 15वीं राष्ट्रीय सभा के 10वें सत्र का कार्यक्रम जारी रहा। प्रतिनिधियों ने हॉल में 2021-2026 के कार्यकाल के लिए सरकार की कार्य रिपोर्ट और कई अन्य रिपोर्टों पर चर्चा की।

प्रतिनिधि गुयेन थी तुयेत नगा ने कहा कि 10वीं कक्षा की परीक्षा छात्रों पर भारी दबाव बना रही है।

फोटो: जिया हान

प्रतिनिधि गुयेन थी तुयेत नगा (क्वांग त्रि) ने प्राप्त परिणामों की अत्यधिक सराहना की, जैसे कि शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलताओं पर संकल्प 71 जारी करना, 3-5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए सार्वभौमिक प्रीस्कूल शिक्षा का वैधीकरण, प्रीस्कूल और प्राथमिक स्कूल के छात्रों के लिए ट्यूशन छूट, और शिक्षा के लिए राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रम की प्रस्तुति...

हालाँकि, सुश्री नगा ने कहा कि शिक्षा और प्रशिक्षण की सीमाओं पर सरकार की रिपोर्ट अभी भी बहुत सामान्य है, और कमियों को और स्पष्ट रूप से पहचानना ज़रूरी है। इनमें से एक है उच्चतर माध्यमिक शिक्षा धारा से उत्पन्न परीक्षाओं का बोझ।

10वीं कक्षा की परीक्षा एक "लघु राष्ट्रीय परीक्षा" बनती जा रही है

सुश्री नगा ने सरकार की परियोजना "2018-2025 की अवधि के लिए सामान्य शिक्षा में कैरियर शिक्षा और छात्र अभिविन्यास" का हवाला दिया, जिसमें यह लक्ष्य रखा गया है कि 2025 तक, कम से कम 40% जूनियर हाई स्कूल स्नातक प्राथमिक और इंटरमीडिएट स्तर पर व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों में अध्ययन करना जारी रखेंगे।

महिला प्रतिनिधि ने कहा कि स्ट्रीमिंग को गलत समझा जा रहा है और गलत तरीके से लागू किया जा रहा है; एक मानसिकता यह है कि जो हाई स्कूल की प्रवेश परीक्षा में फेल हो जाएगा, वह वोकेशनल स्कूल जाएगा। स्ट्रीमिंग असफलता से जुड़ी है, विकल्प से नहीं। ज़ाहिर है, यह एक ज़बरदस्ती थोपी गई स्ट्रीमिंग है, बजाय इसके कि जिसके पास क्षमताएँ और स्पष्ट करियर अभिविन्यास हो, वह सही रास्ता चुन ले।

सुश्री नगा के अनुसार, दसवीं कक्षा की परीक्षा भारी दबाव वाली एक "लघु राष्ट्रीय परीक्षा" बनती जा रही है। हालाँकि हाई स्कूल एक सामान्य शिक्षा स्तर होना चाहिए, लेकिन हर छात्र को पढ़ाई का अधिकार होना चाहिए।

महिला प्रतिनिधि ने कुछ इलाकों में हाई स्कूल में प्रवेश लेने वाले छात्रों की कम दर का हवाला देते हुए कहा कि "हमने 12 साल की सामान्य शिक्षा तक पहुंच को ठीक से सुनिश्चित नहीं किया है।"

उन्होंने कहा, "परीक्षा के दबाव में 15 साल के बच्चों के थके हुए, उदास चेहरे देखकर, तथा हाई स्कूल प्रवेश परीक्षा में असफल हुए बच्चों के हताश पत्र पढ़कर मेरा दिल दुखता है।"

सुश्री नगा ने एक और विरोधाभास की ओर इशारा किया कि सरकारी स्कूलों की प्रवेश परीक्षा "बहुत कठिन" होती है, और कई छात्र अच्छी पढ़ाई के बावजूद प्रतियोगी परीक्षाएँ पास नहीं कर पाते। नतीजतन, गरीब परिवारों के छात्रों को निजी स्कूलों में जाना पड़ता है, जहाँ उनकी ट्यूशन फीस उनके परिवार की पहुँच से बाहर होती है।

