हाईलैंड स्कूलों में सांस्कृतिक ज्योति को जलाए रखना

हाल के वर्षों में, सांस्कृतिक मूल्यों का संरक्षण पहाड़ी क्षेत्रों के स्कूलों के लिए रुचि का विषय रहा है, जिसमें शिक्षण और पाठ्येतर गतिविधियाँ, पारंपरिक शिक्षा में योगदान और जातीय अल्पसंख्यकों के बच्चों के लिए "विरासत" के संरक्षण के बारे में जागरूकता बढ़ाना शामिल है।

नुओक ओआ एथनिक बोर्डिंग सेकेंडरी एंड हाई स्कूल (ट्रा माई कम्यून) के पुरुष छात्र आत्मविश्वास से गोंग बजाते हुए। फोटो: फान विन्ह

स्कूल प्रांगण में घंटियों की आवाज

नुओक ओआ एथनिक बोर्डिंग सेकेंडरी एंड हाई स्कूल (ट्रा माई कम्यून) की गोंग प्रदर्शन टीम की स्थापना हो चुकी है और यह 2021-2022 शैक्षणिक वर्ष से कार्यरत है। वर्तमान में, टीम में 25 छात्र गतिविधियों में भाग ले रहे हैं और नियमित रूप से अभ्यास कर रहे हैं। तीन वर्षों से भी अधिक समय के अनुभव के बाद, छात्र न केवल गोंग ताल और नृत्य से परिचित हो गए हैं, बल्कि पारंपरिक वेशभूषा पहनने पर गर्व भी करते हैं, बल्कि उनमें अपनी संस्कृति के संरक्षण और संवर्धन के प्रति प्रेम और इच्छा भी जागृत हुई है।

कक्षा 12/3 में पढ़ने वाली का डोंग जातीय अल्पसंख्यक छात्रा, दिन्ह थी थान क्वी, कक्षा 10 से ही गोंग प्रदर्शन दल में भाग ले रही है। हालाँकि वह अपने गृहनगर के त्योहारों के माध्यम से का डोंग संस्कृति के बारे में थोड़ा-बहुत जानती है, लेकिन उसे कभी औपचारिक प्रशिक्षण नहीं मिला। शुरुआती दिनों में, क्वी को हर गतिविधि में अपने वरिष्ठों द्वारा मार्गदर्शन दिया जाता था और फिर वह झिझकते हुए अभ्यास करती थी। अब, यह युवा छात्रा अधिक परिपक्व हो गई है और पारंपरिक संस्कृति को युवा पीढ़ी तक "पहुँचाने" वाली बन गई है।

"हर बार जब मैं पारंपरिक वेशभूषा पहनती हूँ, उद्घाटन समारोह, सांस्कृतिक उत्सवों या कला आदान-प्रदान के दौरान शिक्षकों, दोस्तों और अभिभावकों के सामने अपने लोगों के नृत्य और गोंग ध्वनियाँ प्रस्तुत करती हूँ, तो मुझे बहुत गर्व होता है। गोंग प्रदर्शन टीम में मेरे दोस्त और मैं सक्रिय रूप से स्कूल में अपने दोस्तों तक यह बात पहुँचा रहे हैं, ताकि जातीय अल्पसंख्यकों की पारंपरिक संस्कृति को संरक्षित किया जा सके," क्वी ने साझा किया।

नुओक ओआ एथनिक बोर्डिंग सेकेंडरी एंड हाई स्कूल की गोंग परफ़ॉर्मेंस टीम नियमित अभ्यास करती है। फ़ोटो: हो क्वान

नुओक ओआ जातीय आवासीय माध्यमिक एवं उच्च विद्यालय के युवा संघ के सचिव, शिक्षक ले वान लैप ने कहा कि पारंपरिक मूल्यों को संरक्षित रखने के लिए, विद्यालय न केवल एक गोंग टीम बनाए रखता है, बल्कि विभिन्न विषयों पर आधारित कई सामूहिक खेल के मैदानों का भी आयोजन करता है। टेट उत्सव, गोंग नृत्य उत्सव, कला प्रतियोगिताएँ आदि प्रतिवर्ष आयोजित किए जाते हैं, जिससे छात्रों के लिए अपने जातीय समूहों की कलाओं का आदान-प्रदान, सीखने और प्रदर्शन करने का वातावरण बनता है।

"सोमवार और प्रमुख छुट्टियों पर, छात्र कॉर और का डोंग लोगों की पारंपरिक वेशभूषा पहनकर स्कूल जाते हैं। कई शिक्षक भी अपनी पारंपरिक वेशभूषा में समूह में शामिल होते हैं। इस जीवनशैली को बनाए रखने से छात्रों को स्थानीय संस्कृति को और गहराई से समझने, एकजुटता बढ़ाने और छोटी-छोटी बातों से ही अपनी जड़ों को प्रशिक्षित करने, प्रयास करने और संरक्षित करने की जागरूकता पैदा करने में मदद मिलती है," श्री लैप ने कहा।

