शिक्षक ने पथरीले पठार पर विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और रोबोटिक्स के क्षेत्र में नई ऊर्जा का संचार किया।

टीपीओ - ​​डोंग वान (तुयेन क्वांग) के पथरीले इलाके में, मोंग शिक्षिका वांग थी दिन्ह लगन से प्रोग्रामिंग कमांड और रोबोट के साथ काम करती हैं, और उन्होंने अपने छात्रों में वैज्ञानिक और तकनीकी ज्ञान की खोज के प्रति प्रेम जगाने के लिए एक रोबोट टीम की स्थापना की है।

उन नम आंखों में पीड़ा झलक रही थी।

शिक्षिका वांग थी दिन्ह (जन्म 1987), जो वर्तमान में डोंग वान जातीय बोर्डिंग माध्यमिक एवं उच्च विद्यालय (डोंग वान कम्यून, तुयेन क्वांग प्रांत) में कार्यरत हैं, ने लगभग दो दशक इस भव्य लेकिन अत्यंत कठिन पहाड़ी क्षेत्र में विद्यार्थियों की सेवा में समर्पित किए हैं। यहाँ, सुश्री दिन्ह और उनके सहकर्मी न केवल साक्षरता सिखाते हैं, बल्कि विद्यार्थियों के लिए मित्र, माता-पिता और मित्रवत जीवन की भूमिका भी निभाते हैं।

सुश्री दिन्ह ने बताया कि ये छात्र दूरदराज के गांवों के बच्चे हैं, जिन्हें स्कूल में रहने और पढ़ने के लिए अपना घर छोड़ना पड़ता है। जब वे पहली बार दाखिला लेते हैं, तो उनमें से अधिकांश पहली बार अपने परिवारों से दूर होते हैं। उनके स्कूल के सामान में न केवल कुछ पुराने कपड़े होते हैं, बल्कि घर की याद, माता-पिता के लिए तरस और अपने गांवों के साधारण भोजन की कमी भी शामिल होती है।

सुश्री वांग थी दिन्ह। फोटो: साक्षात्कारकर्ता द्वारा प्रदान की गई।

"कई लड़कियाँ रात को चुपचाप रोती थीं और सुबह लाल आँखों के साथ उठती थीं। कुछ ने पूरे एक हफ्ते तक घर फोन करने की हिम्मत नहीं की, क्योंकि उन्हें डर था कि अगर उन्होंने अपनी माँ की आवाज़ सुनी तो वे अपने आँसू नहीं रोक पाएंगी। वहीं, कुछ अन्य लड़कियाँ, जो अपनी मातृभाषा बोलने की आदी थीं, उन्हें स्कूल में बातचीत करने के लिए मानक वियतनामी सीखनी पड़ी, इसलिए वे नए समूह में शर्मिंदगी और बेगानेपन का अनुभव कर रही थीं," सुश्री दिन्ह ने बताया।

उन शुरुआती कठिनाइयों ने सुश्री दिन्ह और उनके सहयोगियों के उस समर्पण और दृढ़ संकल्प को और भी मजबूत कर दिया, जिसके तहत वे बच्चों के लिए प्यार और अवसरों से भरपूर सीखने का माहौल बनाना चाहते थे।

जिस बात ने उन्हें सबसे ज्यादा प्रभावित किया, वह यह थी कि अपनी कठिनाइयों के बावजूद, बच्चों की आंखों में सीखने, नई चीजों को खोजने और अपने "गांव की बांस की बाड़" से बाहर निकलकर व्यापक दुनिया के करीब आने की तीव्र इच्छा अभी भी चमक रही थी।

ये कठिनाइयाँ न केवल छात्रों के लिए चुनौती पेश करती हैं, बल्कि मुझ जैसे शिक्षकों के कंधों पर एक बड़ा प्रश्न भी खड़ा करती हैं: मैं उनकी सीखने की यात्रा को अधिक सार्थक बनाने के लिए क्या कर सकता हूँ, ताकि ज्ञान के बीज ठंडी, पथरीली जमीन के बीच न दब जाएँ?

