अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम को विनियमित करने वाले परिपत्र 29 में संशोधन पर टिप्पणियां मांगी गईं

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने अतिरिक्त शिक्षण और सीखने को विनियमित करने वाले शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री के 30 दिसंबर, 2024 के परिपत्र संख्या 29/2024/TT-BGDDT के प्रारूप पर टिप्पणियां मांगने के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण के कई विभागों को एक दस्तावेज भेजा है, जिसे पोस्ट करने से पहले संबंधित एजेंसियों, संगठनों और व्यक्तियों से व्यापक रूप से राय मांगी जाएगी।

फोटो - चित्रण: गुयेन डुंग/वीएनए

हाल के दिनों में, पार्टी और राज्य ने शिक्षा और प्रशिक्षण में विकास और सफलताओं को बढ़ावा देने के उद्देश्य से कई नई नीतियाँ और दिशानिर्देश जारी किए हैं जिनका गहरा प्रभाव पड़ा है। इसलिए, परिपत्र 29 के कार्यान्वयन में उचित समायोजन और अनुपूरक करने के लिए नए संदर्भ में कानूनी, राजनीतिक और व्यावहारिक आधारों की समीक्षा और अद्यतनीकरण आवश्यक है। परिपत्र की संशोधित और अनुपूरित विषयवस्तु का उद्देश्य यह सुनिश्चित करना है कि वे अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम के प्रबंधन में व्यावहारिक आवश्यकताओं को पूरा करें, जो संशोधित और अनुपूरित शिक्षा कानून; सरकार के संगठन पर कानून; शिक्षक कानून और अन्य प्रासंगिक कानूनों के प्रावधानों के अनुरूप हों।

परिपत्र 29 के अनुसार, तीन विषय ऐसे हैं जिन्हें स्कूलों में छात्रों से ट्यूशन फीस लिए बिना अतिरिक्त रूप से पढ़ाने और अध्ययन करने की अनुमति है और ये केवल उन छात्रों के लिए हैं जो विषयवार अतिरिक्त कक्षाओं के लिए पंजीकरण कराते हैं, जिनमें शामिल हैं: वे छात्र जिनके पिछले सेमेस्टर के अंतिम सेमेस्टर के अध्ययन परिणाम संतोषजनक नहीं हैं; उत्कृष्ट छात्रों को प्रशिक्षित करने के लिए स्कूल द्वारा चुने गए छात्र; अंतिम वर्ष के छात्र जो स्कूल की शिक्षा योजना के अनुसार प्रवेश परीक्षा समीक्षा और स्नातक परीक्षा समीक्षा के लिए स्वेच्छा से पंजीकरण कराते हैं। स्कूलों में अतिरिक्त शिक्षण समय की मात्रा के संबंध में, परिपत्र 29 में यह प्रावधान है कि प्रत्येक विषय को प्रति सप्ताह 2 पीरियड से अधिक के लिए आयोजित नहीं किया जा सकता (बिंदु c, खंड 4, अनुच्छेद 5)।

परिपत्र 29 को लागू करने की प्रक्रिया में, कई मतदाताओं, संगठनों और व्यक्तियों की राय और सिफारिशें प्राप्त करते हुए, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय परिपत्र 29 के अनुच्छेद 5 के खंड 4, बिंदु सी के प्रावधानों को समायोजित और संशोधित करने की योजना बना रहा है: स्कूलों में अतिरिक्त शिक्षण की अवधि में अधिक लचीलापन प्रदान करना, शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के निदेशक को स्कूल के प्रधानाचार्य के अनुरोध पर मामलों पर निर्णय लेने का अधिकार देना।

विशेष रूप से, मसौदा परिपत्र सामग्री को संशोधित और पूरक करता है: स्कूल के प्रधानाचार्य, स्कूल की व्यावहारिक स्थितियों (सुविधाओं, शिक्षण स्टाफ, स्कूल की शिक्षा योजना के अनुसार शिक्षण के दूसरे सत्र को आयोजित करने के लिए समय, आवंटित बजट ...) के आधार पर, आवश्यकता और उपयुक्तता पर विचार करते हैं, और स्कूल के कुछ छात्रों के लिए अधिक शिक्षण और सीखने का समय जोड़ते हैं, ताकि वे शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के निदेशक को छात्रों के लाभ के लिए विचार करने और निर्णय लेने का प्रस्ताव दे सकें।