एक तरंग प्रभाव बनाएँ

मासिक गतिविधियों के दौरान, नाम त्रा माई एथनिक बोर्डिंग सेकेंडरी एंड हाई स्कूल (नाम त्रा माई कम्यून) का गोंग क्लब, का डोंग और ज़े डांग जातीय समूहों की संस्कृति के जानकार कलाकारों और लोगों को सक्रिय रूप से शिक्षण के लिए आमंत्रित करता है। नाम त्रा माई कम्यून के का डोंग जातीय समूह के श्री दिन्ह होंग चाऊ ने बताया कि पारंपरिक संस्कृति के संरक्षण में स्कूल की रुचि को देखते हुए, उन्होंने तुरंत इसमें भाग लेने के लिए हामी भर दी। यह उनके लिए गोंग और ढोल की थाप को अगली पीढ़ी के करीब लाने का एक अवसर है।

"यह न केवल छात्रों को गोंग से परिचित होने और उनके प्रति प्रेम विकसित करने में मदद करता है, बल्कि जातीय अल्पसंख्यकों के आध्यात्मिक जीवन में इन वाद्ययंत्रों की उत्पत्ति, अर्थ और पवित्र भूमिका से भी परिचित कराता है। जब युवा पारंपरिक संस्कृति को समझेंगे, तो उनके संरक्षण के प्रति जागरूकता बढ़ेगी," श्री चाऊ ने बताया।

नाम ट्रा माई एथनिक बोर्डिंग सेकेंडरी एंड हाई स्कूल के शिक्षक छात्रों को ड्रम और गोंग बजाना सिखाते हैं। फोटो: हो क्वान

नाम ट्रा माई एथनिक बोर्डिंग सेकेंडरी एंड हाई स्कूल के उप-प्रधानाचार्य श्री हो वान वियत ने बताया कि गोंग क्लब में 20 छात्र नियमित रूप से भाग लेते हैं। स्कूल ने 6 शिक्षकों को भी शामिल किया है जो जातीय अल्पसंख्यक हैं और पारंपरिक संस्कृति के जानकार हैं, ताकि वे क्लब के संचालन और गतिविधियों की जिम्मेदारी संभाल सकें। इसके कारण, क्लब की गतिविधियाँ और भी रोमांचक और रोचक हो जाती हैं, जिससे छात्रों को पारंपरिक गोंग नृत्यों के प्रत्येक मूवमेंट, स्टेप और हाथों की स्थिति को जल्दी से समझने में मदद मिलती है।

"गोंग का अभ्यास करने के अलावा, छात्र जातीय अल्पसंख्यकों के रीति-रिवाजों और अच्छे रीति-रिवाजों के बारे में भी सीखते हैं। स्कूल उनके लिए स्कूल की गतिविधियों में प्रदर्शनों में भाग लेने के लिए उपयुक्त वातावरण तैयार करता है। उम्मीद है कि वे सक्रिय प्रचारक बनेंगे और अपने आस-पास के दोस्तों तक संदेश पहुँचाएँगे, ताकि पारंपरिक मूल्यों को बढ़ावा मिल सके," श्री वियत ने बताया।

जातीय अल्पसंख्यकों के लिए ताई गियांग बोर्डिंग स्कूल के छात्र स्कूल में आयोजित नए चावल उत्सव के दौरान पारंपरिक अनुष्ठान करते हुए। चित्र: हो क्वान

हाल के वर्षों में, शहर के पश्चिमी भाग में, दर्जनों जातीय बोर्डिंग और सेमी-बोर्डिंग स्कूलों ने सांस्कृतिक संरक्षण गतिविधियों पर अधिक ध्यान दिया है और अधिक निवेश किया है। स्कूलों ने जातीय अल्पसंख्यकों के पारंपरिक त्योहारों के आयोजन को सक्रिय रूप से जारी रखा है, जैसे: नया चावल, टेट सीज़न मनाना...; स्कूल और कक्षा के गोंग क्लब स्थापित किए हैं; पारंपरिक शिक्षा को पाठ्येतर और कक्षा की गतिविधियों में एकीकृत किया है जैसे पारंपरिक शिल्प पर पाठ, संग्रहालयों का भ्रमण, ऐतिहासिक स्थलों का भ्रमण, और स्थानीय पारंपरिक त्योहारों में भाग लेना।

जातीय अल्पसंख्यकों के लिए ली तू ट्रोंग माध्यमिक विद्यालय (ट्रा टैन कम्यून) की टीम की प्रमुख शिक्षिका हो थी टैम ने बताया कि आधुनिक जीवन में, जातीय अल्पसंख्यकों के पारंपरिक सांस्कृतिक मूल्यों को संरक्षित करना कई कठिनाइयों का सामना करता है, खासकर जब युवा पीढ़ी इसमें रुचि नहीं लेती। स्कूल से ही संस्कृति के प्रति प्रेम का पोषण करना महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है, जो स्थानीय संरक्षण प्रयासों की प्रभावशीलता में योगदान देता है।

स्रोत: https://baodanang.vn/giu-lua-van-hoa-trong-nhung-mai-truong-vung-cao-3311798.html