परियोजना-आधारित शिक्षण मॉडल के माध्यम से विश्वविद्यालय शिक्षा में नवाचार करना।

शहर के कई विश्वविद्यालय अपने प्रशिक्षण विधियों में नवाचार लाने का प्रयास कर रहे हैं, पारंपरिक शिक्षण से हटकर व्यावहारिक, प्रायोगिक शिक्षा पद्धति की ओर अग्रसर हैं। यह पद्धति एक ऐसा वातावरण बनाती है जो छात्रों को सक्रिय रूप से शोध करने, समस्याओं को हल करने और अपने व्यावहारिक कौशल को बढ़ाने के लिए प्रोत्साहित करती है।

दा नांग प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय के छात्र विश्वविद्यालय में परियोजना-आधारित शिक्षण कार्यक्रम में भाग ले रहे हैं। फोटो: थू हा

शिक्षार्थी-केंद्रित दृष्टिकोण

कई स्कूलों द्वारा अपनाई जा रही एक पद्धति परियोजना-आधारित शिक्षण (पीबीएल) है। इस पद्धति में, छात्र वास्तविक जीवन की स्थितियों से संबंधित परियोजनाओं को पूरा करके सीखते हैं, सैद्धांतिक व्याख्यानों के माध्यम से ज्ञान को आत्मसात करने के बजाय सीधे विशिष्ट समस्याओं को हल करते हैं।

हाल ही में, दा नांग प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय में, विश्वविद्यालय के 31 छात्रों और जापान, भारत, इंडोनेशिया और ताइवान (चीन) के 26 अंतर्राष्ट्रीय छात्रों ने IoT और नेटसॉफ्ट में विशेषज्ञता वाले ग्लोबल प्रोजेक्ट-बेस्ड लर्निंग (gPBL) 2026 कार्यक्रम में भाग लिया। यह कार्यक्रम इलेक्ट्रॉनिक्स और दूरसंचार के क्षेत्र में व्यावहारिक प्रशिक्षण को बढ़ावा देने और अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण को प्रोत्साहित करने के लिए शिबाउरा प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय (जापान) और मिंग ची प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय (ताइवान, चीन) द्वारा संयुक्त रूप से आयोजित किया गया था।

23 फरवरी से 4 मार्च, 2026 तक 10 दिनों से अधिक समय तक, विभिन्न देशों के 11 छात्र समूहों ने शिबाउरा प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय द्वारा उपलब्ध कराए गए अत्याधुनिक आईओटी और नेटसॉफ्ट प्लेटफॉर्म पर एक साथ काम किया। समूहों को अपने प्रोजेक्ट को विचार निर्माण और तकनीकी समाधान डिजाइन से लेकर सिस्टम प्रोग्रामिंग, उत्पाद प्रदर्शन विकास और परिणामों की प्रस्तुति तक, अंग्रेजी में प्रोफेसरों के एक अंतरराष्ट्रीय पैनल के समक्ष पूरा करना आवश्यक था।

इस परियोजना में भाग लेते हुए, हनोई विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय के छात्र गुयेन हुई होआंग और हुइन्ह थी होंग तू ने शिबाउरा प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय की छात्रा सुमा नाइटो के साथ मिलकर एक इलेक्ट्रॉनिक वाद्य यंत्र विकसित किया, जो पारंपरिक तारों के बजाय लेजर किरणों का उपयोग करता है और संकेतों को संसाधित करने और संबंधित ध्वनियाँ उत्पन्न करने के लिए ऑप्टिकल सेंसर और माइक्रोकंट्रोलर को एकीकृत करता है। 10 दिनों तक, समूह ने अध्ययन किया, अभ्यास किया, उत्पाद को परिपूर्ण बनाया और सफलतापूर्वक इसका प्रदर्शन किया।

हुइन्ह थी होंग तू ने बताया कि यह छात्रों के लिए एक चुनौती थी क्योंकि इस गतिविधि में भाषा, संस्कृति और तकनीकी ज्ञान के समन्वय की आवश्यकता थी, जो टीम के सदस्यों के लिए एक ठोस आधार था। इस सीखने की प्रक्रिया ने तू और छात्रों को यह बेहतर ढंग से समझने में मदद की कि किसी वास्तविक परियोजना को विचार से लेकर अंतिम उत्पाद तक कैसे कार्यान्वित किया जाए। इससे छात्रों को अपनी डिज़ाइन थिंकिंग और समस्या-समाधान कौशल को निखारने में मदद मिली; सीमित समय में वास्तविक परियोजनाओं को कार्यान्वित करने की उनकी क्षमता में सुधार हुआ; बहुसांस्कृतिक वातावरण में टीम वर्क कौशल विकसित हुआ; और अंग्रेजी में अकादमिक सामग्री को प्रस्तुत करने और उसका आलोचनात्मक विश्लेषण करने की उनकी क्षमता बढ़ी।

पॉलीटेक्निक विश्वविद्यालय में कक्षा 23DT4 के छात्र ले कोंग ट्रूंग ने कहा: "इस कार्यक्रम के माध्यम से, मैंने अपने समस्या-समाधान कौशल को निखारा है और एक अंतरराष्ट्रीय पैनल के सामने विचार प्रस्तुत करते समय अधिक आत्मविश्वास प्राप्त किया है।"

प्रोजेक्ट आधारित शिक्षण छात्रों को सक्रिय रूप से शोध करने, समस्याओं को हल करने और अपने व्यावहारिक कौशल को बढ़ाने का अवसर प्रदान करता है। चित्र में: 2026 छात्र उद्यमिता और नवाचार मंच में दा नांग विश्वविद्यालय के अर्थशास्त्र विभाग के छात्र। फोटो: थू हा

