अतिरिक्त शिक्षण और सीखने पर नए नियमों का प्रस्ताव

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय (एमओईटी) ने हाल ही में एक दस्तावेज जारी किया है, जिसमें अतिरिक्त शिक्षण और सीखने को विनियमित करने वाले परिपत्र संख्या 29/2024/टीटी-बीजीडीडीटी दिनांक 30 दिसंबर, 2024 को संशोधित और पूरक करने वाले मसौदा परिपत्र पर टिप्पणियां आमंत्रित की गई हैं।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने अतिरिक्त शिक्षण एवं अधिगम पर नये नियम प्रस्तावित किये हैं।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने कहा कि हाल ही में, पार्टी और राज्य ने शिक्षा एवं प्रशिक्षण में विकास और सफलताओं को बढ़ावा देने के उद्देश्य से कई नए दिशानिर्देश और नीतियाँ जारी की हैं जिनका प्रभाव गहरा है। इसलिए, परिपत्र संख्या 29/2024/TT-BGDDT (परिपत्र संख्या 29) के कार्यान्वयन में उचित समायोजन और अनुपूरण के लिए नए संदर्भ में कानूनी, राजनीतिक और व्यावहारिक आधारों की समीक्षा और अद्यतन करना आवश्यक है।

परिपत्र की संशोधित और पूरक विषय-वस्तु का उद्देश्य यह सुनिश्चित करना है कि वे अतिरिक्त शिक्षण और सीखने के प्रबंधन में व्यावहारिक आवश्यकताओं को पूरा करें, जो संशोधित और पूरक शिक्षा कानून; सरकार के संगठन पर कानून; शिक्षकों पर कानून और अन्य प्रासंगिक कानूनों के प्रावधानों के अनुरूप हो।

स्कूलों में ट्यूशन के घंटों में अधिक लचीलापन

परिपत्र संख्या 29 के अनुसार, तीन विषय ऐसे हैं जिन्हें स्कूलों में छात्रों से ट्यूशन फीस लिए बिना अतिरिक्त रूप से पढ़ाने और अध्ययन करने की अनुमति है और ये केवल उन छात्रों के लिए हैं जो विषयवार अतिरिक्त कक्षाओं के लिए पंजीकरण कराते हैं। इनमें शामिल हैं: वे छात्र जिनके पिछले सेमेस्टर के अंतिम विषय के अध्ययन परिणाम संतोषजनक नहीं हैं; उत्कृष्ट छात्रों को प्रशिक्षित करने के लिए स्कूल द्वारा चुने गए छात्र; अंतिम वर्ष के छात्र जो स्कूल की शिक्षा योजना के अनुसार प्रवेश परीक्षा समीक्षा और स्नातक परीक्षा समीक्षा के लिए स्वेच्छा से पंजीकरण कराते हैं। स्कूलों में अतिरिक्त शिक्षण समय की मात्रा के संबंध में, परिपत्र 29 में प्रावधान है कि प्रत्येक विषय को प्रति सप्ताह 2 पीरियड से अधिक नहीं पढ़ाया जा सकता (बिंदु ग, खंड 4, अनुच्छेद 5)।

परिपत्र 29 को लागू करने की प्रक्रिया में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय स्कूलों में अतिरिक्त शिक्षण की अवधि में अधिक लचीलापन प्रदान करने की दिशा में परिपत्र 29 के अनुच्छेद 5 के खंड 4, बिंदु सी में प्रावधानों को समायोजित और संशोधित करने की योजना बना रहा है, जिसके तहत शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के निदेशक को स्कूल प्रधानाचार्य के अनुरोध पर मामलों पर निर्णय लेने का अधिकार दिया जाएगा।

विशेष रूप से, मसौदा परिपत्र में संशोधन और अनुपूरण किया गया है, स्कूल के प्रधानाचार्य स्कूल की व्यावहारिक स्थितियों (सुविधाओं, शिक्षण स्टाफ, स्कूल की शिक्षा योजना के अनुसार शिक्षण के दूसरे सत्र को आयोजित करने के लिए समय, आवंटित बजट ...) के आधार पर आवश्यकता और उपयुक्तता पर विचार करने के लिए, स्कूल के कुछ छात्रों के लिए अधिक शिक्षण और सीखने का समय जोड़ने के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के निदेशक को प्रस्ताव देंगे ताकि वे छात्रों के लाभ के लिए विचार और निर्णय ले सकें।

