हा तिन्ह ने सीमावर्ती क्षेत्रों में 7 अंतर-स्तरीय बोर्डिंग स्कूलों के निर्माण और नवीनीकरण की योजना बनाई है

(Baohatinh.vn) - हा तिन्ह एक सीमावर्ती कम्यून में एक अंतर-स्तरीय बोर्डिंग स्कूल बनाने के लिए एक निवेश योजना को सक्रिय रूप से क्रियान्वित कर रहा है, जिसमें पहले दो स्कूलों का निर्माण 2025 में शुरू होने की उम्मीद है।

18 जुलाई 2025 के नोटिस संख्या 81-टीबी/टीडब्ल्यू के अनुसार, पोलित ब्यूरो ने देश भर में 248 भूमि सीमावर्ती कम्यूनों में प्राथमिक और माध्यमिक बोर्डिंग स्कूलों के निर्माण के लिए निवेश नीति पर सहमति व्यक्त की।

केंद्र सरकार की नीति के अनुसार, हा तिन्ह प्रांत 2025-2027 की अवधि में मुख्य भूमि सीमावर्ती कम्यूनों में 7 प्राथमिक और माध्यमिक बोर्डिंग स्कूलों का नवीनीकरण और निर्माण करने की योजना बना रहा है, जिनमें शामिल हैं: सोन किम 1, सोन किम 2, सोन हांग, वु क्वांग, हुआंग झुआन, हुआंग खे और हुआंग बिन्ह।

वर्तमान में, स्थानीय लोगों से प्राप्त सर्वेक्षणों और प्रस्तावों के आधार पर, हा तिन्ह के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग ने 2025 में निर्माण के लिए 2 योग्य स्कूलों का चयन करने के लिए प्रांतीय पीपुल्स कमेटी की समीक्षा, संश्लेषण और सलाह देने के लिए संबंधित विभागों के साथ समन्वय किया है, और शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय को अनुमोदन के लिए सरकार को प्रस्तुत करने का प्रस्ताव दिया है।

हा तिन्ह बोर्डिंग एथनिक सेकेंडरी और हाई स्कूल।

सीमावर्ती कम्यूनों में अंतर-स्तरीय बोर्डिंग स्कूलों के नवीनीकरण और निर्माण के कार्यान्वयन की शर्तों के संबंध में, हा तिन्ह प्रांत के पास बुनियादी लाभ हैं जैसे: पोलित ब्यूरो, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय, प्रांतीय पीपुल्स कमेटी का ध्यान और नियमित निर्देशन; प्रांतीय विभागों, शाखाओं और पार्टी समितियों और अंतर्देशीय सीमावर्ती कम्यूनों के अधिकारियों के बीच घनिष्ठ समन्वय।

पोलित ब्यूरो के 18 जुलाई, 2025 के नोटिस संख्या 81-टीबी/टीडब्ल्यू के अनुसार, तात्कालिक लक्ष्य 2025 तक (अगले शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत से पहले) 100 स्कूलों के निर्माण या नवीनीकरण का कार्य पूरा करना है। हालाँकि, हा तिन्ह प्रांत के सीमावर्ती क्षेत्रों में कठोर जलवायु और मौसम की स्थिति, विशेष रूप से हर साल अगस्त से नवंबर तक की अवधि, जो बारिश और तूफान का मौसम होता है, परियोजना की निर्माण प्रगति को सीधे प्रभावित करेगी।

अनुमानित बजट के संबंध में, वर्तमान में, हा तिन्ह प्रांत के सीमावर्ती कम्यून स्कूलों के पैमाने और वास्तविक स्थानीय स्थितियों (छात्रों की संख्या, कक्षाओं की संख्या, निर्माण स्थान, भूमि क्षेत्र...) के आधार पर प्रारंभिक कुल निवेश की समीक्षा और गणना जारी रखे हुए हैं, ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि निवेश किए जाने पर यह प्रभावी, किफायती होगा, और साथ ही सीमावर्ती कम्यूनों में अंतर-स्तरीय बोर्डिंग स्कूल के पहले चरण के लिए सरकार द्वारा निवेश नीति को मंजूरी दिए जाने के बाद केंद्र सरकार द्वारा आवंटित बजट के अनुरूप होगा।

सीमा क्षेत्र में एक कक्षा.

