पुरानी शिक्षण विधियों का अंत

भौतिकी संदर्भ परीक्षा में कुल 40 प्रश्न हैं जो 12वीं कक्षा के भौतिकी कार्यक्रम और पाठ्यपुस्तक पर केंद्रित हैं। परीक्षा प्रारूप समिति द्वारा किया गया मूलभूत परिवर्तन यह है कि हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में अधिक भार और दबाव न पड़े। यह सही और सटीक दिशा है।

वर्षों से, हमने ओवरलोड को रोकने के बारे में बहुत बात की है और अब यह 2025 की हाई स्कूल स्नातक भौतिकी परीक्षा के संदर्भ प्रश्नों में स्पष्ट रूप से दिखाई दे रहा है। बेशक, ज्ञान एक तार्किक श्रृंखला है, लेकिन संदर्भ प्रश्नों में, 10वीं और 11वीं कक्षा के कार्यक्रमों के लिए कोई विशिष्ट वाक्य या विचार नहीं है जो शिक्षकों को 12वीं कक्षा की परीक्षा के लिए पढ़ाने, समीक्षा करने, परीक्षण करने और अभ्यास करते समय पाठ, प्रत्येक अध्याय पर ध्यान केंद्रित करने में मदद करेगा।

हाई स्कूल स्नातक परीक्षा 2025 के भौतिकी विषय के संदर्भ प्रश्न

फोटो: स्रोत: शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय

वास्तव में, शिक्षण में नवाचार की माँग होने के बावजूद, शिक्षक अभी भी मुख्यतः सिद्धांत ही पढ़ाते हैं, अभ्यास बहुत कम। यह कार्यक्रम के विपरीत है और नए कार्यक्रम के कार्यान्वयन पर नकारात्मक प्रभाव डालता है। अब समय आ गया है कि स्कूल बोर्ड और पेशेवर टीमें व्यावसायिक गतिविधियों के प्रबंधन को मज़बूत करें, कार्यक्रम को अच्छी तरह समझें और स्कूल की स्थिति के अनुसार उपयुक्त शैक्षिक योजनाएँ बनाएँ। कक्षा में प्रत्येक शिक्षक को बदलाव लाने, कार्यक्रम को समझने, छात्रों पर कड़ी नज़र रखने और व्यावहारिक रूप से उन्हें आत्मविश्वासी, अध्ययनशील, सीखने के प्रति उत्साही और स्व-अध्ययन के तरीके अपनाने में मदद करने की आवश्यकता है।

इस साल 12वीं कक्षा के छात्रों को पढ़ाने में सबसे मुश्किल काम है कार्यक्रम को "अंतर्ग्रहण" करना और गुणवत्तापूर्ण पाठ पूरा करने के लिए पाठ्यपुस्तकों की सामग्री का अच्छा उपयोग करना। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा 2025 से हाई स्कूल स्नातक स्तर की पढ़ाई के लिए आयोजित की जाने वाली संदर्भ परीक्षा में शिक्षकों को पाठ तैयार करते समय "आदेश" दिया गया है कि पाठों को छात्रों को रटने की ज़रूरत नहीं होनी चाहिए, बल्कि महत्वपूर्ण बात यह है कि सीखे गए ज्ञान के आधार पर नई चीज़ों को लागू करने और विकसित करने के लिए भावों के माध्यम से जुड़ाव हो। महत्वपूर्ण बात यह है कि शिक्षकों को पुरानी शिक्षण शैली, यानी "सिद्धांत-गणना-अंक" वाली भारी-भरकम परीक्षण शैली को खत्म करना चाहिए।

प्रत्येक शिक्षक को संदर्भ प्रश्नों को विस्तार से समझाना होगा। फिर, पेशेवर समूह (टीम) को गतिविधियाँ (पाठ का अध्ययन) करने दें, पिछले कुछ वर्षों में शिक्षण और अधिगम की स्थिति के मूल्यांकन पर ध्यान केंद्रित करें, संदर्भ प्रश्नों को संदर्भ प्रणाली के रूप में उपयोग करें, मौजूदा समस्याओं को इंगित करें और उपचारात्मक उपाय करें।

स्रोत: https://thanhnien.vn/de-tham-khao-mon-ly-thi-tot-nghiep-thpt-2025-dau-cham-het-kieu-day-hoc-cu-185241025230953538.htm