प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय के उप-कुलपति और एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. ले टिएन डुंग के अनुसार, वैश्विक परियोजना-आधारित शिक्षण कार्यक्रम व्यावहारिक प्रशिक्षण प्रदान करने और अंतर्राष्ट्रीय मानकों के अनुरूप बनने के लिए तैयार किया गया है। इस पाठ्यक्रम के माध्यम से, छात्र विभिन्न उत्पादों और प्रायोगिक मॉडलों के विकास में भाग लेते हैं।

इन प्रारंभिक परिणामों के आधार पर, कुछ विचारों को और परिष्कृत करके छात्रों के लिए वैज्ञानिक अनुसंधान विषयों के रूप में विकसित किया जाएगा। इससे छात्रों में रचनात्मक सोच, अनुसंधान कौशल और वैश्विक एकीकरण क्षमता विकसित करने में मदद मिलेगी।

मिंगची प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय के इलेक्ट्रॉनिक्स विभाग की प्रोफेसर ले न्गोक तुयेन ने आकलन किया कि कार्यक्रम में भाग लेने वाले सभी छात्रों ने सीखने की गंभीर भावना, त्वरित अनुकूलन क्षमता और अकादमिक आदान-प्रदान में सक्रियता प्रदर्शित की। परियोजना-आधारित शिक्षा छात्रों के लिए अपने व्यावसायिक ज्ञान का विस्तार करने और अंतर्राष्ट्रीय शिक्षण वातावरण का अनुभव करने का एक अवसर है।

अभ्यास से जुड़ा प्रशिक्षण ।

परियोजना-आधारित शिक्षण एक शिक्षार्थी-केंद्रित दृष्टिकोण है जहाँ छात्र सक्रिय रूप से शोध करते हैं, सामग्री खोजते हैं, समाधान प्रस्तावित करते हैं और एक विशिष्ट परियोजना को पूरा करने के माध्यम से ज्ञान और कौशल प्राप्त करने की दिशा में निर्देशित होते हैं। यह परियोजना व्यवसायों, समुदाय या सामाजिक आवश्यकताओं से संबंधित हो सकती है।

उच्च शिक्षा सुधार और व्यावहारिक प्रशिक्षण की आवश्यकता के संदर्भ में, विश्वविद्यालयों द्वारा गुणवत्ता में सुधार के लिए परियोजना-आधारित शिक्षण विधियों पर जोर दिया जा रहा है। वियतनाम-कोरिया सूचना एवं संचार प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय (दा नांग विश्वविद्यालय) कई वर्षों से IoT, नेटसॉफ्ट और एकीकृत सर्किट डिजाइन पर विशेष परियोजनाओं में परियोजना-आधारित शिक्षण के अनुप्रयोग को बढ़ावा दे रहा है, साथ ही व्यावहारिक समस्याओं को हल करने के लिए अंतर्राष्ट्रीय सहयोग गतिविधियों को एकीकृत कर छात्रों के व्यावहारिक कौशल और रचनात्मक सोच को बढ़ाने का लक्ष्य रखता है।

यह नई शिक्षण पद्धति शिक्षार्थियों के ज्ञान और कौशल दोनों के विकास में योगदान देती है। फोटो: थू हा

दा नांग विश्वविद्यालय के अर्थशास्त्र विभाग के उप-कुलपति, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. डोन न्गोक फी अन्ह के अनुसार, विश्वविद्यालय जल्द ही परियोजना-आधारित शिक्षण को भी लागू कर रहा है, जिसमें विशिष्ट क्षेत्रों (ई-कॉमर्स, प्रबंधन सूचना प्रणाली, पर्यटन और यात्रा प्रबंधन, आदि) की ओर उन्मुख प्रशिक्षण कार्यक्रम शामिल हैं।

इन कार्यक्रमों में व्यवसायों को प्रशिक्षण पाठ्यक्रम विकसित करने और लागू करने में शामिल किया जाता है; अतिथि व्याख्यानों और ऑन-साइट अभ्यास के माध्यम से छात्रों के लिए प्रशिक्षण आयोजित किया जाता है। इस जुड़ाव के कारण, प्रशिक्षण कार्यक्रम वास्तविक दुनिया की प्रथाओं के साथ निकटता से संरेखित होते हैं, जिससे छात्रों को पेशेवर कार्य वातावरण तक पहुँचने और आवश्यक व्यावहारिक कौशल विकसित करने का अवसर मिलता है।

इसके अलावा, अर्थशास्त्र विश्वविद्यालय ने हाल ही में "स्टार्टअप विश्वविद्यालय मॉडल के निर्माण और संचालन के लिए परियोजना, 2026-2035" जारी की है। इस परियोजना का उद्देश्य एक ऐसा विश्वविद्यालय बनाना है जो न केवल प्रशिक्षण और अनुसंधान संस्थान हो, बल्कि विचारों को पोषित करने, स्टार्टअप व्यवसाय स्थापित करने और नवाचार पारिस्थितिकी तंत्र के भीतर विश्वविद्यालय, व्यवसायों, सरकार और सहायक संगठनों को आपस में जोड़ने का केंद्र भी हो। छात्रों, व्याख्याताओं और वैज्ञानिकों को विश्वविद्यालय के वातावरण में व्यावहारिक अनुसंधान गतिविधियों में भाग लेने, अनुसंधान परिणामों का व्यवसायीकरण करने और स्टार्टअप परियोजनाओं को विकसित करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।

स्रोत: https://baodanang.vn/doi-moi-dao-tao-dai-hoc-tu-mo-hinh-hoc-theo-du-an-3327455.html