विश्वविद्यालयों और कॉलेजों के लिए ऑनलाइन प्रशिक्षण लागू करने में व्यावहारिक अनुभव

विश्वविद्यालयों और कॉलेजों के लिए गुणवत्ता में सुधार, लागत में बचत और डिजिटल युग में अपनी स्थिति को मजबूत करने के लिए ऑनलाइन प्रशिक्षण महत्वपूर्ण होता जा रहा है।

ऑनलाइन प्रशिक्षण: रुझान से कार्यान्वयन रणनीति तक

प्रौद्योगिकी के विकास और राष्ट्रीय डिजिटल परिवर्तन नीति ने ऑनलाइन प्रशिक्षण को कई विश्वविद्यालयों और कॉलेजों की एक प्रमुख रणनीति बना दिया है। यह न केवल ज़ूम और एमएस टीम के माध्यम से शिक्षण है, बल्कि एक संपूर्ण पारिस्थितिकी तंत्र भी है जिसमें शामिल हैं: एक आधुनिक एलएमएस प्रणाली, एक मानकीकृत डिजिटल शिक्षण सामग्री भंडार, प्रौद्योगिकी-प्रेमी व्याख्याताओं की एक टीम और एक वैज्ञानिक संचालन रोडमैप।

साथ ही, कानूनी गलियारा भी धीरे-धीरे पूरा हो रहा है: परिपत्र 08/2021/TT-BGDDT कार्यक्रम के 30% तक ऑनलाइन शिक्षण की अनुमति देता है; परिपत्र 01/2024/TT-BGDDT के अनुसार, प्रत्येक स्कूल को कम से कम 10% पाठ्यक्रम ऑनलाइन तैयार रखने होंगे। ये नियम न केवल दबाव बनाते हैं, बल्कि संस्थानों को अधिक व्यवस्थित रूप से निवेश करने के लिए प्रोत्साहित भी करते हैं।

वास्तविकता यह दर्शाती है कि कई स्कूल अभी भी खंडित आईटी अवसंरचना, अमानकीकृत व्याख्यान, धीमी कार्यान्वयन अवधि और अपेक्षाओं के अनुरूप न होने वाले शिक्षण अनुभवों के कारण अपने स्तर पर आईटी को लागू करने के लिए संघर्ष कर रहे हैं।

ऑनलाइन प्रशिक्षण में वर्तमान रुझान.

प्रभावी ऑनलाइन प्रशिक्षण लागू करने के चरण

लक्ष्य और दायरा परिभाषित करें

शुरुआती चरण से ही, शैक्षणिक संस्थानों को प्रत्येक चरण के उद्देश्यों, कार्यान्वयन के दायरे और शिक्षार्थियों के पैमाने को स्पष्ट रूप से परिभाषित करने की आवश्यकता है। पहले बड़ी संख्या में छात्रों वाले और मानकीकृत करने में आसान सामान्य पाठ्यक्रमों पर ध्यान केंद्रित करने के साथ-साथ पायलट प्रोजेक्ट के लिए अग्रणी संकाय या व्याख्याताओं के समूह का चयन करने से स्कूल को विस्तार से पहले प्रभावशीलता के मूल्यांकन का आधार प्राप्त करने में मदद मिलेगी। साथ ही, ऑनलाइन और प्रत्यक्ष प्रशिक्षण के बीच के अनुपात को नियमों के अनुरूप संतुलित करने और कर्मचारियों की क्षमता एवं बुनियादी ढाँचे के लिए उपयुक्त बनाने की आवश्यकता है।

शिक्षण स्टाफ तैयार करना

ऑनलाइन प्रशिक्षण की सफलता काफी हद तक प्रशिक्षक पर निर्भर करती है। विशेषज्ञता के अलावा, उन्हें डिजिटल शिक्षणशास्त्र में निपुणता हासिल करनी होगी, शिक्षण गतिविधियों को व्यवस्थित करना, डिजिटल वातावरण में परीक्षण और मूल्यांकन करना, और एलएमएस तथा सहायक उपकरणों का प्रभावी ढंग से उपयोग करना आना चाहिए।

एलएमएस का चयन और उसमें निवेश करना

मूडल या कैनवस जैसे ओपन सोर्स प्लेटफॉर्म अपनी प्रारंभिक स्थापना में आसानी के कारण लोकप्रिय बने हुए हैं, लेकिन इंटरफेस, मोबाइल एप्लिकेशन, अनुकूलन, विस्तारशीलता और प्लगइन्स से संभावित सुरक्षा जोखिमों के संदर्भ में उनकी सीमाएं हैं।

