हनोई के प्रिंसिपल ने बहस को आधिकारिक विषय बनाने की अपनी यात्रा साझा की

9 वर्षों के प्रयोग, बहस को विषय बनाना

2006 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार साहित्य पढ़ाने की प्रक्रिया के दौरान, शिक्षिका होआंग थी मान ने महसूस किया कि: प्रत्येक साहित्य कक्षा में, शिक्षक छात्रों को ज्ञान प्रदान करने का प्रयास करते हैं, जबकि छात्र ध्यान से सुनते हैं और नोट्स लेते हैं, इसलिए वे काम के बारे में अपनी व्यक्तिगत राय शायद ही कभी व्यक्त करते हैं। एक प्रबंधक के रूप में काम करते समय, कक्षाओं का अवलोकन करने के कई अवसर मिलने पर, सुश्री मान ने अधिक स्पष्ट रूप से महसूस किया कि साहित्य शिक्षक बहुत बातें करते हैं; जबकि वास्तव में, प्रत्येक साहित्यिक पाठ के कई अर्थ होते हैं और काम की सामग्री को समझने के लिए, छात्रों के पास एक बहुआयामी दृष्टिकोण होना चाहिए। उस वास्तविकता से, साहित्य पढ़ाने और सीखने की गुणवत्ता का समर्थन करने और उसे बेहतर बनाने के लिए पाठ्यक्रम में बहस को शामिल करने का विचार उनके मन में पनपने लगा।

शिक्षक होआंग थी मैन ने समीक्षा बोर्ड के सदस्यों और सहकर्मियों के साथ एक स्मारिका फोटो ली ।

सुश्री होआंग थी मान के अनुसार, वाद-विवाद न केवल साहित्य की विशिष्ट विशेषताओं के लिए उपयुक्त है, बल्कि 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार साहित्य सीखने और परीक्षा देने के चलन के लिए भी उपयुक्त है। वाद-विवाद का उद्देश्य छात्रों को यह सिखाना है कि किसी निश्चित मुद्दे पर अपनी व्यक्तिगत राय को कई बहुआयामी दृष्टिकोणों से कैसे व्यक्त किया जाए; इस प्रकार, वे जीवन के अनुभव, ज्ञान और तर्क-वितर्क के संदर्भ में एक-दूसरे के पूरक बनते हैं... हालाँकि, वाद-विवाद केवल विदेशों में ही लोकप्रिय है, जबकि वियतनाम में, लोग वाद-विवाद के बारे में केवल कुछ खेल के मैदानों और प्रतियोगिताओं में ही जानते हैं।

शिक्षक होआंग थी मैन के विचार को उनके समर्पण और रचनात्मकता के लिए हनोई शिक्षक पुरस्कार समीक्षा परिषद द्वारा अत्यधिक सराहा गया।

अंग्रेजी और साहित्य के दो विषयों में छात्रों के भाषा कौशल को मजबूत करने और विकसित करने की इच्छा के साथ, सुश्री होआंग थी मैन और न्यूटन स्कूल के निदेशक मंडल ने शोध और अन्वेषण में बहुत समय बिताया, जिसके बाद उन्होंने साहसपूर्वक धीरे-धीरे वाद-विवाद को एक आधिकारिक विषय बनाने का निर्णय लिया, जो छात्रों के लिए भाषा कौशल, विशेष रूप से बोलने के कौशल के गहन अभ्यास का एक दौर था।

ऐसा करने के लिए विभिन्न स्तरों के साथ 9 साल की यात्रा करनी होगी; शुरुआत में छात्रों के लिए एक अंग्रेजी वाद-विवाद खेल का मैदान आयोजित करना; एक वाद-विवाद क्लब की स्थापना करना; शिक्षकों और छात्रों दोनों के लिए लागू वाद-विवाद प्रतियोगिता का वियतनामी संस्करण तैयार करना; एक वाद-विवाद विषय को लागू करना; 15 कक्षाओं के साथ वाद-विवाद का संचालन करना और आधिकारिक तौर पर 2023-2024 स्कूल वर्ष से एक विषय बनना।

प्रभाव में समृद्ध

बड़े पैमाने पर कार्यान्वयन के लिए, न्यूटन स्कूल ने कक्षा 6 से कक्षा 12 तक अंग्रेजी और वियतनामी दोनों भाषाओं में वाद-विवाद विषयों की एक प्रणाली विकसित की है। वाद-विवाद के विषय विषय समूहों द्वारा प्रस्तावित किए जाते हैं; फिर स्कूल बोर्ड उनकी समीक्षा करता है, सावधानीपूर्वक संपादन करता है, इलेक्ट्रॉनिक हस्ताक्षरों के साथ अनुमोदन करता है और उन्हें स्कूल के साझा डेटाबेस में डाल देता है। इसके बाद शिक्षकों को वाद-विवाद शिक्षण कौशल का प्रशिक्षण और छात्रों को प्रारंभिक वाद-विवाद शिक्षण के माध्यम से वाद-विवाद नियमों का प्रशिक्षण दिया जाता है। सभी वाद-विवाद विषय छात्रों के लिए सार्वजनिक किए जाते हैं, जिससे उन्हें प्रत्येक वाद-विवाद मैच से पहले संदर्भ के लिए जानकारी के माध्यम उपलब्ध होते हैं।

न्यूटन सेकेंडरी और हाई स्कूल के शिक्षकों ने उत्साहपूर्वक वाद-विवाद प्रतियोगिता में भाग लिया।

