गुयेन ट्रूंग टो हाई स्कूल के परीक्षा केंद्र पर साहित्य की परीक्षा देने वाले उम्मीदवार।

मुझे अपने बच्चे को लेकर चिंता है।

इस वर्ष की हाई स्कूल प्रवेश परीक्षा न केवल नौवीं कक्षा के छात्रों के लिए एक महत्वपूर्ण उपलब्धि है, बल्कि पिछले वर्ष की तुलना में 5,000 से अधिक छात्रों की भारी वृद्धि के कारण उन पर काफी दबाव भी है। इससे प्रतिस्पर्धा, विशेष रूप से उच्च स्तरीय विद्यालयों और विशेष पाठ्यक्रमों में, कहीं अधिक तीव्र हो गई है। इसलिए, परीक्षा कक्ष में प्रवेश करने से पहले ही कई उम्मीदवारों के चेहरों पर घबराहट स्पष्ट रूप से दिखाई दे रही है।

सुबह से ही परीक्षा केंद्रों पर कई माता-पिता अपने बच्चों को स्कूल लेकर आ रहे थे ताकि परीक्षा से पहले उन्हें थोड़ा आराम करने का समय मिल सके। परीक्षा कक्षों के अंदर छात्रों पर दबाव था, वहीं स्कूल के गेट के बाहर माता-पिता भी अपने बच्चों की हर हरकत पर नजर रखते हुए अपनी चिंताओं और घबराहट को लिए बैठे थे।

ह्यू में स्थित क्वोक हॉक हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड के परीक्षा केंद्र के सामने अपने बच्चे का इंतजार कर रही सुश्री होआंग थी नुआ, जो खे ट्रे टाउन सेकेंडरी स्कूल (खे ट्रे कम्यून) के छात्र ट्रान होआंग थिएन बिन्ह की अभिभावक हैं, ने बताया कि परीक्षा में आसानी के लिए वे और उनका बेटा एक दिन पहले शहर के केंद्र में एक कमरा किराए पर लेने आए थे। बिन्ह ने विशेष गणित परीक्षा के लिए पंजीकरण कराया है। वह पढ़ाई में काफी अच्छा और आत्मविश्वासी है, लेकिन पिछले कुछ दिनों से वह बहुत तनाव में है, शहर के केंद्र में परीक्षा देने वाले छात्रों से प्रतिस्पर्धा न कर पाने की चिंता से व्याकुल है। कल रात, चिंता के कारण मां और बेटा दोनों लगभग पूरी रात जागते रहे।

परीक्षा प्रक्रिया को कड़ाई से संचालित किया गया।

परीक्षा स्थल पर काफी जल्दी पहुँचकर, हुओंग आन वार्ड के गुयेन डांग थिन्ह माध्यमिक विद्यालय की छात्रा हा थी येन न्ही परीक्षा कक्ष में प्रवेश करने से पहले अपनी घबराहट छिपा नहीं सकीं। येन न्ही ने कहा, “मैंने पिछले कुछ समय में अपनी पढ़ाई को व्यवस्थित करने, अभ्यास करने और परीक्षा प्रश्नों को हल करने में काफी समय बिताया है, लेकिन फिर भी इस साल की परीक्षा में प्रतिस्पर्धा का स्तर देखकर मुझे डर लग रहा है। मैं साहित्य में अच्छा प्रदर्शन करके आने वाले विषयों के लिए आत्मविश्वास हासिल करना चाहती हूँ।”

प्रतियोगियों में भावनाओं और सोच को जागृत करना।

ह्यू में स्थित दो परीक्षा केंद्रों - गुयेन ट्रूंग तो हाई स्कूल और क्वोक होक स्पेशलाइज्ड हाई स्कूल - में पहली परीक्षा के बाद, कई उम्मीदवार परीक्षा कक्ष से बाहर निकलते समय उत्साहित थे। उम्मीदवारों के बीच आम सहमति यह थी कि इस वर्ष की साहित्य परीक्षा उनके द्वारा अर्जित ज्ञान के अनुरूप थी, विषयवस्तु छात्रों के लिए प्रासंगिक थी और आवंटित समय पर्याप्त था। अनुमानित अंक 6.25 से 7.25 के बीच रहने की उम्मीद है।

ह्यू में स्थित क्वोक हॉक हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड में परीक्षा कक्ष से निकलने वाले पहले उम्मीदवारों में से एक, हुइन्ह थुक खांग सेकेंडरी स्कूल (फू ज़ुआन वार्ड) के छात्र ट्रान मिन्ह बाओ ने कहा कि वह अपने प्रदर्शन से काफी संतुष्ट हैं। उन्होंने कहा, “मुझे इस साल के परीक्षा प्रश्न समझने में आसान और प्रासंगिक लगे। हालांकि कविता की विषयवस्तु पाठ्यपुस्तक से अलग थी और मैंने इसे पहले कभी नहीं पढ़ा था, फिर भी अपने ज्ञान और व्याख्या करने की क्षमता का उपयोग करके मैंने परीक्षा अच्छे अंकों से उत्तीर्ण की।”

