जब रैंकिंग सिर्फ एक संख्या से अधिक हो

वान लैंग की कहानी से हम वियतनामी उच्च शिक्षा की स्वायत्तता, एकीकरण और गुणवत्तापूर्ण नवाचार की भावना को अधिक व्यापक रूप से देख सकते हैं।

यह तथ्य कि अनेक वियतनामी विश्वविद्यालयों को अंतर्राष्ट्रीय रैंकिंग में लगातार मान्यता मिल रही है, न केवल अकादमिक क्षमता में सुधार को दर्शाता है, बल्कि स्वायत्तता और एकीकरण प्रक्रिया की प्रभावशीलता को भी गहराई से दर्शाता है।

उस सामान्य तस्वीर में, वान लैंग एक विशिष्ट मामला है, जो संस्थागत नवाचार, डिजिटल परिवर्तन और व्यावसायिक कनेक्शन के प्रयासों का प्रतिनिधित्व करता है, जो सतत शिक्षा विकास पर पार्टी और राज्य की प्रमुख नीतियों को साकार करने में योगदान देता है।

नवंबर 2025 में, क्वाक्वेरेली साइमंड्स (क्यूएस) द्वारा घोषित 2026 एशियाई विश्वविद्यालय रैंकिंग ने वियतनामी उच्च शिक्षा के लिए एक विशेष मील का पत्थर चिह्नित किया: वान लैंग विश्वविद्यालय को क्षेत्र में 251 वें स्थान पर, शैक्षणिक प्रतिष्ठा में 199 वें स्थान पर, शीर्ष 5 वियतनामी विश्वविद्यालयों और दुनिया के 1001-1200 अग्रणी विश्वविद्यालयों के समूह में स्थान दिया गया।

क्यूएस एशिया 2026 के अनुसार, वैन लैंग विश्वविद्यालय को एशिया में 251वाँ स्थान मिला है, जो वियतनाम के शीर्ष 5 विश्वविद्यालयों में से एक है - जो स्वायत्तता और एकीकरण के लिए इसके प्रयासों का प्रमाण है। (फोटो: वैन लैंग विश्वविद्यालय वेबसाइट)

इन आंकड़ों के पीछे न केवल विश्वविद्यालय के प्रयास हैं, बल्कि एक व्यापक संस्थागत परिवर्तन प्रक्रिया के परिणाम भी हैं, जहां "शिक्षा और प्रशिक्षण के मौलिक और व्यापक नवाचार" पर पार्टी और राज्य की प्रमुख नीतियों को व्यवहार में लाया गया है और लाया जा रहा है, जिससे वियतनामी उच्च शिक्षा प्रणाली को एकीकृत करने, स्थायी रूप से विकसित करने और क्षेत्रीय ज्ञान मानचित्र पर अपनी क्षमता की पुष्टि करने के लिए नई गति पैदा हो रही है।

शैक्षिक नवाचार, नीति से व्यावहारिक आंदोलन तक

पार्टी केंद्रीय समिति के संकल्प 29-NQ/TW (2013) ने वियतनाम की शैक्षिक सोच में एक महत्वपूर्ण मोड़ ला दिया, जिसका उद्देश्य शिक्षार्थियों की क्षमता और गुणों का व्यापक विकास करना था। 2025 तक, संकल्प 71-NQ/TW इसी भावना को आगे बढ़ाएगा और तीन प्रमुख उपलब्धियों पर ज़ोर देगा: संस्थानों को बेहतर बनाना, विश्वविद्यालयों की स्वायत्तता को बढ़ावा देना और डिजिटल परिवर्तन से जुड़ा अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण।

एक अभिविन्यास नीति से लेकर अब तक, विश्वविद्यालय स्वायत्तता एक संचालन सिद्धांत बन गई है, जो शैक्षणिक संस्थानों के लिए वित्त, कार्मिक और कार्यक्रमों में सक्रिय होने की स्थिति पैदा करती है, साथ ही गुणवत्ता और प्रतिष्ठा के लिए जिम्मेदार भी बनती है।

इस संदर्भ में, कई वियतनामी विश्वविद्यालयों, खासकर निजी विश्वविद्यालयों ने धीरे-धीरे अपनी स्थिति मज़बूत की है। वान लैंग विश्वविद्यालय इसका एक विशिष्ट उदाहरण है, जो "ज़िम्मेदारी के साथ स्वायत्तता, गुणवत्ता के साथ एकीकरण" की उस भावना को स्पष्ट रूप से दर्शाता है जिसे राज्य विकास के लिए प्रोत्साहित और निर्देशित कर रहा है।

