शिक्षक और छात्र क्या कहते हैं?

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Bộ GD-ĐT đề xuất thi tốt nghiệp 4 môn, từ năm 2025: Giáo viên nói gì? - Ảnh 1. — शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार छात्रों के लिए हाई स्कूल स्नातक परीक्षा योजना का प्रस्ताव रखा है

14 नवंबर को राष्ट्रीय शिक्षा और मानव संसाधन विकास परिषद की बैठक में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने 2025 से हाई स्कूल स्नातक परीक्षा योजना पर एक मसौदा रिपोर्ट प्रस्तुत की। तदनुसार, इसने सरकार को सिफारिश की और प्रस्ताव दिया कि हाई स्कूल स्नातक परीक्षा 4 विषयों में आयोजित की जाए, जिसमें 2 अनिवार्य विषय और 2 वैकल्पिक विषय शामिल हैं।

परीक्षा का दबाव कम करें

इस विकल्प के साथ, थान निएन अखबार के पत्रकारों ने हो ची मिन्ह सिटी के 10 हाई स्कूल शिक्षकों के साथ एक "पॉकेट" सर्वेक्षण किया। इन शिक्षकों ने एक ही राय साझा की और शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा प्रस्तावित विकल्पों में से सबसे कम विषयों के साथ छात्रों द्वारा हाई स्कूल स्नातक परीक्षा देने के विकल्प का समर्थन किया। यानी, उपरोक्त सभी शिक्षकों ने 4 विषयों के साथ हाई स्कूल स्नातक परीक्षा देने का विकल्प चुना, जिसमें 2 अनिवार्य विषय और 2 वैकल्पिक विषय शामिल थे।

गुयेन डू हाई स्कूल (ज़िला 10, हो ची मिन्ह सिटी) की शिक्षिका लैम वु कांग चिन्ह ने कहा कि मंत्रालय द्वारा सरकार को प्रस्तावित योजना 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के उन्मुखीकरण और छात्रों की इच्छाओं के अनुरूप है। 4 विषयों की परीक्षाएँ छात्रों के साथ-साथ समाज पर भी कार्यभार और दबाव कम करने में मदद करेंगी।

बुई थी शुआन हाई स्कूल (ज़िला 1) के प्रधानाचार्य श्री हुइन्ह थान फू ने मंत्रालय के प्रस्ताव का समर्थन किया। कम विषयों वाली परीक्षाएँ आयोजित करने से छात्रों पर दबाव कम होगा और आर्थिक बोझ भी कम होगा, जबकि कई विषयों वाली परीक्षाएँ आयोजित करने और समय बढ़ाने की तुलना में यह कम होगा।

साथ ही, इस प्रधानाचार्य ने इस बात पर भी सहमति जताई कि दो अनिवार्य विषय गणित, साहित्य और निम्नलिखित विषयों में से दो वैकल्पिक विषय हैं: विदेशी भाषा, इतिहास, भौतिकी, रसायन विज्ञान, जीव विज्ञान, भूगोल, अर्थशास्त्र और विधि, सूचना प्रौद्योगिकी, प्रौद्योगिकी। क्योंकि दो वैकल्पिक विषय चुनने से छात्रों को परीक्षा में अपनी क्षमताओं और क्षमताओं का सर्वोत्तम प्रदर्शन करने में मदद मिलेगी। यह परीक्षा के दौरान उनके दबाव को कम करने का भी एक तरीका है।

4 विषयों वाली हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के बारे में छात्र क्या कहते हैं?

बुई थी ज़ुआन हाई स्कूल (ज़िला 1, हो ची मिन्ह सिटी) के 11वीं कक्षा के छात्रों के एक समूह ने अपनी राय व्यक्त की कि 4 विषय लेना अधिकांश छात्रों की इच्छा के अनुरूप है। क्योंकि अगर उन्हें ऐसे विषयों का अध्ययन और चयन करना पड़ता है जो विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा समूह में नहीं आते, तो करियर अभिविन्यास छात्रों को और अधिक तनावग्रस्त कर देगा।

गुयेन हिएन हाई स्कूल (जिला 11) के शिक्षक ले मिन्ह हुई ने भी कहा कि मंत्रालय द्वारा प्रस्तावित 4-विषय विकल्प को चुनने से छात्रों पर परीक्षा का दबाव कम होने का लाभ मिलता है।

इसके अलावा, इस शिक्षक का मानना है कि इसके कुछ नुकसान भी हैं जो असंतुलित शिक्षा का कारण बन सकते हैं। उदाहरण के लिए, छात्र परीक्षा के लिए चुने गए विषयों की पढ़ाई में ज़्यादा समय लगाएँगे और बाकी विषयों की उपेक्षा करेंगे।

क्या विदेशी भाषा का वैकल्पिक विषय होना इस विषय के अध्ययन को प्रभावित करता है?

विदेशी भाषाओं के वैकल्पिक विषय बनने से वैश्विक नागरिकता शिक्षा की दिशा, आधुनिक डिजिटल परिवर्तन में क्षमता विकास की प्रक्रिया आदि पर पड़ने वाले प्रभाव की चिंताओं का सामना करते हुए, श्री फु ने कहा कि यह हमारे लिए सोचने का समय है कि विदेशी भाषाएं कौशल और स्पष्ट सामान हैं जिन्हें छात्रों को तैयार करना चाहिए, और यह नहीं सोचना चाहिए कि केवल परीक्षा देकर ही हम सीख सकते हैं।

हालाँकि, श्री फू ने यह भी सुझाव दिया कि मंत्रालय उन उम्मीदवारों को अतिरिक्त अंक देने पर विचार कर सकता है जो कोई विदेशी भाषा नहीं चुनते, लेकिन अंतरराष्ट्रीय स्तर पर मूल्यवान और प्रतिष्ठित अंतरराष्ट्रीय प्रमाणपत्रों में अच्छे परिणाम प्राप्त करते हैं। इससे छात्रों को बेहतर विदेशी भाषा कौशल सीखने के लिए प्रोत्साहित किया जा सकता है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, हाई स्कूल स्नातक परीक्षा योजना में दो अनिवार्य विषय और दो वैकल्पिक विषय होने से, उम्मीदवारों के पास चुनने के 36 विकल्प होंगे। इसलिए, शिक्षक लाम वु कांग चिन्ह ने सुझाव दिया कि मंत्रालय जल्द ही इन 36 विकल्पों की स्पष्ट घोषणा करे और बताए कि विकल्पों का यह संयोजन विश्वविद्यालय प्रवेश और करियर अभिविन्यास के उद्देश्य को कैसे पूरा करेगा।

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