हम यह कैसे सुनिश्चित कर सकते हैं कि पेंच लगाने और कारों की मरम्मत करने वाले कर्मचारी भी अच्छी अंग्रेजी बोलते हों?

(डैन त्रि अखबार) - एक व्यावसायिक महाविद्यालय के प्रतिनिधि ने हनोई के शिक्षा नेताओं से व्यावसायिक विद्यालय के छात्रों को अंग्रेजी पढ़ाने के लिए मजबूत रणनीतियों को लागू करने की इच्छा व्यक्त की।

"हर प्रशिक्षण कार्यक्रम में संशोधन की आवश्यकता है, हर पाठ्यक्रम में बदलाव की आवश्यकता है।"

हनोई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग द्वारा आयोजित "स्कूलों में डिजिटल परिवर्तन समाधान विकसित करना और कॉलेजों, व्यावसायिक स्कूलों और सतत शिक्षा केंद्रों में विदेशी भाषाओं में शिक्षण और अधिगम का आयोजन करना" विषय पर संगोष्ठी आज दोपहर (4 नवंबर) को हुई।

हनोई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक श्री ट्रान थे कुओंग ने जोर देते हुए कहा: "डिजिटल परिवर्तन और विदेशी भाषा प्रवीणता के माध्यम से अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण, राजधानी शहर में मानव संसाधनों की गुणवत्ता में सुधार के लिए दो समानांतर और अविभाज्य स्तंभ हैं।"

विभाग ने शहर के व्यावसायिक विद्यालयों से सुझाव प्राप्त करने की आवश्यकता वाले तीन प्रमुख मुद्दों की पहचान की: डेटा प्रबंधन, सिस्टम संचालन और डिजिटल शिक्षण संसाधन विकास में बाधाओं को दूर करना; प्रभावी डिजिटल प्रशिक्षण प्रक्रियाओं के निर्माण और विदेशी भाषा शिक्षण के आयोजन के लिए व्यवहार्य मॉडल और समाधान प्रस्तावित करना; और आदर्श उदाहरण बनाने के लिए तकनीकी समाधानों को जोड़ने और एकीकृत करने के लिए तंत्र निर्धारित करना।

हनोई हाई-टेक कॉलेज के प्रिंसिपल फाम ज़ुआन खान के अनुसार, डिजिटल युग में व्यावसायिक प्रशिक्षण प्रदान करने के लिए, सभी कार्यक्रमों, पाठ्यक्रमों और व्याख्यानों को समकालिक रूप से डिजिटाइज़ किया जाना चाहिए।

हनोई हाई-टेक कॉलेज के प्रिंसिपल फाम ज़ुआन खान ने व्यावसायिक शिक्षा में डिजिटल परिवर्तन के लिए समाधान प्रस्तावित किए (फोटो: होआंग होंग)।

श्री खान ने बताया कि हनोई हाई-टेक कॉलेज वर्तमान में 45 विभिन्न क्षेत्रों में प्रशिक्षण प्रदान करता है। डिजिटल परिवर्तन के लिए इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यक्रम, इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तकें, इलेक्ट्रॉनिक पाठ योजनाएं, इलेक्ट्रॉनिक व्याख्यान, इलेक्ट्रॉनिक परीक्षाएं, अनुकरण प्रयोग और अन्य डिजिटल शिक्षण सामग्री सहित सभी प्रशिक्षण कार्यक्रमों का एक साथ संशोधन आवश्यक है।

इस वास्तविकता के आधार पर, श्री खान ने निम्नलिखित समाधान प्रस्तावित किए: सूचना प्रौद्योगिकी अवसंरचना को उन्नत करने में निवेश करना; एक साझा डिजिटल प्लेटफॉर्म बनाना; एक साझा डेटा वेयरहाउस का प्रस्ताव देना; एक डेटा सेंटर का निर्माण और विकास करना; और एआई अनुप्रयोगों पर शोध और विकास करना।

विदेशी भाषाओं में शिक्षण और अधिगम के मुद्दे के संबंध में, एफपीटी पॉलिटेक्निक कॉलेज के विदेशी भाषा विभाग की प्रमुख सुश्री दाओ थी थू हुआंग का मानना ​​है कि प्रौद्योगिकी और कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) अंग्रेजी को सामान्य कार्यबल के लिए एक आवश्यक कौशल बनाने के अवसर खोल रही हैं।

एफपीटी पॉलिटेक्निक में 100% छात्र लैपटॉप का उपयोग करके पढ़ाई करते हैं और परीक्षाएं पूरी तरह से ऑनलाइन आयोजित की जाती हैं। वर्चुअल वार्तालाप उपकरण छात्रों को सुनने और बोलने के कौशल का अभ्यास करने और प्रभावी संचार क्षमता विकसित करने में मदद करते हैं। साथ ही, 99% व्याख्याता पूर्ण डिजिटल व्याख्यान तैयार करने में निपुण हैं।

हालांकि, सुश्री हुओंग के अनुसार, डिजिटल परिवर्तन और विदेशी भाषाओं में शिक्षण एवं अधिगम को सही मायने में लागू करने के लिए, श्री गुयेन जुआन खान द्वारा प्रस्तावित समाधानों के अलावा, व्यावसायिक विद्यालयों के छात्रों को एआई और विदेशी भाषा संबंधी गतिविधियों में भाग लेने के अधिक अवसर प्रदान करने की आवश्यकता है। ये गतिविधियाँ एक सशक्त डिजिटल व्यावसायिक महाविद्यालय समुदाय के निर्माण में भी सहायक होंगी।