स्वायत्तता और एकीकरण, नीति कार्यान्वयन का मार्ग

"विश्वविद्यालय स्वायत्तता" को पहले मुख्यतः वित्त के संदर्भ में समझा जाता था, लेकिन प्रस्ताव 71 के कार्यान्वयन के माध्यम से, इस अवधारणा का विस्तार शैक्षणिक और प्रशासन तक हो गया है, जिससे स्कूलों को गुणवत्ता और सामाजिक प्रभाव की ज़िम्मेदारी लेते हुए सक्रिय रूप से रणनीतियाँ बनाने में मदद मिलती है। वैन लैंग विश्वविद्यालय उन इकाइयों में से एक है जिसने इस भावना को शीघ्र और लगातार लागू किया है।

इस संदर्भ में, यह मॉडल "ज़िम्मेदारी से जुड़ी स्वायत्तता" की भावना का एक विशिष्ट उदाहरण बन गया है, जिसका लक्ष्य राज्य की नई नीतियाँ हैं। व्यावहारिक प्रशिक्षण के उन्मुखीकरण से, यह विद्यालय एक ऐसे विश्वविद्यालय की ओर विकसित हो रहा है जो सामाजिक प्रभाव पर केंद्रित है - जहाँ अनुसंधान, शिक्षण और सहयोग व्यवसायों और समुदाय की सतत विकास आवश्यकताओं से घनिष्ठ रूप से जुड़े हुए हैं।

मात्रा के आधार पर विस्तार करने के बजाय, स्कूल आँकड़ों और परिणामों के आधार पर शैक्षणिक मानकों को ऊँचा उठाने का विकल्प चुनता है, जो उसकी शोध रणनीति, अंतर्राष्ट्रीय प्रकाशनों और शैक्षणिक सहयोग में स्पष्ट रूप से प्रदर्शित होता है। यह दृष्टिकोण संकल्प 29 और 71 की भावना के अनुरूप है, जो नवाचार, आत्म-जिम्मेदारी और पर्याप्त गुणवत्तापूर्ण विकास पर ज़ोर देता है।

क्वाक्वेरेली साइमंड्स (यूके) द्वारा घोषित क्यूएस एशिया 2026 रैंकिंग के अनुसार, वैन लैंग विश्वविद्यालय एशिया के 251-300 अग्रणी विश्वविद्यालयों के समूह में है, तथा "शैक्षणिक प्रतिष्ठा" में 199वें स्थान पर है - यह एक सूचकांक है जो क्षेत्रीय अनुसंधान समुदाय के मूल्यांकन को दर्शाता है।

इससे पहले, टाइम्स हायर एजुकेशन की द इम्पैक्ट रैंकिंग 2025 के अनुसार, वैन लैंग सतत विकास पर 601-800 विश्व विश्वविद्यालयों के समूह में शामिल था, जो प्रशिक्षण और अनुसंधान को संयुक्त राष्ट्र के सतत विकास लक्ष्यों (एसडीजी) से जोड़ने के प्रयासों को दर्शाता है। ये संकेतक न केवल किसी स्कूल को सम्मानित करते हैं, बल्कि यह भी दर्शाते हैं कि स्वायत्तता नीति प्रभावी हो रही है, जब वियतनामी शैक्षणिक संस्थान गुणवत्ता और सार्वजनिक रूप से आँकड़ों के मामले में समान रूप से प्रतिस्पर्धा कर सकते हैं।

अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण की यात्रा पर वियतनामी शिक्षा

स्वायत्तता के साथ-साथ, अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण विश्वविद्यालय शिक्षा विकास नीति के प्रमुख स्तंभों में से एक है। वैन लैंग में, अंतर्राष्ट्रीयकरण की रणनीति केवल प्रशिक्षण सहयोग तक ही सीमित नहीं है, बल्कि अनुसंधान नेटवर्क, सेमेस्टर एक्सचेंज, अंतर्राष्ट्रीय इंटर्नशिप और वियतनाम में ही एक बहुसांस्कृतिक शिक्षण वातावरण के निर्माण तक फैली हुई है। वियतनामी और अंतर्राष्ट्रीय छात्र एक साथ अध्ययन करते हैं, एक साथ सृजन करते हैं, और स्पीक अप फॉर वैन लैंग जैसे कार्यक्रमों में भाग लेते हैं, ये गतिविधियाँ न केवल अनुभवात्मक हैं, बल्कि एक खुली और बहुआयामी शिक्षा की भावना को भी प्रदर्शित करती हैं।

