शिक्षा क्षेत्र में कई वर्षों के कार्य अनुभव के आधार पर, वुंग ताऊ शहर (पूर्व) के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के पूर्व प्रमुख श्री वो वान लुओंग ने कहा कि अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम छात्रों, शिक्षकों, विद्यालयों, अभिभावकों और समाज की वास्तविक आवश्यकताएँ हैं। अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम छात्रों को पाठ्यक्रम की आवश्यकताओं के अनुसार अपने ज्ञान को पूरक, समेकित और बेहतर बनाने में मदद करते हैं, जिससे वे आत्मविश्वासी और अधिगम के प्रति रुचि रखने लगते हैं; शिक्षकों की आय बढ़ती है, उनका जीवन बेहतर होता है; और अभिभावक अपने बच्चों के अधिगम परिणामों के लिए अपनी अपेक्षाओं और इच्छाओं को पूरा कर पाते हैं।
हालाँकि, श्री लुओंग के अनुसार, अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम नकारात्मक प्रभाव और चिंताजनक सीमाएँ भी पैदा कर सकते हैं। विशेष रूप से, वर्तमान व्यापक अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम छात्रों के लिए अतिभार, दबाव, तनाव और थकान का कारण बन रहा है; उनके पास ज्ञान को समेकित करने के लिए आराम करने, खेलने या स्व-अध्ययन का समय नहीं है। माता-पिता भी अपने बच्चों की पढ़ाई के खर्च को लेकर दबाव में हैं। शिक्षकों को स्कूल के समय के अलावा अतिरिक्त घंटे काम करना पड़ता है, उनके पास आराम करने, सीखने में निवेश करने, पाठ तैयार करने के लिए बहुत कम समय होता है... इसी वास्तविकता को देखते हुए, श्री वो वान लुओंग ने कहा कि अतिरिक्त शिक्षण का प्रबंधन निषेध करना नहीं, बल्कि अतिरिक्त शिक्षण को उचित तरीके से व्यवस्थित करना है, सकारात्मक पहलुओं को बढ़ावा देना और नकारात्मक पहलुओं को सीमित करना है।
विशेष रूप से, शैक्षिक प्रबंधन एजेंसियों और स्थानीय अधिकारियों को संचालन लाइसेंस प्रदान करने से पहले पाठ्येतर शिक्षण और अधिगम सुविधाओं में कर्मचारियों, सुविधाओं, कार्यक्रमों, शिक्षण योजनाओं आदि की स्थिति का बारीकी से निरीक्षण करना आवश्यक है; इन सुविधाओं में शिक्षण और अधिगम के निरीक्षण पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए। विशेष रूप से, पाठ्येतर शिक्षण सुविधाओं में शिक्षण कर्मचारियों को क्षमता आवश्यकताओं को पूरा करना होगा। इसके अलावा, छात्रों के अधिगम परिणामों का मूल्यांकन करना भी आवश्यक है ताकि यह देखा जा सके कि क्या उन्हें वास्तव में पाठ्येतर शिक्षण में भाग लेने की आवश्यकता है। नियमों के अनुसार विषयों वाले स्कूलों में पाठ्येतर शिक्षण और अधिगम को भी छात्रों पर अधिक भार और दबाव से बचने के लिए उचित अध्ययन कार्यक्रम आयोजित करने की आवश्यकता है।
"दीर्घकालिक दृष्टि से, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को विषयों की विषयवस्तु और पाठ्यक्रम का अध्ययन करके उसे कम करने की आवश्यकता है; सभी स्तरों पर अधिकारियों को शिक्षकों के जीवन पर अधिक ध्यान देने और उनकी बेहतर देखभाल करने की आवश्यकता है। इसके अलावा, अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम संबंधी नियमों के प्रचार-प्रसार पर भी ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता है ताकि शिक्षक उन्हें सही ढंग से लागू कर सकें; अभिभावक और छात्र अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम के उद्देश्य को स्पष्ट रूप से समझें और केवल तभी अतिरिक्त शिक्षण में भाग लें जब वास्तव में आवश्यक हो," श्री वो वान लुओंग ने सुझाव दिया।
