28 अगस्त को, प्रांतीय युवा संघ ने 2024 में "अंकल हो और मातृभूमि" प्रतियोगिता के अंतिम दौर के आयोजन के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के साथ समन्वय किया।
आयोजन समिति ने अंतिम दौर में भाग लेने वाले प्रतियोगियों की इकाइयों को स्मारिका ध्वज प्रदान किए।
2024 की प्रतियोगिता "अंकल हो एंड द होमलैंड" 31 मई, 2024 को प्रांत के प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए शुरू की गई थी। 20 जुलाई, 2024 तक, प्रतियोगिता की आयोजन समिति को ऑनलाइन क्वालीफाइंग राउंड में भाग लेने के लिए लगभग 60 प्रविष्टियाँ प्राप्त हुईं। क्वालीफाइंग राउंड के परिणामों के आधार पर, आयोजन समिति ने अंतिम राउंड में भाग लेने के लिए सर्वोच्च कुल अंक प्राप्त करने वाले 10 प्रतिभागियों का चयन किया।
सोन वी प्राथमिक विद्यालय, लाम थाओ जिले से प्रतिभागी का अभिवादन।
अभ्यर्थी बहुविकल्पीय प्रारूप में ज्ञान परीक्षा में भाग लेते हैं।
अंतिम दौर में, प्रतियोगियों ने तीन भागों से गुज़रा: अभिवादन, समझ और व्यवहार, जिसमें विषयवस्तु राष्ट्रपति हो ची मिन्ह के नैतिक उदाहरण, शैली, जीवन, क्रांतिकारी कैरियर; व्यक्तिगत वास्तविकता, अध्ययन, जीवन और टीम गतिविधियों में लागू करने की क्षमता के इर्द-गिर्द घूमती थी ...
"अंकल हो और मातृभूमि" के बारे में जानने की प्रतियोगिता का आयोजन "मातृभूमि के बच्चे अंकल हो की 5 शिक्षाओं को अच्छी तरह से लागू करने के लिए प्रतिस्पर्धा करते हैं" आंदोलन को बढ़ावा देने के लिए किया जाता है; बच्चों के लिए हो ची मिन्ह के जीवन और क्रांतिकारी करियर, नैतिक उदाहरण के बारे में कहानियां सीखने और एकत्र करने के लिए परिस्थितियां बनाएं; जिससे विश्वास और राष्ट्रीय गौरव जागृत हो, बच्चों को अच्छे बच्चे, अच्छे छात्र, अच्छे टीम के सदस्य, अंकल हो के अच्छे बच्चे बनने के लिए प्रयास करने और अभ्यास करने में मदद मिले।
शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के नेताओं ने फू थो शहर के फोंग चाऊ प्राथमिक विद्यालय के प्रतिभागी गुयेन खान हुएन को प्रथम पुरस्कार से सम्मानित किया।
प्रतियोगिता के अंत में, आयोजन समिति ने एक प्रथम पुरस्कार, दो द्वितीय पुरस्कार, तीन तृतीय पुरस्कार और चार सांत्वना पुरस्कार प्रदान किए। फु थो शहर के फोंग चाऊ प्राइमरी स्कूल के कक्षा 3A के छात्र, प्रतियोगी गुयेन खान हुएन ने प्रथम पुरस्कार जीता।
कैम नहंग
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स्रोत: https://baophutho.vn/chung-ket-cuoc-thi-tim-hieu-bac-ho-voi-que-huong-dat-to-217983.htm
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