सुश्री हुआंग ने शिक्षा जगत के नेताओं से व्यावसायिक विद्यालयों के छात्रों को अंग्रेजी पढ़ाने पर अधिक ध्यान देने की इच्छा भी व्यक्त की, ताकि औसत कौशल वाले छात्र भी विदेशियों के साथ अंग्रेजी में प्रभावी ढंग से संवाद कर सकें।

"हमें एक ऐसा तरीका ढूंढना होगा जिससे हम ऐसे कर्मचारियों को प्रशिक्षित कर सकें जो पेंच लगा सकें और कारों की मरम्मत कर सकें, ताकि वे फिलीपींस, थाईलैंड और अन्य देशों के टैक्सी चालकों की तरह अंग्रेजी बोल सकें," सुश्री हुआंग ने कहा।

व्यावसायिक विद्यालयों में डिजिटल परिवर्तन को अभी भी कई बाधाओं का सामना करना पड़ रहा है।

हनोई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग की एक रिपोर्ट के अनुसार, शहर में कुल 352 व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों में से वर्तमान में 68 कॉलेज, 85 व्यावसायिक विद्यालय और 29 व्यावसायिक प्रशिक्षण केंद्र/सतत शिक्षा केंद्र हैं।

यह देश के दो सबसे बड़े व्यावसायिक प्रशिक्षण नेटवर्कों में से एक है, जो राजधानी और उत्तरी वियतनाम के प्रमुख आर्थिक क्षेत्र के लिए तकनीकी मानव संसाधन प्रदान करता है।

2025 से, विभाग ने पूरे क्षेत्र में "डिजिटल साक्षरता आंदोलन", डिजिटल स्कूल रिकॉर्ड और डिजिटल परिवर्तन कार्यक्रमों को लागू करने के लिए कई योजनाएं और आधिकारिक दस्तावेज जारी किए हैं।

आज तक, 70% से अधिक कॉलेजों और व्यावसायिक विद्यालयों ने लर्निंग मैनेजमेंट सिस्टम (एलएमएस) और ऑनलाइन प्रशिक्षण प्रबंधन प्रणाली लागू कर दी है। हनोई कॉलेज ऑफ इलेक्ट्रिकल इंजीनियरिंग, हनोई कॉलेज ऑफ हाई टेक्नोलॉजी, हनोई पॉलिटेक्निक कॉलेज और एफपीटी पॉलिटेक्निक कॉलेज जैसे कई अग्रणी संस्थानों ने पाठ्यक्रम डिजाइन और मूल्यांकन में एआई का उपयोग किया है।

हालांकि, डिजिटल बुनियादी ढांचा और क्षमताएं असमान बनी हुई हैं, निवेश सीमित है, लाइसेंसिंग और सुरक्षा लागत अधिक है, कई शिक्षकों में गहन डिजिटल कौशल की कमी है, और पूरे क्षेत्र को जोड़ने के लिए साझा डेटाबेस का अभाव है।

विदेशी भाषा शिक्षण और अधिगम के संबंध में, कुछ विद्यालयों ने आरंभ में द्विभाषी कार्यक्रम आयोजित किए हैं, विदेशी निवेशित उद्यमों के साथ साझेदारी की है और व्यावसायिक आवश्यकताओं के आधार पर विदेशी भाषा की कक्षाएं शुरू की हैं। हालांकि, इन विद्यालयों की सामान्य स्थिति योग्य अंग्रेजी शिक्षकों की कमी, अभ्यास के लिए उपयुक्त वातावरण का अभाव और छात्रों को विदेशी भाषाएं सीखने के लिए प्रोत्साहित करने वाली नीतियों का अभाव है।

विज्ञान और प्रौद्योगिकी के लिए साओ खुए पुरस्कार जीतने वाली ऑनलाइन भाषा शिक्षण प्लेटफॉर्म प्रदाता कंपनी एफएसईएल के प्रतिनिधियों ने सर्वेक्षण के आंकड़े प्रस्तुत किए, जिनसे पता चलता है कि वर्तमान में केवल 5% वियतनामी छात्र ही अंतरराष्ट्रीय मानकों के अनुसार अंग्रेजी सीख रहे हैं। इसका अर्थ है कि शेष छात्रों का एक बड़ा प्रतिशत अभी तक मानक अंग्रेजी नहीं सीख पाया है।

व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों के छात्रों को अंग्रेजी और सामान्य रूप से विदेशी भाषाओं से प्रभावी ढंग से परिचित कराने के लिए, चुनौती व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों के लिए एक डिजिटल परिवर्तन और विदेशी भाषा प्रशिक्षण पारिस्थितिकी तंत्र का निर्माण करना है।

एफएसईएल ने प्रस्ताव दिया कि विभाग इस इकाई को हनोई में 140,000 शिक्षकों के लिए मुफ्त अंग्रेजी दक्षता मूल्यांकन आयोजित करने की अनुमति दे, और साथ ही बी1 और बी2 स्तरों को प्राप्त करने के लिए एक रोडमैप के विकास में भी सहायता करे।

इस इकाई ने व्यावसायिक विद्यालयों के लिए एक साझा डिजिटल प्लेटफॉर्म बनाने हेतु एक कानूनी ढांचा भी प्रस्तावित किया। डेटा के परस्पर जुड़ाव से सभी व्यावसायिक विद्यालय एक ही पारदर्शी और कुशल प्रणाली पर सीख सकते हैं, सिखा सकते हैं और मूल्यांकन कर सकते हैं।

स्रोत: https://dantri.com.vn/giao-duc/lam-sao-de-nhan-vien-lap-oc-vit-sua-o-to-cung-noi-tot-tieng-anh-20251104170203492.htm