वैन लैंग विश्वविद्यालय की वास्तविकता यह दर्शाती है कि नवाचार और व्यावसायिक सहयोग की प्रक्रिया शिक्षार्थियों के लिए अनेक व्यावहारिक अनुभव उत्पन्न कर रही है। तुओई त्रे समाचार पत्र (दिसंबर 2024) के अनुसार, 400 से अधिक वैन लैंग छात्रों ने "तुओई त्रे समाचार पत्र कार्यालय में शिक्षा" कार्यक्रम में भाग लिया है, जो एक निजी विश्वविद्यालय और एक केंद्रीय प्रेस एजेंसी के बीच पहला औपचारिक अभ्यास मॉडल है, जो छात्रों को वास्तविक पत्रकारों के रूप में काम करने और पेशेवर वातावरण में जानकारी को सत्यापित और संसाधित करना सीखने में मदद करता है।

वान लैंग विश्वविद्यालय और तुओई त्रे समाचार पत्र के बीच प्रशिक्षण सहयोग समझौते पर हस्ताक्षर समारोह - "संपादकीय कार्यालय में अध्ययन" का मॉडल छात्रों को व्यावहारिक कार्य का अनुभव करने में मदद करता है। (फोटो: वान लैंग विश्वविद्यालय वेबसाइट)

कई व्याख्याता और छात्र व्यवसायों और व्यावसायिक संघों, जैसे वीएनपीआर (वियतनाम पब्लिक रिलेशंस एसोसिएशन) के साथ नवाचार परियोजनाओं में भी भाग लेते हैं, जिससे उनकी अनुप्रयोग क्षमता, आलोचनात्मक सोच और व्यावसायिक कौशल में वृद्धि होती है। ये अनुभव इस बात का प्रमाण हैं कि परिवर्तन तभी स्थायी होता है जब नीतियों, लोगों और प्रौद्योगिकी का सामंजस्यपूर्ण संयोजन हो।

विशेष रूप से, यह तथ्य कि वान लैंग विश्वविद्यालय को माइक्रोसॉफ्ट द्वारा "एशिया के विशिष्ट डिजिटल स्कूल" के रूप में सम्मानित किया गया और एचआर एशिया-ह्यूमन रिसोर्सेज एशिया पत्रिका (क्षेत्र की अग्रणी प्रतिष्ठित मानव संसाधन पत्रिका) द्वारा 2025 में "एशिया के सर्वश्रेष्ठ कार्य वातावरण" के रूप में वोट दिया गया, यह इस बात का प्रमाण है कि कैसे एक वियतनामी निजी स्कूल डिजिटल परिवर्तन को लागू कर सकता है और एक मानवीय वातावरण का निर्माण कर सकता है, जो राज्य द्वारा प्रोत्साहित की जा रही दिशा के अनुरूप है: डिजिटल शिक्षा का विकास करना, कर्मचारियों की क्षमता में सुधार करना और लोगों को नवाचार प्रक्रिया के केंद्र में रखना।

हालाँकि, इन प्रगति के साथ-साथ वियतनामी उच्च शिक्षा को कई चुनौतियों का सामना करना होगा। प्रशिक्षण की गुणवत्ता, अंतर्राष्ट्रीय प्रकाशनों और प्रतिभाओं के आकर्षण में प्रतिस्पर्धा लगातार बढ़ रही है; विशेष रूप से, निजी स्कूलों को शैक्षणिक विकास और वित्तीय स्थिरता के बीच संतुलन बनाना होगा।

कुछ संस्थागत बाधाओं में नए कार्यक्रमों के लिए जटिल और लंबी अनुमोदन प्रक्रिया शामिल है; तथा नामांकन और मान्यता पर बार-बार बदलते नियम, सामाजिक और व्यावसायिक आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए पाठ्यक्रम को सक्रिय रूप से समायोजित करना कठिन बना देते हैं।

वैन लैंग विश्वविद्यालय के एक आंतरिक सर्वेक्षण के अनुसार, कई छात्रों ने कहा कि नवोन्मेषी कार्यक्रम उन्हें बहुआयामी ज्ञान प्राप्त करने में मदद करते हैं, लेकिन उन्हें अभी भी आलोचनात्मक सोच और डिजिटल कौशल की नई आवश्यकताओं के अनुकूल होने में कठिनाई होती है। कुछ व्याख्याताओं ने बताया कि स्वायत्तता और नवोन्मेष की प्रक्रिया के लिए उन्हें शिक्षण विधियों को अद्यतन करने में अधिक समय और प्रयास लगाने की आवश्यकता होती है, खासकर परियोजना-आधारित शिक्षण मॉडल लागू करते समय या प्रौद्योगिकी को एकीकृत करते समय। ये अंतर्निहित चुनौतियाँ हैं जिनका एकीकरण और स्वायत्तता की प्रक्रिया को सामना करना होगा।