भूमि सीमावर्ती कम्यूनों में प्राथमिक और माध्यमिक बोर्डिंग स्कूलों की सूची प्रस्तावित करने के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के दस्तावेज़ संख्या 4408/BGDĐT-KHTC दिनांक 29 जुलाई, 2025 के मार्गदर्शन के अनुसार, और हा तिन्ह प्रांत की पीपुल्स कमेटी के दस्तावेज़ संख्या 5569/UBND-XD दिनांक 30 जुलाई, 2025 के अनुसार, प्राथमिक और माध्यमिक बोर्डिंग स्कूलों के निर्माण, नवीनीकरण और उन्नयन के लिए कम्यूनों का चयन करने के लिए कई बुनियादी मानदंड हैं।

सबसे पहले, स्कूल निर्माण के लिए निवेश योजना में यह सुनिश्चित किया जाना चाहिए कि प्रत्येक भूमि सीमा कम्यून में कम से कम एक प्राथमिक और माध्यमिक बोर्डिंग स्कूल हो, जो नए निर्माण या नवीनीकरण, उन्नयन, विस्तार और मौजूदा सुविधाओं की मरम्मत पर आधारित हो, स्थानीय वास्तविकताओं के अनुकूल बोर्डिंग और सेमी-बोर्डिंग की स्थिति सुनिश्चित करे, बचत सुनिश्चित करे और अपव्यय को रोके।

इसके बाद, लगभग 30 कक्षाओं वाले अंतर-स्तरीय आवासीय विद्यालयों के निर्माण या नवीनीकरण, उन्नयन और विस्तार में निवेश किया गया, जिनमें लगभग 1,000 छात्रों की क्षमता थी। हालाँकि, कुछ सीमावर्ती क्षेत्रों में जनसंख्या कम है, और भूभाग मुख्यतः पहाड़ी है, जिसके कारण कुछ स्थानों पर निर्धारित स्कूल आकार को पूरा करना मुश्किल हो रहा है। इसलिए, स्कूल के मानकों को सुनिश्चित करने के लिए स्कूल के आकार और भूमि नियोजन को समायोजित करना आवश्यक है।

इसके अलावा, स्कूल निर्माण स्थल का चयन स्थानीय स्कूल नेटवर्क नियोजन के अनुसार किया जाना चाहिए, जो परिवहन के लिए सुविधाजनक स्थान हो, निर्माण के लिए तैयार हो, प्राकृतिक आपदाओं से प्रभावित क्षेत्र में स्थित न हो, तथा बिजली, जल आपूर्ति और जल निकासी, दूरसंचार जैसे उपलब्ध तकनीकी बुनियादी ढांचे वाले स्थानों को प्राथमिकता दी जानी चाहिए... कुल न्यूनतम भूमि क्षेत्र 5 - 10 हेक्टेयर / स्कूल है।

यदि क्षेत्र एक ही परिसर में व्यवस्थित करने के लिए पर्याप्त नहीं है, तो सबसे उचित त्रिज्या के भीतर पड़ोसी भूमि भूखंडों की व्यवस्था करना और कार्यात्मक उपविभागों के निर्माण की योजना बनाना संभव है: प्रशासनिक और सीखने के क्षेत्र; छात्रों और शिक्षकों के लिए रहने के क्षेत्र; खेल के क्षेत्र; श्रम और उत्पादन अनुभव गतिविधियों के लिए क्षेत्र ...; उपविभागों को जोड़ने की क्षमता, पूर्ण सुरक्षा, अध्ययन के लिए सुविधा, सांस्कृतिक, आध्यात्मिक और शारीरिक विकास और रहने की स्थिति सुनिश्चित करना।

अंतर-स्तरीय बोर्डिंग स्कूलों की प्रणाली का निर्माण एक स्थायी रणनीति है, जो शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार लाने, वंचित क्षेत्रों में छात्रों के लिए शिक्षा के अधिकार को सुनिश्चित करने और साथ ही स्थानीय सामाजिक-आर्थिक विकास को बढ़ावा देने में योगदान देगी।

जब छात्र पर्याप्त सुविधाओं वाले वातावरण में अध्ययन करते हैं, तो भू-भाग, परिवहन और रहने की स्थिति जैसी बाधाएँ दूर हो जाती हैं। छात्रों को भोजन, नींद, सीखने की गतिविधियों में भाग लेने, अभ्यास और अनुभव के लिए अधिक समय की गारंटी मिलती है, और शिक्षण स्टाफ की गुणवत्ता में भी समकालिक रूप से निवेश होता है... और इस प्रकार, उनके व्यापक विकास के लिए परिस्थितियाँ बनती हैं। बोर्डिंग मॉडल छात्रों को अनुशासन, जीवन कौशल का अभ्यास करने और व्यापक विकास में भी मदद करता है।

श्री गुयेन होंग कुओंग - हा तिन्ह शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के उप निदेशक

स्रोत: https://baohatinh.vn/ha-tinh-du-kien-xay-dung-cai-tao-7-truong-noi-tru-lien-cap-o-xa-bien-gioi-post294031.html