यह संशोधन और अनुपूरक अभी भी स्कूलों में अतिरिक्त शिक्षण और सीखने के प्रबंधन पर परिपत्र 29 के मूल सिद्धांतों को सुनिश्चित करता है: छात्रों से धन एकत्र नहीं करना, सीखने के दबाव को नहीं बढ़ाना, छात्रों के अध्ययन के अधिकार को प्रतिबंधित नहीं करना; नियमित स्कूल के घंटों की गुणवत्ता में वृद्धि करना, छात्रों को व्यापक विकास के लिए व्यक्तिगत आवश्यकताओं के अनुसार शैक्षिक गतिविधियों के माध्यम से अनुभव, अभ्यास और प्रशिक्षण के लिए समय और स्थान प्रदान करना।

संशोधित और पूरक मसौदा परिपत्र, पाठ्येतर शिक्षण और अधिगम गतिविधियों का आयोजन करने वाले संगठनों या व्यक्तियों के लिए व्यवसाय पंजीकरण आवश्यकताओं को भी समायोजित करता है, जो छात्रों से शुल्क वसूलते हैं ताकि व्यवसाय के प्रकारों में विविधता लाते समय नए उद्यम कानून के प्रावधानों का पालन किया जा सके। साथ ही, यह समाज द्वारा समय पर पर्यवेक्षण की प्रभावशीलता बढ़ाने के लिए, स्कूल के बाहर पाठ्येतर शिक्षण और अधिगम गतिविधियों का आयोजन करने वाले संगठनों के लिए सूचना का प्रचार करते समय इलेक्ट्रॉनिक सूचना पोर्टल पर नियमित रूप से अद्यतन करने या पाठ्येतर शिक्षण सुविधा स्थित स्थान पर पोस्ट करने के नियम भी जोड़ता है।

मसौदा परिपत्र में स्कूलों में पढ़ाने वाले शिक्षकों द्वारा पाठ्येतर गतिविधियों में भाग लेने पर रिपोर्टिंग के संबंध में भी कड़े नियम दिए गए हैं। शिक्षकों को पढ़ाई शुरू करने से पहले रिपोर्ट करनी होगी और रिपोर्ट की विषय-वस्तु में किसी भी तरह का बदलाव होने पर उसे अद्यतन करना होगा। इस विनियमन का उद्देश्य प्रधानाचार्य की प्रबंधन जिम्मेदारी को मजबूत करना है।

इसके अलावा, 16 जून, 2025 के स्थानीय सरकार संगठन कानून संख्या 72/2025/QH15 का अनुपालन करने के लिए कम्यून स्तर पर जन समिति की जिम्मेदारियों में संशोधन और अनुपूरण (पिछली जिला स्तरीय जन समिति की जिम्मेदारियों को कम्यून स्तर पर जन समिति को हस्तांतरित करना) और प्रांतीय स्तर पर।

परिपत्र 29 में संशोधन और अनुपूरक शिक्षकों पर कानून संख्या 73/2025/QH15 के अनुसार छात्रों के हितों की सेवा करने की भावना की पुष्टि करना जारी रखता है, जब शिक्षकों को "छात्रों को किसी भी रूप में अतिरिक्त कक्षाओं में भाग लेने के लिए मजबूर करने" से सख्ती से प्रतिबंधित किया जाता है, शैक्षिक संस्थानों में निषिद्ध कृत्यों पर शिक्षा पर 2019 कानून के प्रावधानों के अनुसार शिक्षकों की छवि और गरिमा को संरक्षित किया जाता है।

स्रोत: https://baotintuc.vn/ban-tron-giao-duc/lay-y-kien-gop-y-sua-doi-thong-tu-29-quy-dinh-ve-day-them-hoc-them-20251204192123640.htm