यातायात प्रवाह की 'समस्या' का समाधान

विश्व शिक्षा में छात्र स्ट्रीमिंग एक आम चलन है। कुछ देश, जैसे सिंगापुर या जर्मनी, प्राथमिक विद्यालय के तुरंत बाद छात्रों को स्ट्रीम करते हैं, लेकिन अधिकांश देश माध्यमिक विद्यालय के बाद, यानी जब छात्र बुनियादी शिक्षा चरण पूरा कर लेते हैं, तब छात्रों को स्ट्रीम करते हैं।

कई कारकों के कारण, हो ची मिन्ह सिटी और हनोई जैसे बड़े शहरों में 10वीं कक्षा की परीक्षा अक्सर काफी तनावपूर्ण होती है।

C सिंक्रनाइज़ेशन नीति

हमारे देश में, पीएलएचएस पार्टी और राज्य की शिक्षा नीति में एक सुसंगत नीति है। संकल्प संख्या 29-एनक्यू/टीडब्ल्यू इस लक्ष्य को परिभाषित करता है: "यह सुनिश्चित करने के लिए कि माध्यमिक विद्यालय की योग्यता वाले छात्रों को बुनियादी सामान्य ज्ञान हो, माध्यमिक विद्यालय के बाद मज़बूत प्रवाह की आवश्यकताओं को पूरा करें, हाई स्कूल के छात्रों को करियर की दिशा में आगे बढ़ना चाहिए और गुणवत्तापूर्ण उच्चतर माध्यमिक शिक्षा के लिए तैयारी करनी चाहिए..."।

उपरोक्त लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, राष्ट्रीय सभा , सरकार और संबंधित मंत्रालयों ने आपराधिक कानून पर तेजी से समकालिक और पूर्ण कानूनी दस्तावेज जारी किए हैं।

सबसे पहले, यह 2014 में नेशनल असेंबली द्वारा जारी किया गया व्यावसायिक शिक्षा पर कानून (वीईटी) है, जो वीईटी को पूरी तरह से नियंत्रित करता है।

इसके बाद, राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली के ढाँचे को मंजूरी देने वाले प्रधानमंत्री के 18 अक्टूबर, 2016 के निर्णय संख्या 1981/QD-TTg में सुदृढ़ माध्यमिक शिक्षा की नीति का उल्लेख किया गया है। माध्यमिक विद्यालय के स्नातक निम्नलिखित चार धाराओं में से किसी एक में अपनी पढ़ाई जारी रख सकते हैं: हाई स्कूल; प्राथमिक व्यावसायिक शिक्षा; व्यावसायिक प्रशिक्षण; और व्यावसायिक प्रशिक्षण प्रणाली के अंतर्गत हाई स्कूल। लक्षित धारा 15 वर्ष की आयु के सभी माध्यमिक विद्यालय स्नातक हैं, न कि केवल औसत और कमज़ोर छात्र।

इसके अलावा, परिपत्र संख्या 32/2018/TT-BGDDT के तहत जारी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में यह प्रावधान है कि इसे दो चरणों में विभाजित किया जाएगा: बुनियादी शिक्षा चरण (कक्षा 1 से कक्षा 9 तक) और कैरियर उन्मुखीकरण शिक्षा चरण (कक्षा 10 से कक्षा 12 तक)। यह विनियमन PLHS पर विश्व शिक्षा के अनुरूप है।

उल्लेखनीय है कि 2019 शिक्षा कानून में यह प्रावधान है कि कैरियर मार्गदर्शन और छात्र कल्याण आपस में घनिष्ठ रूप से जुड़े हुए हैं।

प्रधानमंत्री के निर्णय संख्या 522/QD-TTg के तहत जारी "2018-2025 अवधि के लिए सामान्य शिक्षा में कैरियर मार्गदर्शन और छात्र अभिविन्यास" परियोजना, लक्ष्य निर्धारित करती है: 2020 तक, कम से कम 30% जूनियर हाई स्कूल स्नातक प्राथमिक और मध्यवर्ती व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों में अध्ययन करना जारी रखेंगे; विशेष रूप से कठिन सामाजिक-आर्थिक परिस्थितियों वाले इलाकों के लिए, लक्ष्य कम से कम 25% होगा; 2025 तक, उपरोक्त दोनों दरें क्रमशः 40% और 30% होंगी।