रेटिंग - वास्तविक गुणवत्ता वाला दर्पण

वियतनाम में 240 से ज़्यादा उच्च शिक्षा संस्थानों की व्यवस्था में, एक निजी विश्वविद्यालय का एशिया के 251 अग्रणी संस्थानों के समूह में शामिल होना, नवाचार की एक सतत प्रक्रिया का परिणाम है, जिसमें प्रशिक्षण को मान्यता और शैक्षणिक प्रमाण से जोड़ा जाता है। यह न केवल एक स्कूल की उपलब्धि है, बल्कि वियतनामी शिक्षा की सामान्य दिशा को भी दर्शाता है जिसमें "रैंकिंग" को आत्म-चिंतन, आत्म-समायोजन और गुणवत्ता सुधार के एक साधन के रूप में माना जाता है।

शैक्षणिक प्रतिष्ठा के लिए एशिया में क्यूएस की 199वीं रैंकिंग इस बात का संकेत है कि अनुसंधान, शिक्षण और वैज्ञानिक सहयोग में निवेश को मान्यता मिल रही है। ये संकेतक अंतिम लक्ष्य नहीं हैं, बल्कि बढ़ती अंतर्राष्ट्रीय प्रतिस्पर्धा और एकीकरण के संदर्भ में उच्च शिक्षा प्रणाली की आंतरिक क्षमता का "दर्पण" हैं।

महत्वपूर्ण बात यह है कि बाह्य मूल्यांकन प्रक्रिया के माध्यम से, वियतनामी विश्वविद्यालय, विशेष रूप से निजी क्षेत्र, धीरे-धीरे पारदर्शिता और जवाबदेही की संस्कृति विकसित कर रहे हैं, और प्रशिक्षण की गुणवत्ता को केंद्रीय मानदंड मान रहे हैं। यह दृष्टिकोण शासन मॉडल को डेटा-आधारित, स्वतंत्र मान्यता और सतत विकास में बदलने के संकल्प 71 के लक्ष्य के अनुरूप है।

राष्ट्रीय नीति मूल्य और दृष्टि

यदि शिक्षा को सतत विकास की नींव माना जाता है, तो यह तथ्य कि वियतनामी विश्वविद्यालय इस क्षेत्र में धीरे-धीरे बढ़ रहे हैं, मौलिक और व्यापक नवाचार की नीति की प्रभावशीलता का स्पष्ट प्रमाण है।

अंतर्राष्ट्रीय रैंकिंग में वियतनामी विश्वविद्यालयों की सफलता स्वायत्तता नीति की सत्यता को दर्शाती है, जब संस्थानों को शैक्षणिक, वित्तीय और मानव संसाधन अधिकार दिए जाते हैं, और वे समाज के प्रति जवाबदेह होते हैं।

वैन लैंग जैसे निजी स्कूलों का उदय शिक्षा के सामाजिककरण और अवसरों की समानता की नीति की प्रभावशीलता का प्रमाण है। निजी स्कूल न केवल उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों को प्रशिक्षित करने की क्षमता में योगदान करते हैं, बल्कि राष्ट्रीय शैक्षणिक प्रतिस्पर्धात्मकता में सुधार लाने में राज्य के साथ मिलकर अपनी भूमिका की पुष्टि भी करते हैं। वास्तव में, न केवल वैन लैंग, बल्कि हो ची मिन्ह सिटी के कई अन्य निजी स्कूल जैसे होआ सेन, एफपीटी, ह्यूटेक... भी एकीकरण और शैक्षणिक पारदर्शिता की अपनी क्षमता का प्रदर्शन कर रहे हैं, जो संक्रमण काल ​​में वियतनामी उच्च शिक्षा को एक नया रूप देने में योगदान दे रहे हैं।

ऐसे नवोन्मेषी मॉडलों से यह सबक लिया जा सकता है कि जब तंत्र वास्तव में सशक्त होगा, जब स्कूलों को पारदर्शी और रचनात्मक होने के लिए प्रोत्साहित किया जाएगा, तो वियतनामी शिक्षा प्रणाली अपनी पहचान को एकीकृत और पुष्ट करने के लिए अपनी ताकत खुद बनाएगी। एक स्कूल की सफलता, अगर उसकी समग्रता में देखी जाए, तो उस साझा दृष्टिकोण में योगदान है: एक खुली, मानवीय और टिकाऊ शिक्षा का निर्माण।

