'ग्रेड अंक केवल संदर्भ संख्या होनी चाहिए'

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वियतनाम शिक्षा संवर्धन संघ के पूर्व उपाध्यक्ष प्रोफेसर फाम टाट डोंग ने टिप्पणी की कि स्कूल "त्रुटिहीन" शैक्षणिक रिकॉर्ड वाले छात्रों का चयन करने की "प्रवृत्ति" का अनुसरण कर रहे हैं, यहां तक कि सभी 10 अंकों वाले ट्रांसक्रिप्ट का भी।

उन्होंने कहा , "स्कूल अवास्तविक योग्यताओं की मांग कर रहे हैं। कोई भी व्यक्ति इतना निपुण नहीं है कि वह सभी विषयों में उत्कृष्टता प्राप्त कर सके, चाहे वह प्राकृतिक विज्ञान हो, सामाजिक विज्ञान हो, विदेशी भाषा हो या प्रतिभाशाली विषय हों। रिपोर्ट कार्ड में सभी 10 नंबर होना अकल्पनीय है।"

स्कूलों को ट्रांसक्रिप्ट स्कोर को एक संदर्भ संख्या के रूप में मानना चाहिए, न कि प्रवेश के लिए मुख्य मानदंड के रूप में। स्कूलों को ट्रांसक्रिप्ट पर छात्रों की वास्तविक शैक्षणिक योग्यता को पहचानने के लिए योग्यता मूल्यांकन परीक्षा आयोजित करनी चाहिए। इससे स्कूल को अपने शिक्षण आदर्श वाक्य के अनुसार उत्कृष्ट छात्रों का चयन करने में मदद मिलती है। इसके अलावा, प्रोफ़ाइल पर दिए गए स्वप्निल अंकों पर पूरी तरह से भरोसा करना बहुत मुश्किल है।

विशेषज्ञ: 'ग्रेड पॉइंट केवल संदर्भ संख्या होनी चाहिए' - 1 — प्रो. डॉ. फाम टाट डोंग.

विशेषज्ञों ने आवेदन के लिए अत्यधिक उच्च अंकों की आवश्यकताओं और इस तथ्य पर भी चिंता व्यक्त की कि "जहाँ आपूर्ति है, वहाँ माँग है।" अर्थात्, यदि प्राथमिक विद्यालय के पाँच वर्षों के सभी विषयों को उत्कृष्टता के साथ पूरा करने के मानदंड को प्रवेश की शर्त के रूप में उपयोग किया जाता है, तो इससे आसानी से अंकों के पीछे भागने और उपलब्धियों के लिए प्रतिस्पर्धा करने की समस्या उत्पन्न हो जाएगी।

विशेषज्ञ ने कहा, "जब स्कूल प्रवेश की कड़ी शर्तें रखते हैं, तो यह असंभव नहीं है कि माता-पिता अपने बच्चों का शैक्षणिक रिकॉर्ड अच्छा रखने के लिए हर संभव कोशिश करेंगे। यह स्कूल द्वारा बच्चों को झूठ बोलने के लिए प्रोत्साहित करने से अलग नहीं है।"

व्यवहार में, ऐसे बहुत कम छात्र हैं जिनका मूल्यांकन शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के 22 सितंबर, 2016 के परिपत्र 22/2016/TT-BGDDT और 4 सितंबर, 2020 के परिपत्र 27/2020/TT-BGDDT के अनुसार सभी विषयों को उत्कृष्ट रूप से पूरा करने के आधार पर किया जाता है। इसलिए, नामांकन योजना बनाते समय, माध्यमिक विद्यालय निचले स्तरों से राय ले सकते हैं। प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक स्वयं मूल्यांकन मानदंडों के साथ-साथ कक्षा 1 से 5 तक के छात्रों के वर्गीकरण को भी स्पष्ट रूप से समझेंगे।

विशेषज्ञ: 'ग्रेड पॉइंट केवल संदर्भ संख्या होनी चाहिए' - 2 — प्राथमिक विद्यालय के 5 वर्षों के अंक अधिकतर 10 होने के बावजूद भी इस आवेदन को सीधे खारिज कर दिया गया (फोटो: पीएचसीसी)।

"विशेषीकृत स्कूलों के शिक्षक पूर्ण नहीं होते, तो फिर छठी कक्षा के लिए आवेदन करते समय वे छात्रों से पूर्ण होने की अपेक्षा क्यों करते हैं?", श्री डोंग ने आश्चर्य व्यक्त किया और एक उदाहरण दिया: एक गणित शिक्षक वायलिन बजाने, अच्छा गायन या अच्छी चित्रकारी में अच्छा नहीं हो सकता। इसलिए, छात्रों से सभी पहलुओं में उत्कृष्ट होने की अपेक्षा करना पूरी तरह से अनुचित है। वह विशेषीकृत स्कूलों द्वारा छात्रों को अत्यधिक उन्नत ज्ञान पढ़ाने से सहमत नहीं हैं। यदि पढ़ाई कठिन और बेकार है, तो विशेषीकृत स्कूल मॉडल पर पुनर्विचार करने की आवश्यकता है।

इससे पहले, वीटीसी न्यूज ने कई छात्रों की कहानी बताई थी, जिनके स्कूल रिकॉर्ड में अधिकतर 10 अंक थे, लेकिन क्योंकि एक विषय को "पूर्ण" के रूप में वर्गीकृत किया गया था, इसलिए हनोई - एम्स्टर्डम हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड में कक्षा 6 में उनके आवेदन को अस्वीकार कर दिया गया था।

स्कूल की प्रस्तावित प्रवेश योजना के अनुसार, कम से कम 167 अंकों के कुल 17 आवश्यक अंकों के अतिरिक्त, छात्रों के ग्रेड 1, 2, 3, 4 और 5 के अंतिम रिपोर्ट कार्ड का मूल्यांकन "शिक्षण और प्रशिक्षण सामग्री को अच्छी तरह से पूरा करना" या उससे अधिक के रूप में किया जाना चाहिए, ताकि वे आवेदन दौर में उत्तीर्ण होने के योग्य हो सकें।

इस प्रकार, इस वर्ष की छठी कक्षा की प्रवेश परीक्षा में, एम्सटर्डम स्कूल ने छात्रों से पहली कक्षा से "त्रुटिहीन" ट्रांसक्रिप्ट की अपेक्षा की है।

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