प्रतिनिधियों के अनुसार, इससे शिक्षा में समानता की गारंटी नहीं रह जाती।

सुश्री नगा ने सिफारिश की कि हाई स्कूल के दरवाजे खोलना, व्यावसायिक हाई स्कूलों में उचित निवेश करना तथा शिक्षार्थियों के चयन के अधिकार का सम्मान करना आवश्यक है।

इसके साथ ही परीक्षाओं में सुधार, दबाव कम करने और छात्रों के लिए अधिक अवसर पैदा करने के लिए 10वीं कक्षा में प्रवेश की पद्धति को समायोजित करना भी शामिल है।

स्ट्रीमिंग स्वैच्छिकता और क्षमता पर आधारित होनी चाहिए, न कि कक्षा 9 से ही इसे "बाधा" में बदल दिया जाना चाहिए; अध्ययन के अधिकार के आधार पर स्ट्रीमिंग का निर्माण किया जाना चाहिए, तथा सार्वजनिक उच्च विद्यालयों में पर्याप्त स्थान सुनिश्चित किया जाना चाहिए ताकि छात्रों को स्ट्रीमिंग के लिए मजबूर न किया जाए।

प्रतिनिधि गुयेन थी वियत नगा, हाई फोंग

फोटो: जिया हान

स्कूल और पारिवारिक हिंसा जटिल बनी हुई है

प्रतिनिधि गुयेन थी वियत नगा (हाई फोंग) ने भी पिछले कार्यकाल की गौरवशाली उपलब्धियों की भूरि-भूरि प्रशंसा की। हालाँकि, एक बड़ी समस्या अभी भी उन्हें परेशान कर रही है, वह यह कि सामाजिक संस्कृति का विकास अर्थव्यवस्था के अनुपात में नहीं हुआ है।

हकीकत में, स्कूली हिंसा और घरेलू हिंसा लगातार जटिल रूप से विकसित हो रही है। ऑनलाइन धोखाधड़ी, जुआ, गेम की लत और सोशल मीडिया की लत, खासकर युवाओं में, तेज़ी से फैल रही है।

सार्वजनिक स्थानों, यातायात और इंटरनेट पर व्यवहारिक संस्कृति में अभी भी कई कमियाँ हैं। व्यावहारिकता, भौतिकवाद, सतहीपन और शीघ्र प्रसिद्धि की चाहत युवाओं के एक वर्ग पर नकारात्मक प्रभाव डाल रही है।

परिवार, स्कूल, समुदाय और साइबरस्पेस युवा पीढ़ी के व्यक्तित्व को आकार देने वाले "चार स्तंभ" हैं। हालाँकि, शिक्षा में परिवार की भूमिका वर्तमान में कमज़ोर हो गई है; स्कूलों में शिक्षकों की कमी है और वे अत्यधिक व्यस्त हैं; साइबरस्पेस हानिकारक सामग्री से भरा हुआ है...

महिला प्रतिनिधि ने डिजिटल युग में परिवार, स्कूल, समुदाय और साइबरस्पेस से जुड़ी संस्कृति और जीवनशैली पर एक राष्ट्रीय रणनीति बनाने की आवश्यकता की सिफारिश की।

साथ ही, राष्ट्रीय विकास संकेतक प्रणाली के अनिवार्य भाग के रूप में सामाजिक नैतिकता और व्यवहार पर संकेतकों का एक सेट स्थापित करें।

उन्होंने इस बात पर भी जोर दिया कि समाज का मार्गदर्शन करने के लिए सार्वजनिक सेवा संस्कृति, राजनीतिक संस्कृति और कानून के शासन की संस्कृति को उदाहरण के रूप में लेना आवश्यक है; शैक्षिक मूल्यों के साथ नीति संचार कार्य को मजबूती से विकसित करना, न केवल बुराई के खिलाफ लड़ने के लिए बल्कि लोगों के लिए सांस्कृतिक प्रतिरोध का निर्माण करने के लिए भी।

स्रोत: https://thanhnien.vn/thi-lop-10-ap-luc-nang-ne-hoc-sinh-bo-pho-do-dan-185251204094059549.htm