सरकार ने राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली में शैक्षणिक संस्थानों के लिए ट्यूशन फीस एकत्र करने और प्रबंधित करने की व्यवस्था, ट्यूशन छूट और कटौती, शिक्षण लागत के लिए सहायता, और शिक्षा एवं प्रशिक्षण के क्षेत्र में सेवा शुल्क संबंधी नीतियों को निर्धारित करते हुए डिक्री संख्या 81/2021/ND-CP जारी की है। यह डिक्री "निम्न माध्यमिक विद्यालय के स्नातकों, जो इंटरमीडिएट स्तर पर अध्ययन जारी रखते हैं" के लिए व्यावसायिक प्रशिक्षण ट्यूशन फीस में छूट का प्रावधान करती है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने जूनियर हाई स्कूल डिप्लोमा वाले छात्रों के लिए व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों में हाई स्कूल सांस्कृतिक ज्ञान के शिक्षण को विनियमित करने हेतु परिपत्र संख्या 15/2022/TT-BGDDT जारी किया है। छात्रों द्वारा अध्ययन और परीक्षा उत्तीर्ण करने के बाद, उन्हें व्यावसायिक शिक्षा के उच्च स्तर पर अध्ययन करने के लिए व्यावसायिक शिक्षा संस्थान द्वारा हाई स्कूल सांस्कृतिक ज्ञान की आवश्यकताओं को पूरा करने का प्रमाण पत्र प्रदान किया जाएगा। परिपत्र संख्या 01/2023/TT-BGDDT व्यावसायिक शिक्षा और सतत शिक्षा केंद्रों के संगठन और संचालन पर विनियमों को प्रख्यापित करता है।

इस प्रकार, संकल्प संख्या 29 के बाद से, हमारे देश ने धीरे-धीरे व्यावसायिक प्रशिक्षण पर कानूनी दस्तावेज, आदेश, परिपत्र, नीतियां और समाधान जारी किए हैं, जिससे जूनियर हाई स्कूलों, हाई स्कूलों और व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों के लिए कैरियर मार्गदर्शन, व्यावसायिक प्रशिक्षण और व्यावसायिक प्रशिक्षण को अधिक सुविधाजनक और प्रभावी ढंग से करने के लिए स्थितियां बन रही हैं।

वितरण परिणाम अभी भी लक्ष्य से बहुत दूर हैं

श्रम, विकलांग और सामाजिक मामलों के मंत्रालय के अनुसार, 2016 - 2020 की अवधि में, व्यावसायिक स्कूल में जाने वाले जूनियर हाई स्कूल स्नातकों की संख्या 980,620 थी, जो व्यावसायिक स्कूल में प्रवेश करने वाले कुल छात्रों की संख्या का लगभग 66.83% है, प्रत्येक वर्ष के अनुसार लगभग 196,124 जूनियर हाई स्कूल स्नातक व्यावसायिक स्कूल में प्रवेश करते हैं, जो लगभग 15% है।

हर साल, जब परीक्षार्थी 10वीं कक्षा के परीक्षा कक्ष में प्रवेश करते हैं, तो उनके माता-पिता परीक्षा कक्ष के बाहर घबराए हुए, चिंतित और तनावग्रस्त होते हैं।

राष्ट्रव्यापी, उच्चतर माध्यमिक शिक्षा अभी भी कई कठिनाइयों का सामना कर रही है और निर्धारित लक्ष्य से बहुत दूर है। एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. दो थी बिच लोन (वियतनाम शैक्षिक विज्ञान संस्थान) के अनुसार, अधिकांश प्रांतों/शहरों में 75% से अधिक छात्र माध्यमिक विद्यालय के बाद हाई स्कूल की पढ़ाई जारी रखते हैं, यहाँ तक कि कुछ इलाकों में तो यह संख्या 80% से भी अधिक, 90% तक पहुँच जाती है। पर्वतीय प्रांतों को और भी अधिक कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है। उदाहरण के लिए, जिया लाइ कॉलेज के आंकड़ों के अनुसार, 2018-2021 की अवधि में, पूरे प्रांत में हाई स्कूल जाने वाले माध्यमिक विद्यालय के छात्रों की औसत संख्या लगभग 80% है, जिनमें से 1.8% व्यावसायिक विद्यालयों में, 5.53% प्राथमिक विद्यालयों में और 11.9% श्रम बल में भाग लेते हैं।

माध्यमिक विद्यालय के बाद मजबूत स्ट्रीमिंग के लक्ष्य को लागू करने के लिए, हाल ही में, हो ची मिन्ह सिटी, हनोई, दा नांग, हाई फोंग जैसे कुछ बड़े शहरों ने पब्लिक स्कूलों में ग्रेड 10 के लिए कोटा कम कर दिया है।