यह संशोधन और अनुपूरक अभी भी स्कूलों में अतिरिक्त शिक्षण और सीखने के प्रबंधन पर परिपत्र संख्या 29 के मूल सिद्धांतों को सुनिश्चित करता है: छात्रों से धन एकत्र नहीं करना, सीखने के दबाव में वृद्धि नहीं करना, छात्रों के अध्ययन के अधिकार को प्रतिबंधित नहीं करना; नियमित स्कूल के घंटों की गुणवत्ता को बढ़ाना और सुधारना, छात्रों को व्यापक विकास के लिए व्यक्तिगत आवश्यकताओं के अनुसार शैक्षिक गतिविधियों के माध्यम से अनुभव, अभ्यास और प्रशिक्षण के लिए समय और स्थान प्रदान करना।

पाठ्येतर शिक्षण में भाग लेने वाले शिक्षकों की रिपोर्टिंग पर सख्त नियम

मसौदा परिपत्र में पाठ्येतर शिक्षण और सीखने की गतिविधियों का आयोजन करने वाले संगठनों या व्यक्तियों के लिए व्यवसाय पंजीकरण आवश्यकताओं को भी समायोजित किया गया है, जो छात्रों से शुल्क एकत्र करते हैं, ताकि व्यवसाय के प्रकारों में विविधता लाते समय नए उद्यम कानून के प्रावधानों का अनुपालन किया जा सके।

इसके अतिरिक्त, मसौदे में इलेक्ट्रॉनिक सूचना पोर्टल पर नियमित अद्यतन या ट्यूशन सुविधा के मुख्यालय वाले स्थान पर पोस्ट करने के नियम जोड़े गए हैं, ताकि समाज द्वारा समय पर पर्यवेक्षण की प्रभावशीलता को बढ़ाने के लिए स्कूल के बाहर ट्यूशन और शिक्षण गतिविधियां प्रदान करने वाले संगठनों के बारे में जानकारी का प्रचार किया जा सके।

मसौदे में स्कूलों में पढ़ाने वाले शिक्षकों द्वारा पाठ्येतर गतिविधियों में भाग लेने पर रिपोर्टिंग के संबंध में भी कड़े नियम दिए गए हैं। इसके अनुसार, शिक्षकों को पढ़ाई शुरू करने से पहले रिपोर्ट देनी होगी और रिपोर्ट की विषय-वस्तु में किसी भी तरह का बदलाव होने पर उसे अद्यतन करना होगा। इस नियम का उद्देश्य प्रधानाचार्य की प्रबंधन ज़िम्मेदारी को मज़बूत करना है।

शिक्षा में "उपलब्धि रोग" को समाप्त करने की दिशा में

स्थानीय सरकार संगठन कानून संख्या 72/2025/QH15 दिनांक 16 जून, 2025 का अनुपालन करने के लिए कम्यून स्तर पर पीपुल्स कमेटी की जिम्मेदारियों को संशोधित करने और पूरक बनाने (पिछली जिला स्तरीय पीपुल्स कमेटी की जिम्मेदारियों को कम्यून स्तर पर पीपुल्स कमेटी को हस्तांतरित करना) और प्रांतीय स्तर पर मसौदा परिपत्र।

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने कहा कि परिपत्र में संशोधन और अनुपूरक शिक्षकों के कानून संख्या 73/2025/QH15 के अनुसार छात्रों के हितों की सेवा करने की भावना की पुष्टि करना जारी रखता है, जब शिक्षकों को "छात्रों को किसी भी रूप में अतिरिक्त कक्षाओं में भाग लेने के लिए मजबूर करने" से सख्ती से प्रतिबंधित किया जाता है, शैक्षिक संस्थानों में निषिद्ध कृत्यों पर शिक्षा पर 2019 कानून के प्रावधानों के अनुसार शिक्षकों की छवि और गरिमा को संरक्षित करना; स्कूलों में विभिन्न विषयों को पढ़ाने वाले शिक्षकों के बीच वैध और निष्पक्ष हितों को सुनिश्चित करने में योगदान देना; छात्रों को कुछ विषयों पर जोर देने की प्रवृत्ति को खत्म करने में मदद करना, जिसका उद्देश्य शिक्षा में उपलब्धि की बीमारी को खत्म करना है।

सरकारी समाचार पत्र के अनुसार

• स्रोत लिंक देखें: https://baochinhphu.vn/de-xuat-quy-dinh-moi-ve-day-them-hoc-them-102251204212805782.htm

स्रोत: https://baobacninhtv.vn/de-xuat-quy-dinh-moi-ve-day-them-hoc-them-postid432509.bbg