विश्वविद्यालय प्रत्यायन में सुधार करना, मूल्यांकन मानकों को सुव्यवस्थित करना।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय (एमओईटी) के विश्वविद्यालय गुणवत्ता प्रत्यायन संबंधी नए नियमों ने मूल्यांकन मानकों को 25 मानकों और 111 मानदंडों से घटाकर 15 मानकों और 60 मानदंडों तक सीमित कर दिया है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय (एमओईटी) ने उच्च शिक्षा संस्थानों की गुणवत्ता प्रत्यायन को विनियमित करने वाला परिपत्र संख्या 20/2026/टीटी-बीजीडीडीटी जारी किया है, जो परिपत्र संख्या 12/2017/टीटी-बीजीडीडीटी का स्थान लेता है।

यह परिपत्र 2025 के संशोधित उच्च शिक्षा कानून की भावना के अनुरूप, उच्च शिक्षा की गुणवत्ता के प्रबंधन के संबंध में सोच में एक महत्वपूर्ण बदलाव को दर्शाता है।

उम्मीदवारों को विश्वविद्यालय की प्रवेश संबंधी जानकारी की अच्छी तरह से जांच-पड़ताल कर लेनी चाहिए।

हाल ही में जारी परिपत्र का उद्देश्य गुणवत्ता प्रत्यायन में मौलिक सुधार करना है, जिसमें "मानकों को पूरा करने" के दृष्टिकोण से हटकर "निरंतर गुणवत्ता सुधार" के दृष्टिकोण को अपनाना शामिल है, जो क्षेत्रीय और अंतरराष्ट्रीय मानकों के अनुरूप है, जिससे वियतनाम की उच्च शिक्षा प्रणाली की गुणवत्ता, दक्षता और प्रतिस्पर्धात्मकता में वृद्धि होगी।

प्रमुख नवाचारों में से एक मूल्यांकन मानकों का सरलीकरण है: 25 मानकों और 111 मानदंडों से घटाकर 15 मानकों और 60 मानदंडों तक सीमित कर दिया गया है, जिन्हें तीन मुख्य समूहों में संरचित किया गया है: रणनीति, प्रणाली और परिणाम। यह दृष्टिकोण दोहराव को कम करता है, मुख्य आवश्यकताओं पर ध्यान केंद्रित करता है और उच्च शिक्षा संस्थानों के गुणवत्ता प्रबंधन चक्र को पूरी तरह से प्रतिबिंबित करता है।

इस परिपत्र में स्पष्ट रूप से "नियमों के अनुपालन" पर आधारित मान्यता से हटकर "निरंतर गुणवत्ता सुधार" पर आधारित मान्यता की ओर बदलाव स्थापित किया गया है। तदनुसार, गुणवत्ता का मूल्यांकन न केवल न्यूनतम मानकों को पूरा करने के स्तर पर किया जाता है, बल्कि इस आधार पर भी किया जाता है कि शैक्षणिक संस्थान कानूनी आवश्यकताओं और सामाजिक जरूरतों के अनुरूप अपने उद्देश्यों को किस हद तक प्राप्त करते हैं।

विशेष रूप से, परिपत्र में मूल्यांकन के तीन स्तर निर्धारित किए गए हैं: प्राप्त, सशर्त प्राप्त और प्राप्त नहीं। "सशर्त प्राप्त" व्यवस्था शैक्षणिक संस्थानों को उन मानदंडों में सुधार करने का समय देती है जिनमें अभी भी खामियां हैं, जिससे गुणवत्ता मानकों को बनाए रखने के साथ-साथ समय पर सुधार का अवसर भी सुनिश्चित होता है।

इसके अलावा, नए परिपत्र में पारदर्शिता और खुलेपन की आवश्यकताओं को और मजबूत किया गया है: शैक्षणिक संस्थानों को स्व-मूल्यांकन रिपोर्ट और बाह्य मूल्यांकन रिपोर्ट प्रकाशित करनी होंगी, जिससे समाज के प्रति जवाबदेही बढ़ेगी। गुणवत्ता को सही मायने में बनाए रखने के लिए मूल्यांकन के बाद की प्रक्रियाओं और मान्यता प्रमाणपत्र रद्द करने के तंत्र को भी जोड़ा गया है।

गुयेन होआई

स्रोत: https://daidoanket.vn/doi-moi-kiem-dinh-dai-hoc-tinh-gon-tieu-chuan-danh-gia.html