एक विशिष्ट उदाहरण हो ची मिन्ह सिटी है, जो माध्यमिक शिक्षा के बाद कई प्रगति वाला इलाका है, हाई स्कूल के ग्रेड 10 में प्रवेश करने वाले छात्रों की दर घट रही है: 2014 में, हाई स्कूल में भाग लेने वाले माध्यमिक विद्यालय के स्नातकों की दर 86.03% तक पहुंच गई, 2015 में यह 81.09% तक पहुंच गई, 2019 में यह 76.85% तक पहुंच गई, हाल के वर्षों में यह 70% से अधिक (सार्वजनिक और निजी दोनों) तक पहुंच गई है। शेष छात्रों में से लगभग 30% प्राथमिक, व्यावसायिक या कॉलेज स्तर पर अध्ययन करते हैं, विदेश में अध्ययन करते हैं, और व्यावसायिक शिक्षा और सतत शिक्षा केंद्रों में अध्ययन करते हैं। यह एक सकारात्मक दिशा है, जो गुणवत्ता के साथ माध्यमिक और उच्च विद्यालय के बाद मजबूत स्ट्रीमिंग सुनिश्चित करती है। इसके लिए धन्यवाद, हाल के वर्षों में, हो ची मिन्ह सिटी हमेशा हाई स्कूल प्रवेश परीक्षा में शीर्ष 10 में रहा है

हाल के वर्षों में, हनोई में 10वीं कक्षा में प्रवेश के लिए सार्वजनिक कोटा 60-70% के आसपास उतार-चढ़ाव वाला रहा है।

हालांकि, सार्वजनिक नामांकन कोटा में कमी के साथ-साथ स्कूलों की कमी, असमान शिक्षा की गुणवत्ता और अभिभावकों द्वारा अपने बच्चों को व्यावसायिक स्कूल में नहीं भेजने की इच्छा जैसी समस्याओं के कारण हो ची मिन्ह सिटी और हनोई जैसे बड़े शहरों में 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा के दौरान तनाव की स्थिति पैदा हो गई है।

उदाहरण के लिए, 80 लाख से ज़्यादा की आबादी वाले हनोई में, राजधानी को कम से कम 415 हाई स्कूलों की ज़रूरत है, लेकिन वर्तमान में लगभग 150 स्कूलों की कमी है। हनोई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक श्री ट्रान द कुओंग ने कहा कि हर साल यांत्रिक जनसंख्या वृद्धि के कारण, शहर में कक्षा 10 के लिए आवेदन करने वाले छात्रों की संख्या तेज़ी से बढ़ रही है, जबकि नए बने और नए स्कूलों और कक्षाओं की संख्या अभी तक लोगों की ज़रूरतों को पूरा नहीं कर पाई है।

व्यावसायिक शिक्षा अभी भी सामान्य शिक्षा से अलग है।

उच्चतर माध्यमिक शिक्षा प्रणाली अपेक्षाओं पर खरी नहीं उतर पाने के कई कारण हैं। सबसे पहले, ज़्यादातर माता-पिता और छात्र एक डिग्री, कम से कम हाई स्कूल डिप्लोमा, चाहते हैं ताकि वे विश्वविद्यालय जा सकें, कोई व्यापार सीख सकें, विदेश जा सकें या सीधे श्रम शक्ति में शामिल हो सकें।

उन्नत शिक्षा वाले देशों में, व्यावसायिक शिक्षा को सामान्य शिक्षा और विश्वविद्यालय शिक्षा के साथ एकीकृत किया जाता है। इसलिए, हाई स्कूलों में शामिल हैं: हाई स्कूल टेक्नोलॉजी (उन छात्रों के लिए जो विश्वविद्यालय में पढ़ाई जारी रखेंगे), व्यावसायिक हाई स्कूल (उन छात्रों के लिए जो जल्दी कार्यबल में शामिल होना चाहते हैं) और संयुक्त/व्यापक हाई स्कूल (व्यावसायिक प्रशिक्षण और पूरक सांस्कृतिक प्रशिक्षण के साथ, और अच्छे और उत्कृष्ट माध्यमिक विद्यालय के छात्रों के लिए व्यावसायिक प्रशिक्षण के साथ हाई स्कूल सांस्कृतिक प्रशिक्षण)।

