बच्चों में आलोचनात्मक सोच वाली गणित सीखने की 'सनक'।

मांग बढ़ने पर आपूर्ति भी बढ़ती है।

गूगल पर "थिंकिंग मैथ" कीवर्ड टाइप करने मात्र से हो ची मिन्ह सिटी में कई प्रतिष्ठित केंद्र सामने आ जाएंगे, जो माता-पिता को सलाह देते हैं कि वे अपने बच्चों को ट्रायल कक्षाओं में दाखिला दिलाएं ताकि वे विभिन्न देशों के विभिन्न मॉडलों जैसे सिंगापुरियन थिंकिंग मैथ, जापानी थिंकिंग मैथ और अमेरिकी थिंकिंग मैथ आदि के माध्यम से थिंकिंग मैथ का अनुभव कर सकें। ऑनलाइन कार्यक्रम, आमने-सामने के कार्यक्रम उपलब्ध हैं, कुछ कार्यक्रम पूरी तरह से वियतनामी भाषा में थिंकिंग मैथ सिखाते हैं, और अन्य कार्यक्रम अंग्रेजी और वियतनामी दोनों भाषाओं में पढ़ाए जाते हैं।

3 जून की सुबह, हो ची मिन्ह सिटी के डिस्ट्रिक्ट 3 में स्थित एक केंद्र में बच्चे आलोचनात्मक सोच वाली गणित सीख रहे हैं।

यह पाठ्यक्रम विदेशी स्रोतों से अनुवादित है, इसमें पूरक सामग्री जोड़ी गई है और इसे वियतनामी छात्रों के अनुरूप व्यवस्थित किया गया है, जिसमें आयु-उपयुक्त ज्ञान विषय शामिल हैं (जो शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय की गणित की पाठ्यपुस्तकों से निकटता से मेल खाते हैं)। इसके अतिरिक्त, इसमें समूह चिंतन, आनुपातिक चिंतन, पैटर्न आदि जैसे कई विशिष्ट चिंतन विषय शामिल हैं; विषय-आधारित अभ्यासों की एक प्रणाली (बुनियादी ज्ञान से लेकर उन्नत प्रशिक्षण तक) और चिंतन कौशल को लागू करने पर मार्गदर्शन भी दिया गया है।

हो ची मिन्ह सिटी के जिला 8, वार्ड 5 में ता क्वांग बू स्ट्रीट पर, एक कार्यदिवस की शाम को, केएम नामक एक गणित ट्यूशन केंद्र के सामने, बड़ी संख्या में माता-पिता अपने बच्चों को स्कूल के बाद लेने के लिए अपनी गाड़ियाँ खड़ी करके इंतजार कर रहे थे। जिला 7 के फु माय हंग शहरी क्षेत्र में स्थित, गुयेन वान लिन्ह स्ट्रीट पर एक गणित ट्यूशन केंद्र भी शनिवार की सुबह छात्रों और अभिभावकों की चहल-पहल से भरा हुआ था।

2011 से आमने-सामने (ऑफलाइन) कक्षाएं संचालित करने वाले वीएस मानसिक गणित केंद्र, जिसके कार्यालय जिला 7 और थू डुक शहर, हो ची मिन्ह सिटी में स्थित हैं, ने 2019 में ऑनलाइन शिक्षण शुरू कर दिया। उनका दावा है कि उनके पास 3-4 वर्ष की आयु के किंडरगार्टन से लेकर 15,000 से अधिक छात्र हैं। वहीं, ए. मानसिक गणित केंद्र, जो आमने-सामने कक्षाएं संचालित करता है और जिसके वियतनाम भर में 25 केंद्र हैं, का दावा है कि उनके पास 12,000 छात्र हैं।

माता-पिता गणित में आलोचनात्मक सोच को लेकर इतने उत्साहित क्यों हैं?

