नए तरीके से सीखें और समीक्षा करें

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने सरकार को प्रस्ताव दिया कि हाई स्कूल स्नातक परीक्षा चार विषयों में आयोजित की जाए, जिसमें दो अनिवार्य विषय शामिल हों: साहित्य और गणित, तथा विदेशी भाषाओं, इतिहास, भौतिकी, रसायन विज्ञान, जीव विज्ञान, भूगोल, आर्थिक और कानूनी शिक्षा, सूचना प्रौद्योगिकी और प्रौद्योगिकी में से दो वैकल्पिक विषय।

स्कूल 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम और 2025 से हाई स्कूल स्नातक परीक्षाओं के अनुरूप छात्रों के लिए शिक्षण और सीखने के तरीकों में बदलाव कर रहे हैं।

K कौशल-आधारित परीक्षण

हो ची मिन्ह सिटी के हाई स्कूलों के नेताओं ने इस प्रस्ताव पर अपनी सहमति व्यक्त की और कहा कि अब से, 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के लक्ष्यों को पूरा करने के लिए शिक्षण और सीखने की योजनाएं होनी चाहिए ताकि छात्र सर्वोत्तम परिणामों के साथ हाई स्कूल पूरा कर सकें और विश्वविद्यालय और कॉलेज में प्रवेश के लिए आवेदन करते समय लाभ प्राप्त कर सकें।

चू वान एन सतत शिक्षा केंद्र (जिला 5, हो ची मिन्ह सिटी) के निदेशक श्री दो मिन्ह होआंग ने कहा कि छात्रों को सर्वोत्तम रूप से तैयार करने के लिए, स्कूलों और शिक्षकों को 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के उन्मुखीकरण और लक्ष्यों के अनुरूप परीक्षा आवश्यकताओं के संकलन की योजना बनाने की आवश्यकता है। विशेष रूप से, परीक्षाओं की आवश्यकताओं का उद्देश्य कार्यक्रम द्वारा निर्धारित आवश्यक ज्ञान और कौशल का परीक्षण करना है। इसके अलावा, ज्ञान के अनुप्रयोग और विशिष्ट आवश्यकताओं को हल करके व्यक्तिगत क्षमता को बढ़ावा देना है। श्री होआंग के अनुसार, यह कार्यक्रम अद्वितीय है, लेकिन प्रत्येक स्कूल और छात्र अलग-अलग पाठ्यपुस्तकों का अध्ययन करते हैं, इसलिए अब पहले की तरह सामान्य ज्ञान का परीक्षण करना संभव नहीं है।

इस तथ्य से कि छात्र पाठ्यपुस्तकों के विभिन्न सेटों का अध्ययन करते हैं, दाओ सोन ताई हाई स्कूल (थु डुक सिटी, हो ची मिन्ह सिटी) की प्रिंसिपल सुश्री होआंग थी हाओ ने कहा: "परीक्षण मैट्रिक्स आवश्यक ज्ञान सुनिश्चित करेगा, व्यावहारिकता पर अधिक परीक्षण करेगा और परीक्षण की विशिष्ट आवश्यकताओं को हल करने के लिए ज्ञान को लागू करेगा।"

गुयेन खुयेन हाई स्कूल (जिला 10, हो ची मिन्ह सिटी) के प्रधानाचार्य श्री गुयेन दुय तुयेन ने कहा कि छात्रों द्वारा अपने परीक्षा विषय चुनने के बाद, शिक्षक शैक्षिक कार्यक्रम का मार्गदर्शन करने के लिए परिस्थितियों और व्यावहारिक आवश्यकताओं को हल करने के लिए ज्ञान को लागू करने के लिए छात्रों का मार्गदर्शन करने पर ध्यान केंद्रित करेंगे, न कि पहले की तरह यह "परीक्षण" करने पर कि उन्होंने कितना ज्ञान हासिल किया है।

गुयेन खुयेन हाई स्कूल के प्रधानाचार्य ने आगे कहा कि स्कूल में निर्देश और योजनाएँ होंगी। जब मूल्यांकन परीक्षाओं में मुख्य और गौण विषय नहीं रहेंगे, तो शिक्षकों और छात्रों को छात्रों को मौलिक ज्ञान और बुनियादी कौशल प्रदान करने के लिए शिक्षण और अधिगम विधियों में बदलाव करना होगा। इसलिए, परीक्षाएँ अकादमिक ज्ञान का परीक्षण नहीं करेंगी, बल्कि परिस्थितियों को समझने और उन्हें व्यवहार में लागू करने में ज्ञान और कौशल का परीक्षण करने पर केंद्रित होंगी। इस ज्ञान के साथ, छात्रों के पास अभ्यासों को लागू करने और हल करने के कई तरीके होंगे... ताकि वे नए कार्यक्रम का अध्ययन करने के तीन साल बाद परीक्षा में सफल हो सकें।

बुई थी झुआन हाई स्कूल (जिला 1, हो ची मिन्ह सिटी) के प्रधानाचार्य श्री हुइन्ह थान फु ने कहा कि बेशक, परीक्षा वाले विषयों को प्राथमिकता दी जाएगी, लेकिन शेष विषयों के लिए, शिक्षकों और छात्रों को अभी भी कार्यक्रम, ज्ञान और कौशल की आवश्यकता सुनिश्चित करनी होगी ताकि असंतुलित सीखने की स्थिति से बचा जा सके, अगर कोई परीक्षा नहीं है तो अध्ययन नहीं करना चाहते हैं।