हालांकि, इस साल की साहित्य परीक्षा सभी उम्मीदवारों के लिए आसान नहीं रही। विषयवस्तु प्रासंगिक और विचारोत्तेजक होने के बावजूद, कई छात्रों को अपने विचारों को सुसंगत निबंध में व्यक्त करने का दबाव महसूस हुआ। परीक्षा कक्ष से कुछ उदास चेहरे के साथ बाहर निकलते हुए, हंग वुओंग सेकेंडरी स्कूल (थुआन होआ वार्ड) की छात्रा हा खान न्हुंग ने कहा कि वह अपने काम को लेकर पूरी तरह आश्वस्त नहीं थीं। "परीक्षा के प्रश्न काफी प्रासंगिक थे, लेकिन फिर भी मुझे विचारों को लेकर परेशानी हुई। आज सुबह की परीक्षा के बाद मुझे थोड़ी घबराहट हो रही है," खान न्हुंग ने कहा।

उम्मीदवारों को पहली परीक्षा के बाद अपने नोट्स की समीक्षा करनी चाहिए।

इस वर्ष साहित्य परीक्षा का स्वरूप पहले की तरह ही दो भागों में विभाजित था: पठन बोध (4 अंक) और लेखन (6 अंक)। कई शिक्षकों ने परीक्षा को सामयिक और 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की नवीन भावना के अनुरूप बताया। चू वान आन माध्यमिक विद्यालय (व्या दा वार्ड) के साहित्य विभाग की प्रमुख सुश्री दाऊ थी थू हिएन के अनुसार, इस वर्ष की परीक्षा ने समीक्षा दिशा-निर्देशों और पाठ्यक्रम का बारीकी से पालन करते हुए एक स्थिर संरचना को बनाए रखा। हालांकि, परीक्षा में खुलापन और गहराई दोनों थी, जो अपनी सौम्य, भावनात्मक रूप से समृद्ध लेखन शैली के साथ "हुए की भावना" को सही मायने में दर्शाती है, फिर भी इसमें तीक्ष्ण तर्कशक्ति और तर्क-वितर्क की आवश्यकता होती है।

पठन बोध अनुभाग में लेखिका तुयेत न्गा की गैर-पाठ्यपुस्तक कृति "टॉकिंग टू माय चाइल्ड अबाउट ग्रैंडमा" का उपयोग किया गया है, जिससे रटने की प्रवृत्ति कम होती है। पठन बोध अनुभाग (4 अंक) में, प्रश्नों को वैज्ञानिक रूप से विभेदित तरीके से संरचित किया गया है, जो छात्रों के संज्ञानात्मक स्तर और कौशल के अनुरूप आसान से कठिन तक हैं।

लेखन अनुभाग में, साहित्यिक विश्लेषण प्रश्न (2 अंक) में उम्मीदवारों को माँ की भावनाओं का विश्लेषण करते हुए लगभग 300 शब्दों का एक अनुच्छेद लिखना होता है। यह आवश्यकता एक अनुच्छेद के लिए काफी उपयुक्त है, जिससे छात्रों को संपूर्ण रचना का व्यापक विश्लेषण करने के बजाय कविता के एक प्रमुख पहलू की गहराई का पता लगाने पर ध्यान केंद्रित करने में मदद मिलती है।

सामाजिक टिप्पणी निबंध (4 अंक) में, "टालमटोल" विषय पर चर्चा की गई है - जो हाई स्कूल के छात्रों के लिए एक प्रासंगिक और शिक्षाप्रद मुद्दा है। टालमटोल को "बुरी आदत" से ऊपर उठाकर एक "बीमारी" के रूप में प्रस्तुत करने से छात्रों को स्वतंत्र सोच विकसित करने और विभिन्न दृष्टिकोणों से अपने व्यक्तिगत विचार व्यक्त करने का अवसर मिलता है, जिसमें सहमति, असहमति और आंशिक सहमति शामिल है। इसके माध्यम से, उम्मीदवारों को अपने दृष्टिकोण को स्पष्ट करने के लिए तर्क, प्रमाण और तर्क-वितर्क कौशल का उपयोग करने का अवसर मिलता है।

पहले परीक्षा सत्र के अंत में, सभी 48 परीक्षा केंद्रों में से किसी में भी परीक्षा नियमों का उल्लंघन नहीं पाया गया। दोपहर में, उम्मीदवारों ने 120 मिनट की समय सीमा के साथ निबंध प्रारूप में गणित की परीक्षा और 60 मिनट की समय सीमा के साथ बहुविकल्पीय प्रारूप में विदेशी भाषा की परीक्षा देना जारी रखा।

मिन्ह हिएन

स्रोत: https://huengaynay.vn/giao-duc/tuyen-sinh/de-van-gan-gui-giau-cam-xuc-166071.html