एशियन इंटरनेशनल स्कूल में गणित की शिक्षिका सुश्री ट्रिन्ह थी न्गिया थाओ ने कहा: "वर्तमान में, 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने गणितीय दक्षताओं को बेहतर बनाने के लिए गणित के शिक्षण और अधिगम का लक्ष्य निर्धारित किया है, जैसे कि: गणितीय सोच और तर्क कौशल, गणितीय समस्या-समाधान कौशल... इसके अलावा, वर्तमान गणित की पाठ्यपुस्तकों में भी कई व्यावहारिक और अंतःविषयक सामग्री जोड़ी गई है, जिसका उद्देश्य छात्रों को इन गणितीय दक्षताओं को प्राप्त करने में मदद करना है।"

"हालांकि, शिक्षण का समय काफी सीमित होता है, और प्रत्येक बच्चे की विशेषताएं अलग-अलग होती हैं, इसलिए उन्हें आलोचनात्मक सोच सिखाना हर शिक्षक की इच्छा होती है, लेकिन इसे हासिल करना बहुत मुश्किल होता है। आलोचनात्मक सोच पर केंद्रित गणित केंद्रों के पास अधिक समय होता है और ग्रेड को लेकर कम दबाव होता है, इसलिए वे बच्चों को प्रभावी ढंग से आलोचनात्मक सोच सिखा सकते हैं और उनका मार्गदर्शन कर सकते हैं," सुश्री थाओ ने आलोचनात्मक सोच पर केंद्रित गणित केंद्रों की हालिया लोकप्रियता के बारे में बताया, खासकर गर्मियों के दौरान।

टोनी न्गो, एक वियतनामी-अमेरिकी जो वियतनाम लौटकर अपना व्यवसाय शुरू करने और हो ची मिन्ह सिटी में एवरेस्ट एजुकेशन (छात्रों में स्वतंत्र सोच, तर्क और गणित कौशल विकसित करने में विशेषज्ञता रखने वाली संस्था) के सह-संस्थापक हैं, ने कहा कि 3-4 साल की उम्र के बच्चे भी आलोचनात्मक सोच वाली गणित सीख सकते हैं। अमेरिका में, कई बच्चे 2 साल की उम्र से ही अपने परिवारों द्वारा आलोचनात्मक सोच वाली गणित सीख रहे हैं।

"भविष्य में, गणना की गति महत्वपूर्ण नहीं रहेगी; महत्वपूर्ण यह होगा कि गणित को वास्तविक जीवन में कैसे लागू किया जाए ताकि यह वास्तव में उपयोगी हो सके। गणितीय सोच बच्चों को तर्क और समस्या-समाधान कौशल सिखाती है, उन्हें समझने से लेकर विधि तय करने, करने और जाँचने तक मार्गदर्शन करती है। इसलिए, माता-पिता का ध्यान इस पर लगातार बढ़ रहा है," टोनी न्गो ने कहा।

विस्पार्क के मानसिक गणित केंद्र की अकादमिक प्रबंधक सुश्री न्गो थू हिएन ने कहा कि जब माता-पिता अपने बच्चों के लिए कोई भी शिक्षण कार्यक्रम चुनते हैं, तो उन्हें अपने लक्ष्य को समझना चाहिए। कई माता-पिता अपने बच्चों को मानसिक गणित कार्यक्रमों में इसलिए दाखिला दिलाना चाहते हैं ताकि वे स्कूल में गणित में अच्छे अंक प्राप्त कर सकें। कई माता-पिता जिज्ञासावश भी दाखिला दिला देते हैं। हालांकि, माता-पिता को अपने उद्देश्य को स्पष्ट रूप से समझना चाहिए, और फिर केंद्र चुनते समय उन्हें यह जानना चाहिए कि केंद्र किस पाठ्यक्रम का उपयोग करता है। स्पष्ट है कि मानसिक गणित सीखना कक्षा में तुरंत अच्छे अंक प्राप्त करने के बारे में नहीं है। अंक केवल एक अल्पकालिक परिणाम हैं, मानसिक गणित में दीर्घकालिक सफलता का मार्ग नहीं।