यदि 4-विषय हाई स्कूल स्नातक परीक्षा योजना का पालन किया जाए, तो विदेशी भाषा 2 वैकल्पिक विषयों में से एक होगी।

प्रारंभिक कैरियर अभिविन्यास

गुयेन हिएन हाई स्कूल (जिला 11, हो ची मिन्ह सिटी) के शिक्षक श्री फाम ले थान ने कहा कि 2 अनिवार्य विषयों और 2 वैकल्पिक विषयों की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा योजना के साथ, छात्रों को उस कैरियर अभिविन्यास की सेवा करने के लिए विषयों का अध्ययन और पोषण करने के लिए एक आधार बनाने और चुनने के लिए अपनी ताकत और भविष्य के कैरियर अभिविन्यास पर शोध और मूल्यांकन करने की आवश्यकता है।

उदाहरण के लिए, यदि करियर अभिविन्यास भाषा से संबंधित है, तो छात्रों को विदेशी भाषा कौशल विकसित करने की आवश्यकता है और वे किसी अन्य विषय के साथ अंग्रेजी चुन सकते हैं। यदि उनकी योग्यताएँ और करियर अभिविन्यास सामाजिक विज्ञान से संबंधित हैं, तो वे गहन शोध कर सकते हैं और इतिहास और भूगोल का बुनियादी ज्ञान प्राप्त कर सकते हैं। यदि उनका रुझान प्राकृतिक विज्ञान और इंजीनियरिंग की ओर है, तो छात्र भौतिकी और रसायन विज्ञान में अधिक निवेश और विकास करेंगे।

हालाँकि, श्री थान ने यह भी कहा कि चाहे प्रकृति से जुड़ा करियर चुनें या समाज से, एकीकरण और डिजिटल परिवर्तन के मौजूदा मज़बूत रुझान के लिए सूचना प्रौद्योगिकी और विदेशी भाषाएँ जैसे उपकरण हमेशा ज़रूरी हैं। इसलिए, छात्रों को इन विषयों को हल्के में नहीं लेना चाहिए, बल्कि हाई स्कूल स्तर से ही खुद को ज्ञान से लैस करने का एक रोडमैप तैयार करना चाहिए ताकि वे उच्च शिक्षा के स्तर पर भी विकास कर सकें।

इस बीच, बुई थी शुआन हाई स्कूल की प्रधानाचार्या के अनुसार, छात्रों के लिए करियर ओरिएंटेशन दसवीं कक्षा में प्रवेश के तुरंत बाद शुरू किया जाएगा, न कि हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के लिए आवेदन करने तक। इस प्रकार, छात्र दसवीं कक्षा से ही हाई स्कूल स्नातक परीक्षा की तैयारी के लिए ऐसे विषय चुनेंगे जो उन्हें पसंद हों, जिनमें उनकी पकड़ हो और जो विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा संयोजन के लिए उपयुक्त हों। इसी वास्तविकता को ध्यान में रखते हुए, हाई स्कूलों के प्रमुखों ने विश्वविद्यालयों से प्रवेश परीक्षा संयोजनों की घोषणा जल्दी करने का भी अनुरोध किया है।

अतिरिक्त विदेशी भाषा अंक प्रोत्साहित करें, जल्द ही नमूना परीक्षा प्रश्नों की घोषणा की जाएगी

बुई थी ज़ुआन हाई स्कूल (ज़िला 1, हो ची मिन्ह सिटी) के प्रधानाचार्य श्री हुइन्ह थान फू ने कहा कि विदेशी भाषाएँ कौशल और बोझ हैं, इसलिए छात्रों को निश्चित रूप से तैयारी करनी चाहिए, और यह नहीं सोचना चाहिए कि अगर वे वैकल्पिक विषय बन गए, तो उनका ध्यान भटक जाएगा और वे केवल परीक्षा के समय ही पढ़ाई करेंगे। हालाँकि, उन्होंने यह भी सुझाव दिया कि मंत्रालय उन उम्मीदवारों को अतिरिक्त अंक देने पर विचार कर सकता है जो विदेशी भाषाएँ नहीं चुनते हैं, लेकिन जिनके अंतरराष्ट्रीय प्रमाणपत्रों में अच्छे परिणाम हैं जो दुनिया भर में मूल्यवान और प्रतिष्ठित हैं। इससे छात्रों को बेहतर विदेशी भाषा कौशल हासिल करने के लिए प्रोत्साहित किया जा सकता है।

दाओ सोन ताई हाई स्कूल की प्रधानाचार्या होआंग थी हाओ ने कहा कि शिक्षक 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के नमूना प्रश्नों का बेसब्री से इंतज़ार कर रहे हैं। चूँकि 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम का लक्ष्य क्षमता, व्यावहारिक अनुप्रयोग की ओर शिक्षा और करियर अभिविन्यास को बढ़ावा देना है, जबकि वास्तविकता बहुत व्यापक है, इसलिए शिक्षकों को छात्रों के लिए सबसे प्रभावी तैयारी योजना बनाने के लिए एक स्पष्ट दृष्टिकोण की आवश्यकता है।

स्रोत लिंक: https://thanhnien.vn/de-xuat-thi-tot-nghiep-thpt-4-mon-hoc-va-on-tap-theo-cach-moi-185231122213842476.htm