एक अभिभावक के नज़रिए से, सुश्री डुओंग फुओंग हुएन ( बिन डुओंग वार्ड) का मानना है कि शहर द्वारा क्षेत्र में अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम संबंधी नियम जारी करना बेहद ज़रूरी है, जिससे अभिभावकों को अतिरिक्त शिक्षण सुविधाओं की गतिविधियों की गुणवत्ता के बारे में अधिक आश्वस्त महसूस करने में मदद मिलेगी। विशेष रूप से, अतिरिक्त कक्षाओं, ट्यूटर्स, फीस, योजनाओं और अतिरिक्त शिक्षण की समय-सारिणी की सूची को सार्वजनिक करने की आवश्यकता अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम गतिविधियों में पारदर्शिता लाएगी। वास्तव में, वर्तमान में, अभिभावक अपने बच्चों के लिए ज़्यादातर परिचितों के माध्यम से अतिरिक्त शिक्षण स्थान चुनते हैं, बिना यह जाने कि गुणवत्ता क्या है और गतिविधियाँ लाइसेंस प्राप्त हैं या नहीं।
सुश्री हुएन ने बताया कि वह और उनके पति दोनों ही मज़दूर हैं, लगभग पूरे हफ़्ते ओवरटाइम करते हैं, और अपने बच्चों को पढ़ाने के लिए ज़्यादा समय नहीं निकाल पाते। इस चिंता में कि उनके बच्चे इस कार्यक्रम के साथ तालमेल नहीं बिठा पाएँगे, खासकर बदलते परिवेश और कक्षा (कक्षा 6) में, सुश्री हुएन ने अपने बच्चों को घर के पास अतिरिक्त कक्षाओं में भेज दिया। हफ़्ते में दो कक्षाओं के साथ, उनका परिवार अपने बच्चों की अतिरिक्त कक्षाओं पर हर महीने लगभग 10 लाख वियतनामी डोंग खर्च करता है। हालाँकि एक मज़दूर की आय की तुलना में यह कोई छोटी रकम नहीं है, फिर भी यह दंपत्ति चाहता है कि उनके बच्चों का शैक्षणिक परिणाम बेहतर हो, इसलिए वे इस योजना का पालन करने की कोशिश करते हैं।
हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के अनुसार, शहर में पाठ्येतर शिक्षण वर्तमान में काफी विविध प्रकार का है, स्कूल के बाद के सांस्कृतिक प्रशिक्षण केंद्रों, पाठ्येतर शिक्षण केंद्रों से लेकर गृह शिक्षण, शिक्षण समूह, ट्यूशन तक... इसलिए, प्रबंधन बहुत जटिल है, अभी भी कई कठिनाइयों का सामना करना पड़ रहा है, और इसे कसकर प्रबंधित नहीं किया जा सकता है।
शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के परिपत्र 29/2024/TT-BGDDT के प्रावधानों के आधार पर, हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग ने क्षेत्र में अतिरिक्त शिक्षण एवं अधिगम संबंधी विनियमों का मसौदा तैयार किया है। यह अतिरिक्त शिक्षण एवं अधिगम गतिविधियों के प्रबंधन को और अधिक प्रभावी बनाने का एक प्रभावी साधन होगा।
मसौदा विनियमन नए संदर्भ के अनुसार अतिरिक्त शिक्षण और सीखने की गतिविधियों के प्रबंधन में जिम्मेदारियों को स्पष्ट रूप से परिभाषित करता है, जिसमें संबंधित विभागों और शाखाओं की जिम्मेदारियां शामिल हैं; कम्यून और वार्ड स्तर पर लोगों की समितियां; स्कूल प्रिंसिपल; अतिरिक्त शिक्षण सुविधाएं... जिसमें, शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग और कम्यून और वार्ड स्तर पर लोगों की समितियां अपने प्रबंधन क्षेत्र से संबंधित स्कूलों, संगठनों और व्यक्तियों के लिए अतिरिक्त शिक्षण और सीखने की गतिविधियों के प्रबंधन के लिए जिम्मेदार होंगी।