कई माता-पिता अपने बच्चों को गणित में उत्कृष्ट प्रदर्शन करने की उम्मीद में आलोचनात्मक सोच वाली गणित की कक्षाओं में दाखिला दिलाते हैं।

माता-पिता द्वारा की गई गलतियाँ

मैथनेसियम वियतनाम के व्यावसायिक सेवाओं के निदेशक श्री फाम चाउ लिच, मानसिक गणित कार्यक्रमों में बच्चों का नामांकन कराते समय अभिभावकों की कई मूलभूत गलत धारणाओं की ओर इशारा करते हैं। कुछ अभिभावकों का मानना ​​है कि मानसिक गणित, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय की पाठ्यपुस्तकों के माध्यम से विद्यालय में छात्रों द्वारा सीखे जाने वाले गणित पाठ्यक्रम से बिल्कुल भिन्न प्रकार का गणित है।

कुछ माता-पिता अक्सर अपने बच्चे से बहुत अधिक अपेक्षाएँ रखते हैं और उसकी प्रगति (संज्ञानात्मक विकास) की तुलना अन्य विद्यार्थियों से करते हैं, यह समझे बिना कि संज्ञानात्मक विकास हर बच्चे में अलग-अलग होता है। माता-पिता को केवल प्रत्येक बच्चे के सीखने के प्रत्येक चरण में होने वाले परिवर्तनों पर विचार करना चाहिए और उनकी तुलना करनी चाहिए ताकि वे देख सकें कि बच्चे ने कितनी प्रगति की है।

श्री लिच ने कहा, "आलोचनात्मक सोच कौशल विकसित करने के लिए छात्रों को सोचने की आदतें विकसित करनी होंगी। अधिकांश छात्रों में इन आदतों की कमी होती है और उनमें केवल गणना करने का कौशल होता है। इन आदतों को बनाने या बदलने में समय लगता है और यह प्रत्येक छात्र की व्यक्तिगत क्षमता पर निर्भर करता है। छात्र रटने और यांत्रिक रूप से सीखने के जितने अधिक आदी होते हैं, उन्हें बदलने में उतना ही अधिक समय लगता है।"

गणितीय चिंतन क्या है?

सुश्री ट्रिन्ह थी न्गिया थाओ ने कहा कि गणितीय सोच एक ऐसा विषय है जो बच्चों को गणितीय क्षमताओं के साथ-साथ तार्किक सोच, विश्लेषण, तर्क, संश्लेषण और समस्या-समाधान कौशल हासिल करने में मदद करने के लिए संख्याओं, छवियों, दृश्य सहायक सामग्री आदि का उपयोग करता है।

सुश्री थाओ ने कहा कि कुछ माता-पिता कठिन गणितीय समस्याओं और आलोचनात्मक सोच की आवश्यकता वाली समस्याओं के बीच अंतर को गलत समझते हैं। यहाँ "आलोचनात्मक सोच" का अर्थ है बच्चों को स्वतंत्र रूप से सोचने, तर्क करने और विश्लेषण करने में सक्षम बनाना ताकि वे आत्मविश्वास से कठिन समस्याओं का हल निकाल सकें।

गणितीय चिंतन का अर्थ गणित की समस्याओं को दोहराना नहीं है; इसका अर्थ है आलोचनात्मक सोच कौशल और स्व-अध्ययन क्षमता विकसित करना। बच्चों को ऐसी समस्याओं का सामना करना पड़ सकता है जो उन्हें पहले कभी नहीं सिखाई गई हों, या वास्तविक जीवन की ऐसी समस्याओं का सामना करना पड़ सकता है जिनका उन्होंने पहले कभी सामना नहीं किया हो, और प्रत्येक बच्चा अपना समाधान स्वयं खोजेगा।

"वह समाधान सही हो सकता है, वह गलत भी हो सकता है, लेकिन सोचने का तरीका यही है - अवलोकन करना, संश्लेषण करना और अंततः समस्या का समाधान करना," सुश्री थाओ ने कहा।

स्रोत लिंक: https://thanhnien.vn/con-sot-cho-con-hoc-toan-tu-duy-18523060401391259.htm