"द बूस्ट" और स्व-अध्ययन यात्रा

कोविड-19 महामारी के दौरान एक महत्वपूर्ण मोड़ आया, जब ऑनलाइन शिक्षण और अधिगम एक अत्यावश्यक आवश्यकता बन गया। सुश्री दिन्ह को एक कड़वी सच्चाई का एहसास हुआ: "अगर हम बदलते समय के साथ कदम नहीं मिलाते हैं, तो हमारे छात्र और भी पीछे छूट जाएंगे।"

संयोगवश, सोशल मीडिया के माध्यम से, ह्मोंग समुदाय की शिक्षिका को राष्ट्रीय STEM महोत्सव की आयोजन समिति के सदस्य इंजीनियर डो होआंग सोन के बारे में पता चला। इंजीनियर के जोशीले उत्साह ने उनमें अपनी सोच बदलने और अपने तथा अपने छात्रों के लिए कुछ नया करने का दृढ़ संकल्प जगाया।

दूरस्थ पर्वतीय क्षेत्र की शिक्षिका वांग थी दिन्ह ने एक चुनौतीपूर्ण स्व-अध्ययन यात्रा शुरू की। उन्होंने प्रोग्रामिंग, रोबोटिक्स और एआई पर ऑनलाइन पाठ्यक्रमों में दाखिला लिया। शुरुआत में, उन्हें काफी परेशानी हुई और अंग्रेजी सामग्री और अपरिचित तकनीकी अवधारणाओं के साथ उन्हें कई रातों तक संघर्ष करना पड़ा।

"कई बार ऐसा हुआ जब मैं सीख रही थी, प्रयोग कर रही थी, गलतियाँ कर रही थी और फिर उन्हें सुधार रही थी। लेकिन जैसे-जैसे मैं गहराई में उतरती गई, मुझे एक नया द्वार खुलता हुआ दिखाई दिया," सुश्री दिन्ह ने बताया। वह द्वार प्रौद्योगिकी है, और उनका मानना ​​है कि यह उनके छात्रों को मानवीय ज्ञान की ओर ले जाने वाला सबसे मजबूत सेतु होगा।

सुश्री वांग थी दिन्ह, हनोई स्थित फेनिका विश्वविद्यालय में STEAMese महोत्सव के अंतर्गत प्रायोगिक प्रोग्रामिंग कक्षा में शिक्षण सहायक हैं। फोटो: साक्षात्कारकर्ता द्वारा प्रदान की गई।

नुकीली चट्टानों की धरती से रोबोट टीम

अपने संचित ज्ञान के बल पर, सुश्री वांग थी दिन्ह ने साहसपूर्वक विद्यालय की पहली रोबोटिक्स टीम की स्थापना की, जो किसी भी बाधा और चुनौती का सामना करने के लिए तैयार है।

पहली चुनौती ज्ञान और अनुभव की कमी थी, क्योंकि उन्होंने इससे पहले कभी रोबोटिक्स प्रतियोगिता में छात्रों का नेतृत्व नहीं किया था, और छात्र तो और भी ज़्यादा असमंजस में थे। शिक्षक और छात्रों को छोटी-छोटी बातों से सीखना पड़ा: असेंबलिंग, प्रोग्रामिंग और टेस्टिंग। कभी-कभी रोबोट गलत दिशा में चलने लगते थे, और शिक्षक और छात्र एक-दूसरे को देखकर हैरानी से हंसने लगते थे। लेकिन इन्हीं असफलताओं से उन्होंने धैर्य और रचनात्मकता के पाठ सीखे।

शिक्षक और छात्रों के पास जो उपकरण और रोबोट थे, वे लगभग न के बराबर थे। Vex IQ रोबोट उधार लेने के लिए संपर्क और सहायता उपलब्ध होने के बावजूद, पुर्जों की कमी बनी रही; अगर कुछ टूट जाता, तो उसके बदले कोई दूसरा पुर्जा नहीं मिलता था, और नए पुर्जे खरीदने के लिए कई दिनों तक इंतजार करना पड़ता था। इससे शिक्षक और छात्रों को अपने पास मौजूद हर चीज का भरपूर उपयोग करने के लिए मजबूर होना पड़ा, वे एक साथ काम और मरम्मत करते रहे, सीखते रहे और साथ ही नवाचार भी करते रहे।

हालांकि, सुश्री दिन्ह के अनुसार, सबसे बड़ी चुनौती वित्तीय सहायता है। प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए प्रत्येक यात्रा एक बड़ा बोझ है। लेकिन सुश्री दिन्ह के जुनून को समर्थन मिला है। स्कूल प्रशासन, सहकर्मियों, स्थानीय अधिकारियों और विशेष रूप से वियतनाम एसटीईएम प्रमोशन एलायंस ने शिक्षक और छात्रों को राष्ट्रीय वेक्स आईक्यू रोबोटिक्स प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए हनोई जाने हेतु वित्तीय सहायता जुटाने में सहयोग दिया है।