इस बीच, घरेलू/विदेशी आपूर्तिकर्ताओं के व्यावसायिक समाधान ज़्यादा लचीलापन प्रदान करते हैं, लेकिन निर्भरता की संभावना ज़्यादा होती है, खासकर जब स्कूलों में शुरू से ही तकनीकी अनुभव की कमी हो। कई स्कूलों को संचालन के कुछ समय बाद ही समस्याओं का पता चलता है, जिससे अनुकूलन लागत बढ़ जाती है या ठेकेदार भी समर्थन जारी नहीं रख पाता। इसलिए, एलएमएस का चुनाव किसी अस्थायी चलन का पालन करने के बजाय, दीर्घकालिक रणनीति से जुड़ा होना चाहिए।

उच्च गुणवत्ता वाले डिजिटल शिक्षण संसाधन वेयरहाउस का निर्माण

विश्वविद्यालयों और कॉलेजों के लिए ई-व्याख्यान विकसित करने के संबंध में वर्तमान में कोई विशिष्ट नियम नहीं हैं। स्कूल MOOCs प्लेटफ़ॉर्म पर डिजिटल शिक्षण सामग्री और ऑनलाइन पाठ्यक्रम विकसित करने संबंधी निर्णय 3784/QD-BGDDT का संदर्भ ले सकते हैं, जिसमें शिक्षण सामग्री में शिक्षण परिदृश्य, स्लाइड, पठन सामग्री, ग्राफ़िक डिज़ाइन, इन्फोग्राफ़िक्स, स्पष्टीकरण और मूल्यांकन प्रश्न शामिल होने चाहिए...

स्कूलों को केवल व्याख्याताओं का फिल्मांकन करने के बजाय, आकर्षण बढ़ाने के लिए एनीमेशन, मोशन ग्राफ़िक्स और SCORM इंटरैक्शन का उपयोग करना चाहिए। शुरुआती चरणों में, पेशेवर उत्पादन इकाइयों के साथ सहयोग से गुणवत्ता सुनिश्चित करने में मदद मिलेगी, साथ ही शिक्षण कर्मचारियों को सीखने के अवसर मिलेंगे और बाद में धीरे-धीरे स्वयं इसे लागू करने की पहल करेंगे।

तैनाती योजना

स्कूलों को एक विशेष संचालन समिति का गठन करना चाहिए और संबंधित इकाइयों के साथ घनिष्ठ समन्वय स्थापित करना चाहिए। 2-5% पाठ्यक्रमों के पायलट प्रोजेक्ट से शुरुआत करके, फीडबैक एकत्र करके और फिर धीरे-धीरे विस्तार करके, संक्रमण प्रक्रिया को सुचारू रूप से चलाने में मदद मिलेगी।

स्कूलों के लिए सबक

ओईएस ऑनलाइन ट्रेनिंग सर्विसेज़ जॉइंट स्टॉक कंपनी (एक इकाई जो सैकड़ों व्यवसायों, विश्वविद्यालयों और कॉलेजों के लिए ऑनलाइन प्रशिक्षण परामर्श और कार्यान्वयन करती है) के निदेशक श्री गुयेन डुक बिन्ह के अनुसार, अधिकांश स्कूल ऑनलाइन प्रशिक्षण लागू करते समय कुछ सामान्य गलतियाँ करते हैं, जैसे: एलएमएस की "उन्नत" विशेषताओं पर बहुत अधिक ध्यान केंद्रित करना लेकिन उनका उपयोग कम ही करना; बिना किसी पेशेवर पोस्ट-प्रोडक्शन टीम के स्टूडियो में भारी निवेश करना; व्याख्याताओं को अपनी शिक्षण सामग्री स्वयं तैयार करने देना, जिसके परिणामस्वरूप छवि की गुणवत्ता कम होती है और कार्यान्वयन धीमा होता है। हाल ही में, कई इकाइयों ने एआई को एक "सार्वभौमिक उपकरण" के रूप में बहुत अधिक उम्मीदें लगा दी हैं, जबकि वास्तव में, एआई तभी प्रभावी होता है जब इसे शिक्षण सामग्री उत्पादन श्रृंखला में ठीक से लागू किया जाता है।

मास्टर गुयेन डुक बिन्ह ने प्रशिक्षण में प्रौद्योगिकी अनुप्रयोग के विषय का परिचय दिया।

अभ्यास से पता चलता है कि ऑनलाइन प्रशिक्षण तभी प्रभावी होता है जब इसे व्यापक रूप से लागू किया जाए और इसका एक स्पष्ट रोडमैप हो। यह स्कूलों को न केवल नियमों का पालन करने में मदद करने की कुंजी है, बल्कि शिक्षा के डिजिटल परिवर्तन की प्रक्रिया में स्थायी लाभ भी प्रदान करता है।

हा एन

स्रोत: https://vtcnews.vn/kinh-nghiem-thuc-tien-trien-khai-dao-tao-truc-tuyen-cac-truong-dai-hoc-cao-dang-ar967353.html