वियतनाम में, व्यावसायिक शिक्षा और सामान्य शिक्षा का प्रबंधन दो मंत्रालयों द्वारा किया जाता है, इसलिए सामान्य शिक्षा आमतौर पर हाई स्कूल (नियमित हाई स्कूल, विशिष्ट हाई स्कूल) होती है। व्यावसायिक शिक्षा और सतत शिक्षा केंद्रों में भी, छात्र मुख्य रूप से हाई स्कूल स्तर पर सतत शिक्षा प्रणाली का अध्ययन करते हैं, व्यावसायिक प्रशिक्षण बहुत कम है और धीरे-धीरे कम होता जा रहा है, लगभग शून्य।

व्यावसायिक महाविद्यालयों में "9+ प्रशिक्षण" मॉडल एक नई प्रशिक्षण दिशा (जापान के समान) है, जो कई अच्छे और उत्कृष्ट जूनियर हाई स्कूल स्नातकों को आकर्षित करता है। इस प्रशिक्षण प्रणाली के अंतर्गत, छात्र व्यावसायिक महाविद्यालय (निःशुल्क) और सतत शिक्षा प्रणाली के अनुसार सामान्य शिक्षा, दोनों का अध्ययन करते हैं। हालाँकि, इसमें दो बाधाएँ हैं: पहली, जो छात्र हाई स्कूल डिप्लोमा के लिए अध्ययन करना चाहते हैं, उन्हें व्यावसायिक शिक्षा और सतत शिक्षा केंद्रों में सामान्य शिक्षा का अध्ययन करना होगा; दूसरी, 9+ प्रणाली में प्रवेश लेने वाले अधिकांश छात्र औसत और कमज़ोर होते हैं, जिससे अध्ययन की उच्च तीव्रता और उच्च माँगों को पूरा करना मुश्किल हो जाता है, और कई छात्र इसके साथ तालमेल नहीं बिठा पाते और पढ़ाई छोड़ देते हैं। (जारी रहेगा)

10वीं कक्षा की परीक्षा में तनाव कम करने के उपाय

सबसे पहले, समाज में मानवाधिकारों से जुड़े कानूनों, नीतियों और समाधानों का व्यापक प्रचार-प्रसार ज़रूरी है। व्यावसायिक शिक्षा को छात्रों में जागरूकता और करियर चुनने की क्षमता बढ़ाने की ज़रूरत है, साथ ही यह भी सुनिश्चित करना होगा कि आज के समाज में काम करने वालों को सिर्फ़ एक पेशा नहीं आता, बल्कि उन्हें आसानी से नौकरी बदलने के लिए जीवन भर कई पेशों का ज्ञान और अध्ययन करना पड़ता है।

राज्य, मंत्रालय और क्षेत्र, खासकर जूनियर हाई स्कूल, अच्छे और उत्कृष्ट छात्रों को व्यावसायिक कॉलेजों में "9+ प्रशिक्षण" प्रणाली में अध्ययन करने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए परिस्थितियाँ बनाते हैं। OECD द्वारा 15 वर्षीय छात्रों के लिए PISA मूल्यांकन परिणामों के अनुसार, वियतनामी छात्र हमेशा OECD देशों के औसत से ऊपर, उच्च रैंक पर रहते हैं, जिससे यह पुष्टि होती है कि 15 वर्ष की आयु (जूनियर हाई स्कूल) के बाद, वे जल्दी ही एक उपयुक्त करियर बनाने के योग्य हो जाते हैं।

व्यावसायिक कॉलेजों और व्यावसायिक शिक्षा एवं प्रशिक्षण केंद्रों को व्यावसायिक प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार करके तथा छात्रों के लिए परीक्षा देने और हाई स्कूल डिप्लोमा प्राप्त करने के लिए परिस्थितियां बनाकर शिक्षार्थियों के लाभ के लिए आसानी से और सुविधाजनक ढंग से समन्वय करने की आवश्यकता है।

शिक्षा क्षेत्र और श्रम, युद्ध विकलांग तथा सामाजिक मामलों के क्षेत्र, जूनियर हाई और हाई स्कूलों में व्यावसायिक शिक्षा को प्रभावी ढंग से प्रदान करने के लिए स्थानीय मानव संसाधन आवश्यकताओं, प्रशिक्षण आवश्यकताओं और प्रशिक्षण स्तर संरचना का पूर्वानुमान लगाने के लिए एक सूचना प्रणाली बनाने हेतु समन्वय करते हैं।

स्रोत: https://thanhnien.vn/giam-cang-thang-thi-lop-10-giai-bai-toan-phan-luong-185240619215636982.htm