और फिर चमत्कार हुआ। पथरीले पठार की "नंगे पैर" टीम ने आयरन विल पुरस्कार जीतकर पूरे मैदान को चौंका दिया। इस सफलता के बाद, उन्होंने वेक्स वीआर राष्ट्रीय वर्चुअल रोबोटिक्स चैंपियनशिप में तीसरा स्थान और यूथ पायनियर और चिल्ड्रन्स न्यूज़पेपर द्वारा जूनियर हाई स्कूल स्तर पर एसटीईएम टीम पुरस्कार भी जीता।

"ये पुरस्कार न केवल हम शिक्षकों और छात्रों के लिए गर्व का स्रोत हैं, बल्कि एक प्रेरणा और प्रमाण भी हैं कि कठिन समय में भी, आकांक्षा, आत्म-शिक्षा की भावना और समर्थन के साथ, पर्वतीय क्षेत्रों के छात्र निश्चित रूप से बड़े मंच पर कदम रख सकते हैं और आत्मविश्वास से दुनिया भर के अपने साथियों के साथ कंधे से कंधा मिलाकर खड़े हो सकते हैं," सुश्री दिन्ह ने कहा।

STEM और रोबोटिक्स क्लब के सदस्यों द्वारा लुंग कू ध्वज स्तंभ पर रोबोट प्रदर्शन गतिविधि।
फोटो: साक्षात्कारकर्ता द्वारा प्रदान की गई

पथरीले पठार में प्रौद्योगिकी के प्रति जुनून जगाना।

प्रतियोगिताओं में भाग लेने मात्र से संतुष्ट न होकर, सुश्री वांग थी दिन्ह और एसटीईएम और रोबोटिक्स क्लब के सदस्यों ने अपने देश में विज्ञान और प्रौद्योगिकी के प्रति जुनून फैलाने का प्रयास किया है।

विशेष रूप से, स्कूल ने अपने परिसर में ही एक एसटीईएम महोत्सव का आयोजन किया; डोंग वान जिले में केसीबॉट रोबोट प्रतियोगिता का सफलतापूर्वक आयोजन किया; अन्य स्कूलों को रोबोटों का आदान-प्रदान और दान किया; और पूर्व डोंग वान जिले के 20 जूनियर हाई स्कूलों को केसीबॉट रोबोट और वेक्स वीआर वर्चुअल रोबोट पर प्रशिक्षण प्रदान किया।

वियतनाम के सबसे उत्तरी छोर पर स्थित लुंग कू ध्वजस्तंभ पर एक अत्यंत भावपूर्ण और गौरवपूर्ण क्षण प्रकट हुआ। शिक्षकों और छात्रों द्वारा नियंत्रित वेक्स आईक्यू और वेक्स गो 123 रोबोटों ने त्रुटिहीन प्रदर्शन किया। उस क्षण में, आधुनिक तकनीक पवित्र राष्ट्रीय गौरव के साथ सहजता से विलीन हो गई।

“मेरा हमेशा से मानना ​​रहा है कि सफलता का मतलब सिर्फ अपने लिए पुरस्कार जीतना नहीं है, बल्कि इससे भी महत्वपूर्ण है अपने जुनून और ज्ञान को अधिक से अधिक छात्रों तक फैलाना। इसलिए, मेरे छात्रों और मैंने राष्ट्रीय स्तर पर ही रुकने का फैसला नहीं किया, बल्कि STEM और रोबोटिक्स को अपने डोंग वान पठार तक भी पहुंचाया,” शिक्षिका वांग थी दिन्ह ने बताया।

शिक्षिका वांग थी दिन्ह को 2025 में "शिक्षकों के साथ साझाकरण" पुरस्कार समारोह में प्रशस्ति पत्र और एक स्मृति पदक प्राप्त हुआ। फोटो: टीके

पर्वतीय और सीमावर्ती क्षेत्रों में छात्रों को ज्ञान की खोज के लिए प्रेरित करने और उन्हें पढ़ाने में अपनी उपलब्धियों के लिए, शिक्षिका वांग थी दिन्ह उन 80 अनुकरणीय व्यक्तियों में से एक हैं जिन्हें 2025 में हनोई में आयोजित "शिक्षकों के साथ साझा करना" कार्यक्रम में सम्मानित किया गया, जिसका आयोजन वियतनाम युवा संघ की केंद्रीय समिति द्वारा शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय और थियेन लॉन्ग समूह के समन्वय से किया गया था।

स्रोत: https://tienphong.vn/co-giao-thap-lua-stem-robot-tren-cao-nguyen-da-post1797240.tpo