सुश्री होआंग थी मान के अनुसार, वाद-विवाद को लागू करने के कुछ ही समय बाद, न्यूटन स्कूल में अंग्रेज़ी और साहित्य पढ़ाने और सीखने की प्रभावशीलता और गुणवत्ता में सुधार हुआ है। ज़्यादा सुनने की बजाय, अब छात्र वाद-विवाद सत्र में 80% समय बोलते हैं, और वास्तव में पाठ का केंद्रबिंदु बन जाते हैं। हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में, 90-95% छात्रों के पास मानक के अनुरूप आईईएलटीएस प्रमाणपत्र थे, और साहित्य में औसत अंक पिछले वर्ष की तुलना में 0.7 अंक बढ़ गए।

शिक्षक होआंग थी मैन - न्यूटन सेकेंडरी और हाई स्कूल के प्रिंसिपल 2024 - 2025 स्कूल वर्ष के उद्घाटन समारोह में।

न्यूटन स्कूल में वाद-विवाद विषय के साथ अग्रणी और कुछ हद तक साहसिक निर्णय के बारे में बताते हुए, सुश्री होआंग थी मान ने कहा: "यदि वाद-विवाद को वर्ष में एक बार आयोजित होने वाली प्रतियोगिता के ढांचे के भीतर आयोजित किया जाता है, तो यह केवल प्रतिभा और वाद-विवाद में रुचि रखने वाले उत्कृष्ट छात्रों के लिए प्रतिस्पर्धा करने का एक मंच होगा। इस प्रकार, सभी छात्रों को व्यक्तिगत बनाना और उन्हें शामिल करना संभव नहीं होगा। इसके विपरीत, जब वाद-विवाद को कक्षाओं में व्यापक रूप से लागू किया जाता है, तो स्पष्टवादी छात्रों और जिन छात्रों में अच्छी आलोचनात्मक सोच कौशल नहीं है, दोनों को वाद-विवाद में भाग लेने, धीरे-धीरे अपनी क्षमताओं को प्रकट करने, विकसित करने और खुद की तुलना में प्रगति करने का अवसर मिलेगा।"

सुश्री होआंग थी मान ने हनोई समर्पित और रचनात्मक शिक्षक पुरस्कार 2024 के अंतिम दौर में अपनी रिपोर्ट प्रस्तुत की।

किसी विषय पर वाद-विवाद शुरू करने की प्रक्रिया में, सुश्री होआंग थी मान ने इस गतिविधि की सीमाओं को भी स्पष्ट रूप से पहचाना, यानी इसमें केवल दो पक्ष होते हैं, समर्थन और विरोध; जबकि समाज में ऐसे मुद्दे होते हैं जिनका पूर्णतः विरोध या पूर्णतः समर्थन नहीं किया जा सकता, बल्कि दोनों दृष्टिकोणों का संयोजन और संश्लेषण आवश्यक है। ऐसे समय में, शिक्षक की मार्गदर्शक भूमिका अत्यंत महत्वपूर्ण होती है, जो छात्रों के दृष्टिकोण और किसी मुद्दे पर व्यापक दृष्टिकोण को उन्मुख करने में मदद करती है।

रचनात्मकता और समर्पण के लिए हनोई शिक्षक पुरस्कार समीक्षा परिषद के सदस्य के रूप में, वियतनाम शिक्षा ट्रेड यूनियन ( शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ) के अध्यक्ष डॉ. गुयेन नोक एन ने न्यूटन माध्यमिक और उच्च विद्यालय के प्रधानाचार्य होआंग थी मैन के रचनात्मक विचारों और समर्पण की बहुत सराहना की।

डॉ. गुयेन न्गोक अन ने टिप्पणी की: "वाद-विवाद, या दूसरे शब्दों में, पक्ष और विपक्ष में वाद-विवाद, एक अच्छी लेकिन कठिन शिक्षण तकनीक है। यह तकनीक छात्रों को सक्रिय रूप से सुनने और रचनात्मक प्रतिक्रिया देने का प्रशिक्षण देती है। मेरा मानना ​​है कि प्रधानाचार्य होआंग थी मान और न्यूटन स्कूल जिस तरह से इसे कर रहे हैं, उसके अच्छे परिणाम आएंगे और इसका प्रभाव और भी मज़बूत होगा।"

 

"सुश्री होआंग थी मान के दृढ़ संकल्प और रचनात्मकता ने स्कूल की उपलब्धियों में महत्वपूर्ण योगदान दिया है। वर्षों से, न्यूटन सेकेंडरी और हाई स्कूल के छात्र हमेशा बाक तू लिएम जिले, नाम - बाक तू लिएम क्लस्टर में शीर्ष पर रहे हैं और उत्कृष्ट छात्र प्रतियोगिताओं, 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षाओं और हाई स्कूल स्नातक परीक्षाओं में शहर में शीर्ष पर रहे हैं। स्कूल की प्रधानाचार्या के रूप में अपनी भूमिका में, सुश्री होआंग थी मान ने एक जीवंत प्रतिस्पर्धी माहौल बनाने, शिक्षकों को निरंतर नवाचार करने में मदद करने, उत्कृष्ट शिक्षक प्रतियोगिताओं के साथ-साथ उद्योग के अनुकरण आंदोलनों में उत्कृष्ट उपलब्धियां हासिल करने में योगदान दिया है...", न्यूटन इंटर-लेवल स्कूल के निदेशक मंडल की उपाध्यक्ष, उत्साही और रचनात्मक शिक्षिका ले थी बिच डुंग।

स्रोत: https://kinhtedothi.vn/hieu-truong-ha-noi-chia-se-hanh-trinh-dua-tranh-bien-thanh-mon-hoc-chinh-thuc.html