हो ची मिन्ह सिटी नेशनल यूनिवर्सिटी समय पर स्नातक करने वाले छात्रों की दर बढ़ाने के तरीकों पर चर्चा कर रही है

(एनएलडीओ)- हो ची मिन्ह सिटी नेशनल यूनिवर्सिटी के कुछ सदस्य स्कूलों में समय पर स्नातक होने वाले छात्रों की दर अपेक्षाओं के अनुरूप नहीं रही है।

समय पर स्नातक करने वाले छात्रों की दर कैसे बढ़ाई जाए? हाल ही में वीएनयू-एचसीएम द्वारा आयोजित "समय पर स्नातक करने वाले छात्रों की दर में सुधार" पर चर्चा में यही मुख्य प्रश्न उठाया गया। इस कार्यक्रम का उद्देश्य संपूर्ण प्रणाली के लिए एक समकालिक समाधान खोजना है, जिसका उद्देश्य समय पर स्नातक करने की दर को बढ़ाना और सदस्य विद्यालयों की प्रशिक्षण गुणवत्ता और प्रतिष्ठा सुनिश्चित करना है।

प्रोफेसर गुयेन थी थान माई

सेमिनार में, हो ची मिन्ह सिटी राष्ट्रीय विश्वविद्यालय की उपाध्यक्ष, प्रो. डॉ. गुयेन थी थान माई ने कहा कि समय पर स्नातक करने वाले छात्रों की दर बढ़ाना एक ज़रूरी ज़रूरत है जिस पर केंद्र सरकार विशेष ध्यान दे। सुश्री माई ने ज़ोर देकर कहा, "यह न केवल प्रशिक्षण की गुणवत्ता का एक मानदंड है, बल्कि शिक्षार्थियों की सीखने की प्रगति सुनिश्चित करने में उच्च शिक्षा संस्थानों की ज़िम्मेदारी को भी दर्शाता है।"

एचसीएम सिटी नेशनल यूनिवर्सिटी के नेताओं के अनुसार, कुछ सदस्य स्कूलों में समय पर स्नातक होने वाले छात्रों की दर अपेक्षाओं के अनुरूप नहीं रही है, जिसके लिए व्यापक पुनर्मूल्यांकन की आवश्यकता है। उनसे अनुरोध है कि वे प्रशिक्षण कार्यक्रमों की समीक्षा करें, प्रबंधन दक्षता में सुधार करें, छात्र सहायता को मज़बूत करें और कार्यात्मक विभागों के बीच घनिष्ठ समन्वय स्थापित करें।

2026-2030 की अवधि के लिए स्पष्ट KPI का निर्माण भी पूरे सिस्टम में समय पर स्नातक दर में सुधार करने के लिए एक महत्वपूर्ण दिशा माना जाता है।

डॉ. गुयेन क्वोक चिन्ह

प्रशिक्षण गुणवत्ता परीक्षण एवं मूल्यांकन केंद्र (वीएनयू-एचसीएम) के निदेशक डॉ. गुयेन क्वोक चिन्ह ने कहा कि छात्रों के स्नातक होने में देरी का मुख्य कारण यह है कि उन्होंने पर्याप्त क्रेडिट अर्जित नहीं किए हैं और विदेशी भाषा के मानकों को पूरा नहीं किया है। इसके अलावा, मनोवैज्ञानिक दबाव, स्वास्थ्य और आर्थिक कठिनाइयाँ जैसे कई व्यक्तिगत कारक भी सीखने की प्रक्रिया में बाधा डालते हैं।

सेमिनार में प्रतिनिधियों ने समाधानों के तीन प्रमुख समूहों के इर्द-गिर्द घूमते हुए कई विचार प्रस्तुत किए।

सबसे पहले, संपूर्ण प्रशिक्षण प्रबंधन प्रणाली की समीक्षा और मानकीकरण करें; पारदर्शी परीक्षण और मूल्यांकन प्रक्रियाओं से जुड़े स्पष्ट आउटपुट मानकों का निर्माण करें।

दूसरा, कठिनाइयों का तुरंत पता लगाने के लिए प्रथम वर्ष से ही छात्रों को परामर्श देने तथा उनके साथ रहने में व्याख्याताओं की भूमिका को मजबूत किया जाना चाहिए।

तीसरा, सीखने में देरी के जोखिम की भविष्यवाणी करने, बहु-स्रोत डेटा को एकीकृत करने और सीखने की ट्रैकिंग प्रणाली को उन्नत करने में एआई और बिग डेटा के अनुप्रयोग को बढ़ावा देना।

कुछ लोगों ने इस बात पर ज़ोर दिया कि छात्रों की मानसिक स्वास्थ्य देखभाल पर ज़्यादा ध्यान देने की ज़रूरत है। प्रतिनिधियों ने तनाव जोखिम जाँच लागू करने, मनोवैज्ञानिक परामर्श टीमों की क्षमता बढ़ाने और पढ़ाई से लेकर जीवन तक, छात्रों को व्यापक रूप से सहयोग देने के लिए पेशेवर संबंधों को मज़बूत करने का सुझाव दिया।

चर्चा के अंत में, सभी इकाइयाँ इस बात पर सहमत हुईं कि समय पर स्नातक होने वाले छात्रों की दर बढ़ाना 2026-2030 की अवधि के लिए एक महत्वपूर्ण कार्य है। वीएनयू-एचसीएम ने पुष्टि की कि वह प्रस्तावित समाधानों की निगरानी, ​​मूल्यांकन और प्रभावी कार्यान्वयन के लिए सदस्य स्कूलों के साथ मिलकर काम करेगा, जिसका उद्देश्य छात्रों की सीखने की प्रगति सुनिश्चित करना और संपूर्ण प्रणाली की प्रशिक्षण गुणवत्ता में सुधार करना है।

स्रोत: https://nld.com.vn/dhqg-tp-hcm-ban-cach-nang-ti-le-sinh-vien-tot-nghiep-dung-han-196251126225339952.htm