नया कार्यक्रम लेकिन अभी भी पुरानी आदतें

2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के बाद, परीक्षा के प्रश्नों को लेकर कई विवादास्पद राय सामने आईं। यहाँ यह समझना ज़रूरी है कि 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के प्रश्नों से हैरान उम्मीदवारों की ज़िम्मेदारी वयस्कों की भी थी।

2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में, प्रथम वर्ष के 12वीं कक्षा के छात्र नई पाठ्यपुस्तकों के अनुसार अध्ययन करेंगे, लेकिन क्या 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की आवश्यकताओं को मापना जल्दबाजी होगी? सामान्य शिक्षा कार्यक्रम का जीवन चक्र लगभग 10 से 12 वर्ष का होता है, और आवश्यकताओं को रोडमैप के अनुसार प्राप्त किया जाना चाहिए, जो शिक्षण कर्मचारियों, सुविधाओं, शिक्षण उपकरणों और स्कूल प्रशासन की स्थिति के अनुकूल हो... हालाँकि, वास्तविकता अभी भी उम्मीद से कोसों दूर है।

शिक्षक 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को ठीक से नहीं समझते, उन्होंने पाठ तैयार करने, पढ़ाने, परीक्षण करने में अपना प्रयास नहीं लगाया है, और हो सकता है कि कुछ शिक्षक "जटिल" उद्देश्यों से अतिरिक्त कक्षाएं पढ़ा रहे हों। परिणामस्वरूप, नए कार्यक्रम के बावजूद, छात्र अभी भी पुराने तरीकों का पालन करते हैं, पाठों पर नोट्स लेते हैं, नमूना अभ्यास करते हैं, याद करते हैं और होमवर्क वापस करते हैं। अगर वे "पुराने तरीके से, हम वापस लौटते हैं" पढ़ते हैं, तो जब उन्हें नए परीक्षा प्रश्न मिलेंगे, तो "अटक जाना" लाज़मी है!

वर्तमान में शिक्षक छात्रों का मार्गदर्शन करने के लिए जिस शिक्षण पद्धति का उपयोग करते हैं, वह अभी भी मुख्य रूप से अनुमान, अनुभव, परीक्षा उत्तीर्ण करने के लिए अभ्यास, उच्च अंकों पर आधारित है... यह नए कार्यक्रम और नई पाठ्यपुस्तकों की आवश्यकताओं के विपरीत है।

इस वर्ष हाई स्कूल स्नातक परीक्षा देने वाले कक्षा 12 के छात्र, नए हाई स्कूल शिक्षा कार्यक्रम को पूरा करने वाले छात्रों का पहला समूह हैं।

फोटो: एनजीओसी डुओंग

2006 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के प्रति शिक्षकों की जड़ता अभी भी प्रबल है, इसलिए शिक्षक पुराने (2006) और नए (2018) कार्यक्रमों को मिलाकर पाठ तैयार करते हैं, कक्षाएं पढ़ाते हैं और परीक्षाएँ देते हैं। इससे भी अधिक चिंताजनक बात यह है कि स्कूल बोर्ड, शिक्षक, छात्र और अभिभावक, सभी 9 और 10 अंकों से "सुस्त" हो जाते हैं; स्कूल वर्ष अच्छे और उत्कृष्ट छात्रों की अच्छी संख्या के साथ समाप्त होता है।

इसलिए, जब परीक्षा में समझ और अनुप्रयोग की आवश्यकता होती है, लेकिन शिक्षण और सीखना समान रहता है, तो हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के बाद छात्रों का रोना कई शिक्षकों, स्कूल प्रशासकों और अभिभावकों की छोटी गलती नहीं है।

परीक्षा के बाद, वर्तमान शिक्षा क्षेत्र के लिए कुछ महत्वपूर्ण कार्य किए जाने हैं, जैसे: गणित और अंग्रेजी परीक्षाओं की कठिनाई का आकलन; सामान्य शिक्षा के मौलिक और व्यापक सुधारों को लागू करने के परिणाम; छात्रों के प्रत्येक समूह पर हाई स्कूल स्नातक परीक्षाओं का प्रभाव; आगामी वर्षों के लिए इस परीक्षा का उन्मुखीकरण।

इसके लिए गंभीरता, सटीकता, ईमानदारी, शिक्षार्थियों के हितों को प्राथमिकता, गुणों और क्षमताओं के विकास के लक्ष्य को मूल, लोगों के दिलों को जीतने को प्रेरक शक्ति और निष्पक्षता को शिक्षकों की नैतिकता का मापदंड मानने की आवश्यकता है।

2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा से, हम सकारात्मक बदलावों की आशा करते हैं ताकि शिक्षा पूरे देश के साथ नवाचार की यात्रा पर चल सके।

स्रोत: https://thanhnien.vn/chuong-trinh-moi-ma-hoc-van-nep-cu-185250703193832249.htm