बच्चों को अपना निर्णय स्वयं लेने देना एक चुनौती है।

टीपीओ - 21 दिसंबर को गुयेन सियु प्राथमिक, माध्यमिक और उच्च विद्यालय में, हनोई शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग, हनोई शिक्षा ट्रेड यूनियन और हनोई शैक्षिक मनोविज्ञान एसोसिएशन ने राजधानी की शिक्षा और प्रशिक्षण को देश का एक विशिष्ट बड़ा शैक्षिक केंद्र बनाने के लिए नवाचार और रचनात्मकता पर चर्चा करने के लिए हनोई शिक्षा मंच 2024 का आयोजन किया।

टीपीओ - 21 दिसंबर को गुयेन सियु प्राथमिक, माध्यमिक और उच्च विद्यालय में, हनोई शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग, हनोई शिक्षा ट्रेड यूनियन और हनोई शैक्षिक मनोविज्ञान एसोसिएशन ने राजधानी की शिक्षा और प्रशिक्षण को देश का एक विशिष्ट बड़ा शैक्षिक केंद्र बनाने के लिए नवाचार और रचनात्मकता पर चर्चा करने के लिए हनोई शिक्षा मंच 2024 का आयोजन किया।

इस फोरम में कई विशेषज्ञों, वैज्ञानिकों , शिक्षा प्रबंधकों और शहर के स्कूलों के शिक्षकों ने भाग लिया।

यह विशेषज्ञों, वैज्ञानिकों और शिक्षकों की बुद्धिमत्ता को एकत्रित करने का भी अवसर है, ताकि चर्चा की जा सके और समाधान ढूंढे जा सकें, जिससे हनोई के स्कूलों और शिक्षकों को 2030 तक हनोई में शिक्षा और प्रशिक्षण की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए नवाचार और रचनात्मकता लाने में मदद मिल सके।

वियतनाम एसोसिएशन ऑफ एजुकेशनल साइकोलॉजी के उपाध्यक्ष डॉ. गुयेन तुंग लाम ने शिक्षक और वक्ता स्टीफन कोवे को उद्धृत करते हुए कहा, "आज सबसे बड़ी चुनौती यह है कि सभी बच्चों की क्षमता को कैसे उजागर किया जाए ताकि वे दूसरों के नेतृत्व में रहने के बजाय सक्रिय रूप से अपना जीवन जी सकें।"

बच्चों को अपने निर्णय स्वयं लेने देना एक चुनौती है (फोटो 1)

विशेषज्ञों और शिक्षकों ने शिक्षा में डिजिटल परिवर्तन पर चर्चा और अनुभव साझा करने में भी समय बिताया।

श्री लैम के अनुसार, यही शैक्षिक परिवर्तन की कुंजी है। शिक्षा का उद्देश्य प्रत्येक बच्चे को अपने निर्णय स्वयं लेने में मदद करना है। शिक्षकों और स्कूलों को छात्रों को देशभक्ति, कार्य-प्रेम, साहस, आत्म-सम्मान और महत्वाकांक्षा जैसे मूल मूल्यों पर ध्यान केंद्रित करने के लिए शिक्षित करना चाहिए।

श्री लैम के अनुसार, हनोई में वर्तमान में कई प्रकार के स्कूल हैं, जो उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधन विकास की आवश्यकताओं को पूरा करते हैं, जिसमें एक मज़बूत गैर-सरकारी स्कूल प्रणाली भी शामिल है, जो शिक्षा के लिए एक समृद्ध रंग प्रदान करती है। एक ऐसे स्कूल मॉडल का निर्माण आवश्यक है जो स्वायत्त, लोकतांत्रिक, मानवीय, रचनात्मक और एकीकृत स्कूलों की दिशा में देश के विकास के नए युग की आवश्यकताओं को पूरा करे।

विशेषज्ञों और शिक्षकों ने शिक्षा क्षेत्र में अनुकरण आंदोलनों को बढ़ावा देने के अनुभवों पर चर्चा और साझा करने में भी समय बिताया, जिसमें "टू गुड" अनुकरण आंदोलन; डिजिटल परिवर्तन और स्मार्ट स्कूलों के निर्माण में अनुभव; स्कूल मनोविज्ञान कक्ष मॉडल के निर्माण और संचालन की प्रक्रिया में मनोविज्ञान और शिक्षा विज्ञान का अनुप्रयोग शामिल था...

2030 तक के लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए कुछ तात्कालिक समाधान प्रस्तावित हैं जिन्हें प्राथमिकता दी जानी चाहिए। लक्ष्य है एक खुली, लचीली, परस्पर जुड़ी, व्यावहारिक, व्यावहारिक शिक्षा प्रणाली, शिक्षण और अधिगम को एक शिक्षण शहर से जोड़ना। जिसमें स्कूलों को उनकी गुणवत्ता के लिए निरीक्षण और मान्यता मिलने पर स्वायत्तता दी जाए।

हा लिन्ह

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स्रोत: https://tienphong.vn/de-tre-tu-dua-ra-cac-quyet-dinh-cua-minh-la-mot-thach-thuc-post1702946.tpo