अंतर्राष्ट्रीय रैंकिंग में आगे बढ़ता हर कदम इस विश्वास को मज़बूत करता है कि वियतनामी शिक्षा एकीकरण, प्रतिस्पर्धा और अपनी पहचान को पुष्ट करने में सक्षम है। यह इस बात का भी प्रमाण है कि जब नीतियाँ सही दिशा में हों, लगातार लागू हों और उनमें वास्तविक प्रोत्साहन तंत्र हों, तो परिणाम केवल संख्याओं से ही नहीं, बल्कि शिक्षा की प्रतिष्ठा और सामाजिक प्रभाव से भी मापे जाते हैं।

वान लैंग और कई अन्य विश्वविद्यालयों की उपलब्धियां न केवल राष्ट्रीय प्रतिष्ठा को बढ़ाने में योगदान देती हैं, बल्कि यह भी पुष्टि करती हैं कि पार्टी और राज्य की शैक्षिक विकास नीति सही रास्ते पर है।

वैन लैंग विश्वविद्यालय का पैनोरमा - एक निजी विश्वविद्यालय मॉडल जो सतत विकास और अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण की ओर उन्मुख है। (फोटो: वैन लैंग विश्वविद्यालय वेबसाइट)

वान लैंग के तीस साल वियतनामी शिक्षा प्रणाली की उस व्यापक तस्वीर का हिस्सा हैं जो तेज़ी से बदल रही है। प्रबंधन से प्रशासन तक, मात्रा से गुणवत्ता तक, बंद से एकीकरण तक, यही वह यात्रा है जिसकी शुरुआत राज्य ने की थी और जिसे अब कई स्तरों पर साकार किया जा रहा है।

संख्याओं के पीछे एक भावना छिपी है

आज वियतनामी विश्वविद्यालयों की सफलता, जिसमें वैन लैंग भी शामिल है, प्रत्येक संस्थान की व्यक्तिगत उपलब्धियों के बजाय नीतियों के मूल्य का प्रमाण है। अंतर्राष्ट्रीय रैंकिंग अंतिम लक्ष्य नहीं है, बल्कि आत्म-चिंतन, आत्म-सुधार और शिक्षा प्रणाली की क्षमता की आत्म-पुष्टि की प्रक्रिया में एक मील का पत्थर है। विश्वविद्यालय स्वायत्तता, संस्थागत नवाचार और अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण की नीतियाँ ज़िम्मेदारी, पारदर्शिता और रचनात्मकता की भावना के साथ लागू होने पर सही और व्यवहार्य साबित हो रही हैं। इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि जब कोई अग्रणी स्कूल स्वायत्तता और एकीकरण नीतियों की प्रभावशीलता प्रदर्शित करता है, तो वह सफलता अन्य स्कूलों को अपने शासन मॉडल में नवाचार और सुधार जारी रखने के लिए प्रेरित करेगी।

इस अनुभव से, वियतनामी उच्च शिक्षा के विकास की प्रक्रिया को एक समकालिक पारिस्थितिकी तंत्र के आधार पर आगे बढ़ाने की आवश्यकता है, जहां स्कूल, व्यवसाय और प्रबंधन एजेंसियां ​​आपस में जुड़ें, जिम्मेदारियों को साझा करें और एक सीखने का माहौल, रचनात्मक अनुसंधान, सामाजिक प्रथाओं से जुड़े मानव संसाधन प्रशिक्षण और हरित और सतत विकास के लक्ष्य का निर्माण करें।

"विश्वविद्यालय-उद्यम-राज्य" पारिस्थितिकी तंत्र का निर्माण न केवल ज्ञान और पेशेवर नवाचार का प्रसार करता है, बल्कि सहजीवन और व्यापक सहयोग की भावना को भी जागृत करता है, जिससे वैश्विक एकीकरण और प्रतिस्पर्धा के युग में वियतनामी उच्च शिक्षा की समग्र शक्ति का सर्वोत्तम उपयोग किया जा सकता है।

इस प्रकार, रैंकिंग केवल एक संख्या है, लेकिन उस संख्या के पीछे एक भावना की पुष्टि है: जब राज्य एक तंत्र बनाता है, जब संस्थान सशक्त और जिम्मेदार होते हैं, जब समाज निगरानी और रिकॉर्डिंग में भाग लेता है, तो वियतनामी शिक्षा पूरी तरह से समान रूप से एकीकृत हो सकती है और क्षेत्रीय मानकों तक पहुंच सकती है।

स्रोत: https://vtcnews.vn/khi-xep-hang-khong-chi-la-con-so-ar986750.html