स्कूल प्रधानाचार्य नियमों के अनुसार स्कूलों में अतिरिक्त शिक्षण और सीखने के आयोजन के लिए जिम्मेदार होते हैं, और नियमों के अनुसार स्कूलों के बाहर अतिरिक्त शिक्षण में भाग लेने वाले स्कूल शिक्षकों के प्रबंधन के लिए भी जिम्मेदार होते हैं।
यह विनियमन पाठ्येतर शिक्षण संस्थानों की ज़िम्मेदारियों पर भी ज़ोर देता है। तदनुसार, पाठ्येतर शिक्षण संस्थानों को भौतिक परिस्थितियों को सुनिश्चित करना होगा, कार्य समय, ओवरटाइम समय और सुरक्षा, व्यवस्था, पर्यावरण स्वच्छता, अग्नि निवारण और शमन संबंधी कानूनी नियमों का पालन करना होगा; अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम की गुणवत्ता और छात्रों एवं शिक्षकों के अधिकारों को सुनिश्चित करना होगा।
अतिरिक्त कक्षाएं आयोजित करने से पहले, संस्थानों को स्थानीय शिक्षा प्रबंधन एजेंसी को व्यवसाय पंजीकरण, अतिरिक्त कक्षाओं और समय-सारिणी की सूची, अतिरिक्त शिक्षकों की सूची, वर्तमान में शिक्षण संस्थान में पढ़ाने वाले शिक्षकों की रिपोर्ट, स्कूल के बाहर अतिरिक्त कक्षाओं में भाग लेने वाले शिक्षकों की रिपोर्ट, शुल्क वसूली का स्तर, अतिरिक्त शिक्षण योजना की जानकारी देनी होगी ताकि वे समझ सकें, निगरानी कर सकें और जाँच कर सकें। संस्थानों को शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के अतिरिक्त शिक्षण एवं अधिगम प्रबंधन सॉफ्टवेयर सिस्टम की जानकारी को भी पूरी तरह से अद्यतन करना होगा।
व्यवसाय पंजीकरण प्राप्त होने के बाद, ट्यूशन सुविधा को संचालन करते समय प्रबंधन एजेंसी को रिपोर्ट करना होगा, अद्यतन और प्रचार के लिए अस्थायी रूप से संचालन को निलंबित या समाप्त करना होगा; ट्यूशन आयोजित किए बिना शिक्षार्थियों से पूर्व-एकत्रित राशि को वापस करना होगा; ट्यूटर्स और संबंधित संगठनों और व्यक्तियों को पूरी तरह से शुल्क का भुगतान करना होगा।
शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के अतिरिक्त शिक्षण और सीखने पर परिपत्र 29/2024/TT-BGDĐT विनियम 14 फरवरी, 2025 से प्रभावी होंगे। परिपत्र में कहा गया है कि प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए अतिरिक्त शिक्षण आयोजित करने की अनुमति नहीं है (कला, शारीरिक शिक्षा और जीवन कौशल प्रशिक्षण में प्रशिक्षण को छोड़कर)। स्कूलों में अतिरिक्त शिक्षण केवल प्रत्येक विषय के अनुसार छात्रों के 3 समूहों के साथ किया जाता है और इसमें पैसा नहीं लिया जाता है, जिसमें शामिल हैं: असंतोषजनक परिणाम वाले छात्र; उत्कृष्ट छात्रों को प्रशिक्षण देने के लिए चुने गए छात्र; अंतिम वर्ष के छात्र जो स्वेच्छा से परीक्षा की तैयारी के लिए पंजीकरण कराते हैं। स्कूल के बाहर अतिरिक्त शिक्षण के लिए, व्यक्तियों और संगठनों को व्यवसाय के लिए पंजीकरण करना होगा। पब्लिक स्कूल के शिक्षकों को स्कूल के बाहर अतिरिक्त शिक्षण के प्रबंधन और संचालन में भाग लेने की अनुमति नहीं है
स्रोत: https://baotintuc.vn/ban-tron-giao-duc/phan-ro-trach-nhiem-trong-quan-ly-hoat-dong-day-them-hoc-them-20251128134916371.htm
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